鼓勵BB自立+自理從0歲開始

個人事務的自理能力是學前兒童需要學習的重要內容， 它能增強孩子的責任感和自信心， 為孩子將來獨立生活、成功走向社會打下基礎。 但是， 在重智育的今天， 個人事務的自理能力常常被忽略。 不知道爸爸媽媽們都是怎麼做的呢？下面這些建議可以供你們參考：

讓孩子樹立自我服務的意識自己處理自己的事， 不光是一句口號， 也不是讓孩子掌握幾種技能就可以了， 它需要成為孩子的一種習慣， 天天堅持。 因此， 爸爸媽媽除了讓他們體會到其中的快樂， 願意堅持以外， 更要讓他們知道自己的事應該自己做，

不是幫爸爸媽媽做。 如果孩子自己收拾了房間， 不妨說："真棒， 能自己收拾自己的房間了"， 而儘量少說："真棒， 能幫媽媽做家務了"。 如果孩子撒嬌， 不願意自己做的時候， 也要堅持到底， 讓他明白他長大了， 以前爸爸媽媽幫他做的事情現在該他自己做了。

提供機會， 讓孩子盡情體驗能力是在過程中得到發展。 孩子只有更多的參與到個人事務的處理過程中， 才能發展他們的個人事務自理能力。 在生活中， 很多事情都可以讓3-6歲的孩子自己去決策， 自己去做了， 比如進餐、選衣服、分配看電視和玩玩具的時間、收拾房間等等。 在做中， 孩子自己去思考、去體驗， 去成長。 爸爸媽媽可以成為幕後的把關者。

營造寬鬆的氛圍，

學會耐心等待成長需要時間。 孩子們可能拿著筷子卻夾不起飯菜；可能想穿衣服卻找不到衣袖的入口；可能想親近某個夥伴， 卻被別人討厭；再或者想下棋， 卻亂走一氣。 不要要求孩子第一次就做得好， 他們需要的時間。 當他嘗試的時候， 等著他， 鼓勵他。 如果遇到早上趕著上班， 那麼請早點叫孩子起床， 給他充足的時間。 當他苦惱的時候安慰他， 幫助他。 當他進步的時候， 表揚他， 激勵他。 相信孩子在爸爸媽媽的支持下會成長得很好。

要求積少成多， 讓孩子逐步獨立要學會自己的事情自己做， 對孩子來說並不是一件容易的事情。 他們需要學習的東西太多， 難度也不一樣。 爸爸媽媽可以幫他們安排一個進度表， 一樣一樣地學，

逐漸增多。 比如可以先學自己用勺吃飯， 做到不灑出來；再學自己端飯、添飯， 讓孩子知道根據自己的需要添合適的量；接著是端湯、使用筷子……這樣， 孩子就漸漸能獨立完成進餐的所有活動。

教給孩子必要的方法個人事務不是想做好就能做好的， 它需要一定的方法和策略。 比如， 穿褲子就需要先看褲子的前後， 坐下來， 把腿伸進褲腿裡；想玩小朋友的玩具， 就需要和別人協商， 想辦法征得同意， 而不能搶；玩玩具就得知道玩具的特性和相應的規則。 因此， 在孩子遇到困難的時候給予適當的方法引導是必要的。

自理能力是指幼兒運用各種方法解決所遇問題的能力， 既包括日常生活中的自我服務能力， 也包括在遊戲、學習和交往過程中自我決策、自我調整和自己解決困難的能力，

它是一項綜合能力。 個人事務自理能力的形成， 有助於培養孩子的責任感、自信心及處理問題的能力。

0-1我會表達我的需要誰說小嬰兒只會被動地依賴媽媽， 瞧， 他們在用哭聲、用面部表情和舞動的手腳述說饑餓、滿足、痛苦和快樂， 吸引媽媽為他們服務。 這就是寶寶管理個人事務的最初手段。

發展特徵初生寶寶一切要靠父母， 但他們是一個主動的人。 他們想盡辦法認識和控制這個世界及他們自己。 他把腳放進嘴裡， 嘗嘗這是啥；更會用各種手段吸引父母以滿足自己的需要。 慢慢長大後， 他們開始不滿足讓父母包辦代替了。 餓的時候， 他會自己把奶瓶往上抬，

讓牛奶流快一點；吃飽了， 他會把奶瓶推開。 因為他覺得自己最明白自己的需要， 他要自己做主。

媽媽手記最初， 只要聽到甯寧哭， 我就情不自禁將他抱起來餵奶。 有一次， 他不肯吃奶， 檢查尿布也沒濕， 可甯寧卻越哭越厲害， 小臉脹得通紅， 我急得抱起他準備送醫院。 後來細心的奶奶發現是席子紮到甯寧。