黃教授：胎教並不神秘

所謂胎教， 並不是從娘胎裡就讓孩子學習文化知識。 胎教並不神秘， 它主要是通過胎兒存在的聽覺、視覺和觸覺等感覺能力， 以一定的手段對其進行多方面的刺激， 以促進胎兒大腦組織的發育
如果經常給胎兒聽這類胎教音樂， 孩子出生後就可能成為音樂家。 孩子經過胎教訓練， 聽覺靈敏、反應靈活、發音較早、愛好音樂……

胎教值不值得相信， 還應當分析一下再做結論。

現在， 人們越來越重視孩子的早期智力開發問題， 所以父母們希望利用進行胎教， 對胎兒進行教育， 這是可以理解的。

胎教並不等於提前學習，

也不是給腹中的孩子傳授知識， 或提前教會他們什麼技能。 胎兒與母親同甘苦、共歡樂， 母親的喜怒哀樂能直接影響胎兒。 利用胎兒的感覺對其進行多方面的刺激， 可以促進胎兒大腦的正常發育。 對胎教應有一個正確的認識， 既不要對它抱以不切實際的幻想， 也不要放棄早期刺激的作用。

科學的胎教是指正常孕婦在保證充足的營養和休息的前提下， 從胎齡5個月開始， 對胎兒實施定期和定時的聲音和觸摸刺激， 為胎兒生長創造一個良好的環境， 也為嬰兒出生後接受教育和促進智力發展， 打下一個良好的基礎。 過去， 人們對於胎兒在子宮內生活狀況的瞭解， 大部分是建立在推論或想像的基礎上。 隨著超聲波診斷技術的迅速發展，

醫生可以通過“B超”的顯示幕， 觀察到胎兒在母體內的一舉一動。 原來， 他們也會和出生後的嬰兒一樣， 吮指甲、抓東西、抻懶腰、眨眼睛， 出生後嬰兒的許多動作， 其實早在母腹中就已經出現了。

在妊娠中期， 胎兒的內耳已經形成， 可以對外界的聲音作出反應。 突然的門鈴聲可以使胎兒增加活動。 這是他對高頻音響的反應。 反之， 若胎兒聽到低頻率的聲音， 則會減少活動。
胎兒除了會分辨各種類型的聲音以外， 還能記住經常聽到的聲音。 如對於經常聽到的父母親的聲音及母親心跳的聲音， 胎兒都很熟悉。 孩子出生後， 當他正在哭鬧時， 若聽到媽媽的聲音， 或在媽媽的懷抱裡， 聽到了媽媽的心跳聲，

嬰兒就會立即停止啼哭， 全身放鬆.