鼓勵孩子創新比獲得結果更重要

快節奏的生活逐漸使我們養成了一種不好的習慣， 那就是只重視事情的結果， 而不重視過程之中的創新。 當我們把這種習慣帶到育兒之中去的時候， 孩子的教育就必然是失敗的。 這種問題不僅存在于家長的身上， 也存在于一些老師的身上。 對於學齡期的孩子而言， 其實創新比結果更重要。 一個懂得創新、勇於創新的孩子才能夠獲得更為廣闊的發展空間， 他的成長才能夠迅速而健康的。 如果你也希望自己的孩子成為這樣的孩子， 那麼你知道應該怎麼做的。

重機械結果 不重視創新

我們可憐的孩子在學校和家長的雙重壓力下，

已經不懂得什麼是創新了。 當孩子多問幾個為什麼的時候， 我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答， 或許因為他問的問題已經超出了我們的知識範圍而敷衍。 我們慣用的伎倆就是：“等你長大了就懂了!”“這個不要求掌握， 你記住就行了!”“這個是不會考的!沒有為什麼!”等等自以為聰明的說辭。 殊不知這會讓孩子慢慢變成考試動物， 腦子機械化了， 不會思考了。 幾十年應試教育的惡果， 使我們在為孩子選擇學校的時候， 首先考慮的就是它的升學率。 不管學到了什麼知識， 只要能上清華、北大就好!

不熱愛大自然

在公園遊玩時你帶著孩子去攀枝摘花。 離開的時候， 孩子要帶走垃圾，

你說不用管， 有清潔工幹。 為了讓孩子高興， 違反規定向籠中的猴子投餵食物。 喝完飲料， 你隨手扔瓶子， 抽完煙， 隨地扔煙頭。 孩子的天性

是熱愛自然、喜歡動物的。 我們卻當著孩子的面殺掉了他喜歡的魚， 殺掉了他喜歡的雞鴨。 讓傷心的孩子再也不願意吃這些動物了。

我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。 告訴孩子的是為了人類自己的生存， 可以戕害一切生靈。

現在很多學齡期的孩子實際上已經非常缺乏創新的精神了。 與其說是缺乏創新的精神， 但不如說是缺乏創新的能力。 之所以會缺乏創新的能力， 就是因為他們不敢創新。 他們為什麼不敢創新呢?因為在他們想要創新的時候卻遭到了家長或老師的制止，

甚至是批評。 對於孩子來說， 有時候結果並沒有那麼重要， 過程相反才是最重要的， 不明白這一點， 你就不能成為一名合格的教育者， 同時也不能成為一名合格的家長。 鼓勵創新是家長們最應該做的事情。