父母能否聽到孩子的真心話， 取決於你和他說話時的態度、語氣， 此時若再加上生動的肢體語言， 那將會攻破他心理的最後防線， 讓他歡歡喜喜地敞開心扉， 講出他的心裡話。
朋友張琦的兒子楊揚上小學四年級， 這天一放學， 他沒有像往日那樣先寫作業， 而是直接來到廚房。 當時張琦正忙著做飯， 隨口說道：“我現在很忙， 有什麼事一會兒再說。 ”
楊揚先是愣了愣， 接著有點失望地走了出去。 晚上吃飯時， 楊揚的話很少。 張琦這才想起他放學後來廚房的情景， 好像是有什麼話要講的樣子。
想到這裡， 張琦把自己的椅子往楊揚那裡挪了挪，
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張琦親昵的舉止、充滿興趣的面部表情、和氣的說話聲音， 一下子點燃了楊揚說話的熱情。 楊揚興致勃勃地說：“今天我的數學題全對了， 老師表揚我進步很快。 ”
“嘿， 你真厲害！”張琦說著夾了一塊排骨給楊揚， “這是媽媽對你的獎勵。 ”
楊揚一得意， 話多起來：“媽， 我覺得數學不像以前那麼難了。 ”
“照你這種學習精神， 學好英語也不是問題。 ”張琦說著， 用信任的眼神直視楊揚的眼睛。 她知道楊揚最不愛學英語， 所以才在他最高興時提出來。
“當然能學好了。 ”楊揚在高興之餘， 開始做計畫：“以後我要聽你的， 每天早上背英語單詞，
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張琦不說話， 只是用手撫摸楊揚的頭。 楊揚開始反思自己：“我英語差， 可能是上課時沒認真聽。 以後我要改掉這個毛病。 ”
張琦笑著用手拍拍楊揚的後背， 關切地說：“知道自己弱勢在哪兒， 這就是很大的進步。 ”
楊揚更加信心十足：“媽， 我有時管不住自己， 你以後要多監督我學習呀。 ’
這正是張琦想要的結果， 她又給楊揚夾了一塊肉：“我們邊吃邊談。 ”
張琦利用這次愉快的晚餐時間， 把楊揚學不好英語的問題摸清楚了， 同時， 也制訂了如何提高英語的計畫， 可謂是兩全其美。
孩子只有在父母親切、平和、耐心地傾聽時， 才願意說話；如果你在說話時， 再適當地使用一些積極的肢體語言， 他會把心中的想法毫無保留地講出來。
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妻子正忙著拖地， 無暇細聽她的話， 只說：“老老實實坐在沙發上別動， 地剛拖完。 ”
桐桐換一種姿勢坐好， 又說：“媽媽， 我要穿上裙子飛到雲彩上。 ”
妻子有點不耐煩， 沒有說話。 桐桐執著地說：“媽媽， 我要帶你和爸爸到雲彩上去。 ”
妻子“嗯”了一聲， 仍然沒說話。 桐桐帶著無限神往的表情說：“我要讓你和爸爸， 都穿上會飛的裙子。 ”
“唉呀．你這孩子， 煩不煩呀。 你爸爸是男的， 男人哪有穿裙子的？我看你白長這麼大， 什麼也不知道啊。 ”妻子沒有被桐桐的話逗笑， 反而怒斥她無知。
桐桐呆呆地看著妻子， 不敢再說一句話。
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桐桐臉上掠過一絲笑意， 但沒有說話。 我把她抱在懷裡， 開玩笑地說：“不過， 爸爸有個小小的請求， 能不能把我的裙子改成褲子？”
桐桐咯咯地笑起來， 痛快地回答：“好的， 爸爸。 ”說完還把臉貼到我耳邊， 小聲說：“爸爸， 我喜歡和你在一起。 ”
那天桐桐一直圍著我轉， 還向我講了她在幼稚園的一些她認為很“秘密”的事情。
我相信， 桐桐說的全是平日沒說過或是沒機會說的話。
我堅信， 是我的理解和愛的擁抱， 讓桐桐更願意和我在一起說話。
父母要學會從孩子的視角來理解他的思維方式， 引導他正確區分和表達。
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“孩子犯錯後， 如果父母認為他的解釋是在狡辯， 這等於是把孩子推離自己。 當他表達的願望受到負面強化後， 就會變得不愛說話， 更別說把心裡話講出來了。 ”
這句話是我的同事甯勇說的。 甯勇是位家庭教育專家， 他一直主張， 不管孩子的話是否有道理， 父母都要耐心地聽完。
幾年來， 有數以千計的父母、孩子， 向甯勇傾訴過自己的委屈。 寧勇說：“我把這些真實的案例做了個總結， 結果發現， 讓父母和孩子糾結的是同樣一個問題。 ”
原來， 那些無計可施的父母， 最不能忍受孩子的沉默；那些向甯勇求援的孩子， 最不能忍受父母把他們的話當作是在狡辯。
“特別是我犯錯誤時，爸媽根本不讓我開口，就用他們的想法和推論，給我定莫須有的罪名。”有個叫小傑的中學生，用一封長達十頁的信，講了父母為他造成的“冤假錯案”。
讓他最受傷的那次冤案，其實是一件很小的事情。
由於遺傳原因，小傑視力不好，上小學二年級時就戴上了眼鏡。就為了洗眼鏡的事，他和父親有好長時間不說話。
小傑上小學三年級以後，父親規定他每天自己清洗眼鏡。上中學後，有一次他因為作業太多，忘洗了。他父親大發雷霆，狠狠地批評了他一頓。
“那話呀，真是要多難聽有多難聽。”小傑在信中說道，“我想解釋，剛說了一個字，我爸手—揮，怒目圓睜，大聲說，再敢狡辯就對我不客氣了。
從那以後，他幾乎不再主動和父親說話，即使說，也不講真話，生怕惹來他一頓臭駡。他形容說：“我一想到父親說話時的動作、語氣，心裡就又怕又氣，就沒有了說話的欲望。”
教育孩子，最忌諱的是父母在盛怒之下運用肢體動作訓斥他。那樣會讓他的心離你越來越遠。坦然接受他的驕傲和榮譽、失敗和錯誤，他才樂意在你面前吐露心聲，釋放自己。
孩子大聲說出真實想法的過程，也是個性張揚、心靈放飛、思想解放、自主意識得到加強的過程，同時還會讓他的自尊、自信得以保持和恢復，讓自己變得更堅強。
父母能否聽到孩子的真心話，取決於你和他說話時的態度、語氣，此時若再加上生動的肢體語言，那將會攻破他心理的最後防線，讓他歡歡喜喜地敞開心扉，講出他的心裡話。
成墨初的親子讀心小竅門
1．父母要想聽孩子的心裡話，在鼓勵他時，不要忘了你的肢體語言，當你接受他合理的建議後，在口頭讚揚他時，還可以給他一個“真棒”的手勢。
2．當孩子說話時，父母要對他的談話內容表示出濃厚的興趣，同時利用面部表情、身體姿勢來配合。
3．孩子說話時，父母要做到多聽少說，必要時用肢體語言來回答他。
4．孩子表達時，父母要多觀察他的面部表情和身體動作，當他表述不清時，可以幫助他完整表達。
“特別是我犯錯誤時，爸媽根本不讓我開口，就用他們的想法和推論，給我定莫須有的罪名。”有個叫小傑的中學生，用一封長達十頁的信，講了父母為他造成的“冤假錯案”。
讓他最受傷的那次冤案，其實是一件很小的事情。
由於遺傳原因，小傑視力不好，上小學二年級時就戴上了眼鏡。就為了洗眼鏡的事，他和父親有好長時間不說話。
小傑上小學三年級以後，父親規定他每天自己清洗眼鏡。上中學後，有一次他因為作業太多，忘洗了。他父親大發雷霆，狠狠地批評了他一頓。
“那話呀，真是要多難聽有多難聽。”小傑在信中說道，“我想解釋，剛說了一個字，我爸手—揮，怒目圓睜，大聲說，再敢狡辯就對我不客氣了。
從那以後，他幾乎不再主動和父親說話，即使說，也不講真話，生怕惹來他一頓臭駡。他形容說：“我一想到父親說話時的動作、語氣，心裡就又怕又氣，就沒有了說話的欲望。”
教育孩子，最忌諱的是父母在盛怒之下運用肢體動作訓斥他。那樣會讓他的心離你越來越遠。坦然接受他的驕傲和榮譽、失敗和錯誤，他才樂意在你面前吐露心聲，釋放自己。
孩子大聲說出真實想法的過程，也是個性張揚、心靈放飛、思想解放、自主意識得到加強的過程，同時還會讓他的自尊、自信得以保持和恢復，讓自己變得更堅強。
父母能否聽到孩子的真心話，取決於你和他說話時的態度、語氣，此時若再加上生動的肢體語言，那將會攻破他心理的最後防線，讓他歡歡喜喜地敞開心扉，講出他的心裡話。
成墨初的親子讀心小竅門
1．父母要想聽孩子的心裡話，在鼓勵他時，不要忘了你的肢體語言，當你接受他合理的建議後，在口頭讚揚他時，還可以給他一個“真棒”的手勢。
2．當孩子說話時，父母要對他的談話內容表示出濃厚的興趣，同時利用面部表情、身體姿勢來配合。
3．孩子說話時，父母要做到多聽少說，必要時用肢體語言來回答他。
4．孩子表達時，父母要多觀察他的面部表情和身體動作，當他表述不清時，可以幫助他完整表達。
