嗚嗚嗚……小西瓜剛從小凳子上摔了下來， 疼死了!以前我每次爬上小凳子玩兒， 麻麻都會用雙手在我身後護著。 可這一次麻麻沒在， 而小西瓜卻習慣性地認為我的身後會有一雙手……麻麻， 如果你不能保證每次都在我身後， 那麼從第一次起， 你就不應該伸出雙手， 讓小西瓜有了永遠不會摔倒的錯覺;如果你不能一輩子保護我， 那麼你就應該放手， 讓我從小學會保護自己。 你的過度保護其實是對我的傷害!
超出限度的保護是傷害
愛孩子、保護孩子， 是人的天性， 但是很多粑粑麻麻曲解了這種愛與保護，
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1、過度防護：孩子身後永遠有一雙手
孩子自述：麻麻對小西瓜的保護是無微不至的， 怕地上不衛生， 總是將小西瓜抱在懷裡;怕我磕碰， 在我爬高爬低時總會用雙手在我身後護著;雨後怕地上的水弄髒衣服， 不讓我出去玩水;怕我摔倒受傷， 不讓我騎自行車;擔心沙灘上有石頭、碎玻璃割傷腳， 禁止我在沙灘上脫鞋;怕我被人販子拐走， 教導我不要跟陌生人說話……可是， 小西瓜長大了才發現， 很多小孩經歷過的有趣的事情我都不知道， 玩水玩沙這些快樂的體驗我從來沒感受過，
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過度的保護， 讓孩子自以為自己永遠都會是安全的。 可是， 事實真的是這樣的嗎?事實是， 世間險惡， 社會上什麼人都有， 什麼危險的情況都可能隨時發生。 孩子不摔倒過沒受傷過， 不知道哪些東西不能碰， 哪些行為有危險， 哪種情況要引起注意。 當有一天， 父母不在身邊了， 而孩子要獨自面對突如其來的危險， 他只能驚慌失措， 不知道如何躲避危險， 如何把傷害降到最低。 當孩子摔倒或受傷後， 他只懂得大哭大鬧， 而不知道自己原來可以重新站起來。
2、過度滿足：養成以自我為中心的習慣
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孩子自述：小西瓜小時候“呼風喚雨”無所不能， 想得到什麼玩具， 只要一哭， 麻麻馬上把玩具送到;只要對什麼事情不滿意， 臉色一變， 麻麻就來安慰來滿足;想要買任何吃的， 麻麻都會立馬批准;堆積木玩拼圖， 一遇到困難做不下去了， 只要一哭鬧， 麻麻就會來幫忙。 曾經， 小西瓜對這樣的生活感到很滿意。 可是， 慢慢地， 小西瓜接觸到的人和事多起來了， 我發現， 別人是不會像麻麻一樣順著我的意願去走的， 很多事情我都不能得到滿足， 可小西瓜卻無能為力， 沒有人會像麻麻一樣無條件地幫我， 我感到特別沒有安全感……
人生命中總會有各種各樣的需求， 生理上的和心理上的， 如果這些需求總是被忽略或剝奪，
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3、包辦一切：影響孩子行為和內心的獨立性
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孩子自述：麻麻說， 小西瓜小時候就像個小皇帝， 衣來伸手飯來張口， 什麼都不用做。 麻麻怕我吃不好、穿不好， 對我是百般伺候;爺爺奶奶更是對小西瓜捧星星捧月亮， 圍著我團團轉。 我一說餓了， 牛奶米粉馬上端上來;一說要尿尿， 馬上就有人來給我把尿……到三歲了， 小西瓜還不會自己吃飯， 不會自己上廁所， 不知冷不知熱， 穿衣脫衣全靠大人。 可我上幼稚園了， 我發現很多小朋友都能夠自己獨立做很多事情， 而我像個笨小孩， 我只想回家， 不想上學， 我只想麻麻一直照顧我， 不懂如何照料自己的生活……
讓孩子做自己力所能及的事情， 其實也是自身成長的一部分。 但是， 很多家長擔心孩子自己吃飯弄得亂七八糟， 擔心孩子自己穿衣服動作慢了會著涼，擔心孩子會犯錯、會累著、會傷著，於是不讓孩子動手做任何事情，對孩子本來能夠做而且應該做的事情一手包辦。結果，孩子就養成了依賴性，不單是行為上的依賴性，更主要的是內心的依賴性。什麼都不會動手，也不敢動手，大事小事就喊“麻麻”，一旦有機會要讓他自己去做某件事情，他心裡對自我的評價就降低了，就會產生“我不行”的自我概念。
4、過度干涉：扼制孩子的好奇心和探索欲望
孩子自述：麻麻總喜歡干涉我的行動，讓我很不爽。小西瓜喜歡玩沙，麻麻會說“好髒，不要玩”;我想看電視，麻麻會說“對眼睛不好，別看”;我想學剪紙，麻麻會說“沒前途，還是學畫畫吧”;我想自己學著堆積木，麻麻會說“不是這樣的，麻麻來教你”……小西瓜所有的意願，麻麻都要干涉，所有的興趣愛好，麻麻都要指指點點，這不好那不好。小西瓜覺得生活沒有一點自由，我的人生都是沿著麻麻安排的軌跡前進的……
小的時候，孩子的每一個舉動，麻麻都去指點和教導，可能會讓孩子少走一些彎路，少受一些傷害。然而，習慣了麻麻的指點和教導，孩子的好奇心會一點一點地被消磨掉，探索欲望也不再有，“反正麻麻會告訴我，會教我怎麼做”。習慣了麻麻替自己選擇，孩子很快就會沒有了自己的主見，因為成長的空間已經被父母佔據了。但是，麻麻不可能幫孩子一輩子，以後的很多抉擇還是需要孩子去定，很多事情得讓孩子親自去做去琢磨，可孩子缺乏自我成長的經驗，從來沒有嘗試過自己獨立完成一件事情，以後又怎麼能突然成長起來呢?
麻麻請放手，孩子的路讓孩子自己走!
對孩子過度保護等於剝奪了孩子自我成長的機會，讓孩子變得依賴，導致孩子各方面的能力不足。所以，麻麻請放手，孩子的路，讓孩子自己走!
1、讓孩子摔一跤
在保證不會受到嚴重傷害的前提下，讓孩子自由玩耍，哪怕他會磕磕碰碰，會跌倒，麻麻要做的只是鼓勵他自己爬起來繼續玩。再長大一點，麻麻甚至可以鼓勵孩子適當地冒險，例如讓他學著一個人過馬路，他就會迅速地觀察周圍的人什麼時候停下來，什麼時候可以走，能夠正確地識別危險，並且“臨危不亂”，迅速地做出決定，該前進、躲避還是逃跑……
經歷過害怕才不會怕，經歷過失敗才懂得思考如何規避風險，經歷過受傷才能學會保護自己。有育兒專家說過，我們對孩子安全的過度保護，致使孩子自我保護的能力被抑制，得不到發展;危險性的玩樂經驗對孩子的身心健康成長是必需的，至少大大有助於他們學習如何掌控他們的環境。畢竟粑粑麻麻不可能當孩子一輩子的“保護傘”，讓孩子建立危機意識，學會自我保護，是孩子必須要掌握的一項技能。
2、適當的獎勵與批評
對孩子的需求，麻麻不要無條件的滿足，也不能一味地拒絕。若他的需求是合理的，而且是孩子力所能及的，麻麻應該及時而明確地鼓勵孩子自己滿足自己的需求。例如孩子想出去玩了，麻麻可以鼓勵孩子自己穿鞋子;孩子餓了，麻麻應該鼓勵他自己去盛飯。如果孩子圓滿完成了任務，應該得到麻麻的熱情肯定和鼓勵;反之，麻麻可以適當地給予指點。而如果孩子向你提出了無理的請求，這時麻麻則應該嚴肅地拒絕，並且耐心的向他解釋原因。若孩子還是無理取鬧，則應該受到相應的批評。
孩子內心的獨立才是真正的獨立。有的孩子會比較主動，敢於嘗試，而有的孩子會相對比較內向，需要家長的鼓勵和支援，才會去嘗試。所以，在孩子的探索中，家長的鼓勵與獎勵永遠是孩子有力的支持。不要讓孩子的需求總是輕易被滿足，讓他養成了依賴性;也不要過於扼制孩子的欲望，讓他不敢再有願望，也不敢再“輕舉妄動”。鼓勵孩子提出自己的需求，並通過自己的努力滿足自己的需求，才能讓孩子真正的成長起來。
3、放手讓孩子做力所能及的事
一歲自己扔紙尿褲，一歲半自己吃飯，兩歲自己上廁所，三歲自己穿脫衣服……什麼年齡該做什麼事，孩子一樣都不應該錯過。教孩子學吃飯，一開始肯定會吃得天一半地一半，把周圍弄得髒兮兮。這時如果麻麻嫌收拾太麻煩太累，因此就不讓孩子學，孩子遲遲不會自己吃飯，麻麻要餵飯喂到五六歲，那不是更麻煩更累嗎?放手讓孩子做己所能及的事，不僅是對孩子探索欲望的保護，也不僅有助於鍛煉孩子的自理能力，同時也是對家長的一種解放。
孩子終究要長大，終究要學會獨立、學會自己照顧自己。小時候被過度保護的孩子會變得膽小無能，依賴性強，並且容易喪失自信。當有一天他要離開父母，他會被很多小事嚇到，好一點的情況是，他可能會艱難地去學習;往惡劣的情況去想，那就是：“做飯?I can’t!”“洗衣服?I can’t!”“啊!我還是不要一個人生活了，我要麻麻”。從小懶惰慣了的孩子往往沒有什麼責任心，他們不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，長大一旦遇到什麼困難，往往就想到推卸責任。如此看來，讓孩子從小做家務，確實是非常必要的。
4、給孩子自由探索的天空
怎樣鼓勵孩子探索?怎樣保護孩子的好奇心?父母應該做的事情就是什麼都不做。在保證沒有生命危險的情況下，任由孩子在地上摸爬滾打，任由孩子碰他想碰的東西，孩子想做什麼，只要是合理合法的，都儘量讓他去做，而不要計較這對他以後工作賺錢起不起作用。孩子看什麼玩什麼，麻麻坐的一旁看就好了，沒有孩子的邀請，儘量不要去打擾他。
美國育兒專家說，童年應當充滿對好奇的探索和對驚奇的發現。好奇心是人的一種本能反應，但如果它因“保護”之名而頻繁地被干擾、被扼制，它是會逐漸消失的。然而，孩子要成長，一定是需要不斷探索、不斷學習的，沒有好奇心，學什麼都將舉步維艱。孩子探索世界，其實一般不會遇到什麼真正的危險，所以，麻麻請不要盲目地將危險放大化，勇敢地給孩子更多自由探索的空間吧，你勇敢了，孩子才會更勇敢。
小西瓜總結為人父母，本來是孩子成長的培育者，結果卻是經常在不經意間阻礙了孩子的成長。愛孩子、保護孩子，無可厚非，可別過了度，過分的愛和保護，相當於剝奪了孩子自我成長的機會。若孩子長大後，你才發現他什麼都不懂，什麼都不會，完全是拜你所賜，那會是多麼痛的領悟。
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4、過度干涉：扼制孩子的好奇心和探索欲望
孩子自述：麻麻總喜歡干涉我的行動，讓我很不爽。小西瓜喜歡玩沙，麻麻會說“好髒，不要玩”;我想看電視，麻麻會說“對眼睛不好，別看”;我想學剪紙，麻麻會說“沒前途，還是學畫畫吧”;我想自己學著堆積木，麻麻會說“不是這樣的，麻麻來教你”……小西瓜所有的意願，麻麻都要干涉，所有的興趣愛好，麻麻都要指指點點，這不好那不好。小西瓜覺得生活沒有一點自由，我的人生都是沿著麻麻安排的軌跡前進的……
小的時候，孩子的每一個舉動，麻麻都去指點和教導，可能會讓孩子少走一些彎路，少受一些傷害。然而，習慣了麻麻的指點和教導，孩子的好奇心會一點一點地被消磨掉，探索欲望也不再有，“反正麻麻會告訴我，會教我怎麼做”。習慣了麻麻替自己選擇，孩子很快就會沒有了自己的主見，因為成長的空間已經被父母佔據了。但是，麻麻不可能幫孩子一輩子，以後的很多抉擇還是需要孩子去定，很多事情得讓孩子親自去做去琢磨，可孩子缺乏自我成長的經驗，從來沒有嘗試過自己獨立完成一件事情，以後又怎麼能突然成長起來呢?
麻麻請放手，孩子的路讓孩子自己走!
對孩子過度保護等於剝奪了孩子自我成長的機會，讓孩子變得依賴，導致孩子各方面的能力不足。所以，麻麻請放手，孩子的路，讓孩子自己走!
1、讓孩子摔一跤
在保證不會受到嚴重傷害的前提下，讓孩子自由玩耍，哪怕他會磕磕碰碰，會跌倒，麻麻要做的只是鼓勵他自己爬起來繼續玩。再長大一點，麻麻甚至可以鼓勵孩子適當地冒險，例如讓他學著一個人過馬路，他就會迅速地觀察周圍的人什麼時候停下來，什麼時候可以走，能夠正確地識別危險，並且“臨危不亂”，迅速地做出決定，該前進、躲避還是逃跑……
經歷過害怕才不會怕，經歷過失敗才懂得思考如何規避風險，經歷過受傷才能學會保護自己。有育兒專家說過，我們對孩子安全的過度保護，致使孩子自我保護的能力被抑制，得不到發展;危險性的玩樂經驗對孩子的身心健康成長是必需的，至少大大有助於他們學習如何掌控他們的環境。畢竟粑粑麻麻不可能當孩子一輩子的“保護傘”，讓孩子建立危機意識，學會自我保護，是孩子必須要掌握的一項技能。
2、適當的獎勵與批評
對孩子的需求，麻麻不要無條件的滿足，也不能一味地拒絕。若他的需求是合理的，而且是孩子力所能及的，麻麻應該及時而明確地鼓勵孩子自己滿足自己的需求。例如孩子想出去玩了，麻麻可以鼓勵孩子自己穿鞋子;孩子餓了，麻麻應該鼓勵他自己去盛飯。如果孩子圓滿完成了任務，應該得到麻麻的熱情肯定和鼓勵;反之，麻麻可以適當地給予指點。而如果孩子向你提出了無理的請求，這時麻麻則應該嚴肅地拒絕，並且耐心的向他解釋原因。若孩子還是無理取鬧，則應該受到相應的批評。
孩子內心的獨立才是真正的獨立。有的孩子會比較主動，敢於嘗試，而有的孩子會相對比較內向，需要家長的鼓勵和支援，才會去嘗試。所以，在孩子的探索中，家長的鼓勵與獎勵永遠是孩子有力的支持。不要讓孩子的需求總是輕易被滿足，讓他養成了依賴性;也不要過於扼制孩子的欲望，讓他不敢再有願望，也不敢再“輕舉妄動”。鼓勵孩子提出自己的需求，並通過自己的努力滿足自己的需求，才能讓孩子真正的成長起來。
3、放手讓孩子做力所能及的事
一歲自己扔紙尿褲，一歲半自己吃飯，兩歲自己上廁所，三歲自己穿脫衣服……什麼年齡該做什麼事，孩子一樣都不應該錯過。教孩子學吃飯，一開始肯定會吃得天一半地一半，把周圍弄得髒兮兮。這時如果麻麻嫌收拾太麻煩太累，因此就不讓孩子學，孩子遲遲不會自己吃飯，麻麻要餵飯喂到五六歲，那不是更麻煩更累嗎?放手讓孩子做己所能及的事，不僅是對孩子探索欲望的保護，也不僅有助於鍛煉孩子的自理能力，同時也是對家長的一種解放。
孩子終究要長大，終究要學會獨立、學會自己照顧自己。小時候被過度保護的孩子會變得膽小無能，依賴性強，並且容易喪失自信。當有一天他要離開父母，他會被很多小事嚇到，好一點的情況是，他可能會艱難地去學習;往惡劣的情況去想，那就是：“做飯?I can’t!”“洗衣服?I can’t!”“啊!我還是不要一個人生活了，我要麻麻”。從小懶惰慣了的孩子往往沒有什麼責任心，他們不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，長大一旦遇到什麼困難，往往就想到推卸責任。如此看來，讓孩子從小做家務，確實是非常必要的。
4、給孩子自由探索的天空
怎樣鼓勵孩子探索?怎樣保護孩子的好奇心?父母應該做的事情就是什麼都不做。在保證沒有生命危險的情況下，任由孩子在地上摸爬滾打，任由孩子碰他想碰的東西，孩子想做什麼，只要是合理合法的，都儘量讓他去做，而不要計較這對他以後工作賺錢起不起作用。孩子看什麼玩什麼，麻麻坐的一旁看就好了，沒有孩子的邀請，儘量不要去打擾他。
美國育兒專家說，童年應當充滿對好奇的探索和對驚奇的發現。好奇心是人的一種本能反應，但如果它因“保護”之名而頻繁地被干擾、被扼制，它是會逐漸消失的。然而，孩子要成長，一定是需要不斷探索、不斷學習的，沒有好奇心，學什麼都將舉步維艱。孩子探索世界，其實一般不會遇到什麼真正的危險，所以，麻麻請不要盲目地將危險放大化，勇敢地給孩子更多自由探索的空間吧，你勇敢了，孩子才會更勇敢。
小西瓜總結為人父母，本來是孩子成長的培育者，結果卻是經常在不經意間阻礙了孩子的成長。愛孩子、保護孩子，無可厚非，可別過了度，過分的愛和保護，相當於剝奪了孩子自我成長的機會。若孩子長大後，你才發現他什麼都不懂，什麼都不會，完全是拜你所賜，那會是多麼痛的領悟。
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