鐺鐺媽的煩惱
鐺鐺才上幼稚園， 最近特別黏媽媽：媽媽做飯時， 他待在廚房裡；媽媽打電話時， 他坐在媽媽的身邊；玩玩具時， 總要叫著媽媽一起玩；媽媽上廁所， 鐺鐺坐在小板凳上在門外等著；在外面玩， 無論媽媽走到哪裡， 他都如影隨形一路緊跟， 有時還不肯走， 要媽媽抱……凡此種種， 鐺鐺成了媽媽名副其實的“小跟屁蟲”， 媽媽說鐺鐺簡直成了一個她避之不及的“小魔頭”。
為什麼孩子入園後愛黏人？孩子變得特別黏人， 是很多孩子入園後都會有的一種表現。 就像案例中的鐺鐺媽， 對家長來說是一個考驗。
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一整天都見不著媽媽， 待在一個陌生的環境， 與一群陌生人相處， 還要在那個地方吃飯睡覺， 真是太可怕了！我想出去玩， 老師不讓出去；我想玩那個布娃娃， 被東東先拿走了， 我只好等， 等了很久也不給我；雖然媽媽今天接我回家了， 可是， 媽媽明天還要把我送去， 媽媽真的保證每天都會接我回家嗎？……
經歷了這樣辛苦的一天， 回到家， 孩子最想做的無疑就是黏著媽媽， 從媽媽這裡獲得安慰， 並將這種安慰轉換成一種積極的心理能量， 當然， 他也需要通過這種方式來確認， 家長對他的愛並沒有因為上幼稚園這件事而改變。
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黏人， 是孩子走向獨立的開始
孩子在三四歲之前， 與母親的依戀最為強烈， 這種依戀感來自于強烈的安全感需要。 黏媽媽， 其實就是孩子在建構安全感的過程中最常見的一種成長現象。 適度依戀是孩子正常成長的表現， 也是孩子走向獨立的開始。 孩子的“依戀”只是其成長過程中的一個階段， 隨著其年齡的增長和心智的成熟， 他會成長為一個自信、獨立的人。
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對待黏人的孩子， 正確的方式該如何做？
1家長避免“忽冷忽熱” 有些家長過於情緒化， 情緒好的時候， 對孩子的要求都滿足， 情緒不好的時候又是另一種態度。 家長“忽冷忽熱”會帶給孩子不安全感。 因為擔心失去這個人的愛與關注， 孩子反而會更加緊密地黏著這個人?這樣的情況常發生在眼看著已經適應幼稚園生活， 突然又變得黏人的孩子身上。 如果發現孩子有這種情況， 建議家長反思一下是否自己過於情緒化， 或者家庭環境中有否發生了比較重大的事件等。
2不吝嗇表達愛
日常生活中不要吝惜表達自己對孩子的愛，
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3提供孩子獨立做事的機會
讓孩子獨立完成簡單的家務， 孩子會因為自己的行為而感到驕傲， 從而增強孩子的自信和自主意識。 同時， 誇讚孩子在這個過程中所表現出來的能力， 這樣就可以讓他意識到自己的力量， 從而增強他“掌控”生活的信心， 減少對媽媽的依戀。 不同年齡段的孩子可以完成不同的家務， 兩三歲的孩子， 父母可以要求他自己吃飯、喝水，
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還可以通過轉移注意力的辦法來降低“黏度”。 孩子很容易被新事物所吸引， 日常生活中可多培養孩子的興趣愛好， 來轉移他們對依戀者的過分注意力。 在文末推薦的故事中， “爺爺奶奶”用到的這些方法很值得借鑒， 成功幫助古立古豆轉移注意力， 度過了一個愉快的週末。
4建立良好的“依戀”習慣
如果你要暫時離開孩子， 在離開前告訴孩子： “媽媽一會兒就回來陪你玩遊戲。 ”讓孩子知道， 媽媽離開只是暫時的， 不會拋棄他。 如果孩子能夠接受這種安排， 則及時表揚， 以強化他的獨立性；當回家時， 要對孩子說：“你看， 媽媽回來了， 媽媽答應過陪你一起玩遊戲的， 現在我們一起玩會兒吧！”讓孩子知道， 媽媽是遵守諾言的。每次增加分離的時間，這種漸進式的分離，對孩子接受與媽媽的分離很有幫助。 在今天推薦的故事《愉快的週末》中，我們一起來感受下當古豆和媽媽分開時，古豆經歷怎樣的心情？家人又是怎樣幫助她適應這個過程？如果你的孩子也黏人，一定會有所啟發，一起來讀這個故事吧！《愉快的週末》
這週末，爸爸媽媽要去海邊度假，他們準備送古立、古豆去爺爺奶奶家。
古立興奮極了，說：“我要帶上我的遙控賽車。古豆，把你的泡泡水也帶上吧！”
古豆卻有些難過，她和媽媽親了又親，抱了又抱，還不肯鬆手。到了爺爺奶奶家，爺爺帶古立、古豆進房間，多麼舒適的小床啊！可是……爸爸媽媽不在身邊。
古豆問： “爺爺，爸爸媽媽現在在幹什麼呢？”爺爺說：“他們可能正在玩水上快艇吧。你們不是也帶了玩具嗎？”爺爺給古豆做了一個超大的吹泡泡器，還教古立怎麼讓賽車最酷地繞過彎道。
“看，我吹出了一個最大的泡泡！”古豆跳著說。
“小心，我的超級無敵賽車來囉！”古立大聲說。哈哈，真好玩！
奶奶端出了香香的烤餅乾，真好吃啊！可是…….不是媽媽做的。
古立問：“奶奶，爸爸媽媽現在在幹什麼呢？”
奶奶說：“他們可能正在海邊看海鷗吧。想看看我們這裡的鴿子嗎？”
奶奶吹了吹口哨，一大群鴿子飛了過來，吃著他們手上的飼料。
“看，鴿子跳到了我的手上！”古豆興奮地說。
“我的頭上也有！”古立一動都不敢動。哈哈，真滑稽！
這兩天，古立、古豆可一點兒也沒閑著，他們在果園裡摘橘子，在地裡挖紅薯，在院子裡烤魚……開心極了！
週末過得真快，爸爸媽媽來接古立、古豆了。古豆和爺爺奶奶親了又親，抱了又抱。
“看來你們這個週末過得不錯！”媽媽說。
“是啊，我太喜歡爺爺奶奶家了。”古豆說。
故事來自古立古豆學習盒《遊戲樂園》9月3歲齡孩子每個心理發展階段中的“危機”，其實都隱藏著更高階段的心理發展訴求，如果父母能夠正確引導，則可促進孩子順利發展。 對愛的需求，是孩子成長過程中十分重要的組成部分，父母能否與孩子之間建立好的安全依戀關係對孩子的心理發展至關重要。父母的愛與情感上的及時滿足，將內化為孩子的安全感，幫助孩子更好地走向未來的世界。 媽媽是遵守諾言的。每次增加分離的時間，這種漸進式的分離，對孩子接受與媽媽的分離很有幫助。 在今天推薦的故事《愉快的週末》中，我們一起來感受下當古豆和媽媽分開時，古豆經歷怎樣的心情？家人又是怎樣幫助她適應這個過程？如果你的孩子也黏人，一定會有所啟發，一起來讀這個故事吧！《愉快的週末》
這週末，爸爸媽媽要去海邊度假，他們準備送古立、古豆去爺爺奶奶家。
古立興奮極了，說：“我要帶上我的遙控賽車。古豆，把你的泡泡水也帶上吧！”
古豆卻有些難過，她和媽媽親了又親，抱了又抱，還不肯鬆手。到了爺爺奶奶家，爺爺帶古立、古豆進房間，多麼舒適的小床啊！可是……爸爸媽媽不在身邊。
古豆問： “爺爺，爸爸媽媽現在在幹什麼呢？”爺爺說：“他們可能正在玩水上快艇吧。你們不是也帶了玩具嗎？”爺爺給古豆做了一個超大的吹泡泡器，還教古立怎麼讓賽車最酷地繞過彎道。
“看，我吹出了一個最大的泡泡！”古豆跳著說。
“小心，我的超級無敵賽車來囉！”古立大聲說。哈哈，真好玩！
奶奶端出了香香的烤餅乾，真好吃啊！可是…….不是媽媽做的。
古立問：“奶奶，爸爸媽媽現在在幹什麼呢？”
奶奶說：“他們可能正在海邊看海鷗吧。想看看我們這裡的鴿子嗎？”
奶奶吹了吹口哨，一大群鴿子飛了過來，吃著他們手上的飼料。
“看，鴿子跳到了我的手上！”古豆興奮地說。
“我的頭上也有！”古立一動都不敢動。哈哈，真滑稽！
這兩天，古立、古豆可一點兒也沒閑著，他們在果園裡摘橘子，在地裡挖紅薯，在院子裡烤魚……開心極了！
週末過得真快，爸爸媽媽來接古立、古豆了。古豆和爺爺奶奶親了又親，抱了又抱。
“看來你們這個週末過得不錯！”媽媽說。
“是啊，我太喜歡爺爺奶奶家了。”古豆說。
故事來自古立古豆學習盒《遊戲樂園》9月3歲齡孩子每個心理發展階段中的“危機”，其實都隱藏著更高階段的心理發展訴求，如果父母能夠正確引導，則可促進孩子順利發展。 對愛的需求，是孩子成長過程中十分重要的組成部分，父母能否與孩子之間建立好的安全依戀關係對孩子的心理發展至關重要。父母的愛與情感上的及時滿足，將內化為孩子的安全感，幫助孩子更好地走向未來的世界。
