初中一年級時, 我去了鄉鎮的重點中學讀書。 那個時候, 我們要住校, 每個週末才能回家一次。
自從上了初中, 我感覺自己長大了, 開始喜歡和爸爸談論一些“大人”的話題。
一個星期天, 我正坐在床沿邊看書, 鄰居王大伯慢悠悠地踱著方步來找我爸爸。 正是農閒時, 村裡的村民有事沒事就喜歡互相串門, 說說家長里短以及莊稼種植等事。
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王大伯進了我家堂屋, 接過了爸爸遞過去的香煙。 爸爸幫大伯點了煙, 又給自己點了煙, 兩人落座後, 開始天南海北地聊起來。 倆人聊得起勁兒, 我在旁聽得也專心。
聊著聊著, 王大伯說起現在的孩子主意多, 難管教, 不把父母的話當回事。 我知道, 他說的是自己的兒子, 比我大一歲。
我瞭解大伯的兒子, 他是個很有主見的男孩, 我很佩服他。 我於是插嘴說:“大伯, 其實哥哥很優秀, 可能是您總按自己的標準要求他吧。 ”
大伯是個性格耿直的人, 也許我的話他不愛聽, 就不高興地說:“他走的路有我過的橋多嗎?”
我正想解釋, 父親吐了一口煙, 對我說:“閨女, 大人說話, 你小孩子家別插嘴, 看你的書去吧。
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“我已經不是小孩子了。 ”我有些不悅, 但看到父親嚴厲的表情, 不敢再 言語。
類似的情景, 在我少年時代有很多, 可每每父親對我說“大人說話, 小孩別插嘴”時, 我就很不服氣, 在心裡直埋怨父親總是把我當小孩子看。
在很多父母看來, 未成年的孩子什麼都不懂, 他們對世界、對生活, 對人、事、物的認識和看法是不成熟的。 為此, 很多父母常拒絕孩子參與成人的談話, 把孩子插話當做對成人間交談的干擾, 甚至當做一種不禮貌。
事實上, 孩子參與成人的談話, 對孩子的思維發展、語言表達等各方面能力的發展, 都非常有益。
因此, 在孩子參與成人的談話時, 父母要認真地傾聽孩子的意見, 不要拒絕給孩子表達的機會。
小語和小松小的時候,
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在那兒, 我遇到一個與小語差不多大的女孩, 她給我留下了非常深的印象。
女孩非常瘦弱、靦腆、不太合群。 每次來到這裡, 她懷裡總抱著一個髒兮兮的布娃娃, 一手摟著媽媽的大腿, 眼巴巴地看著滑梯上快樂地上上下下的小朋友。 看得出, 她很想加入他們。
有一天, 我又一次碰見了小女孩和她的媽媽, 她們在離滑梯不遠的一個水泥檯子上坐著。 這位媽媽側身望著在小廣場內滑冰的孩子們, 女兒則目不轉睛地看著玩滑梯的孩子。
這時, 女孩拉了一下媽媽的手。 媽媽轉過頭, 女孩指指滑梯處, 什麼話都不說。
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又過了一會兒, 同樣的情景又出現了一次。 媽媽依然不明白女孩的心思, 我忍不住在心底感慨:真是一位粗心的媽媽啊!
快到中午的時候, 許多家長陸陸續續領著自己的孩子回家吃午飯了。 那位媽媽也站起來, 準備拉著女兒回家, 但女孩依然望著滑梯處, 不肯挪步。 滑梯上還有兩個孩子在玩, 他們的媽媽在旁邊催促他們回家。
我猜得出, 女孩非常想玩滑梯, 但她沒有勇氣說出自己的想法, 而媽媽也一直都沒有明白女兒的心思。
在我的家庭教育諮詢中心成立之初, 我曾組織過一個父母、孩子參加的座談會, 邀請一些父母和孩子暢談家庭教育中的問題。
參加座談會的, 有一對母子是我丈夫的朋友。
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當我邀請他們母子倆談一談家庭教育的經驗或感受時, 快言快語的母親開始口若懸河。 兒子幾次說話都被強勢的母親搶了話頭。
我示意這位母親讓兒子說幾句話, 可這位母親卻說:“他還是個孩子, 有什麼發言權!”
在母親說這句話的時候, 我發現了她兒子臉上微妙的變化:他的上牙緊緊地咬了一下嘴唇。
他一定有話要說, 我心想。
堵住孩子的嘴, 就會堵住孩子內心的情感向外流淌, 這對孩子的身心健康是不利的。 因此, 我只得指名道姓要求那個孩子發言。
那個孩子剛開口,說了幾句對父母將他們的願望強加於自己的反感,母親就插言反駁,極力證明自己是為兒子著想。
我找了個話頭阻止了這位母親,委婉地談了自己的看法。我能體會,這個孩子在家庭中與母親溝通時受到了的“壓迫”。
我自己的經歷以及以上兩個孩子的遭遇,讓我陷入了沉思。
小編總結:表達,是孩子讓周圍人瞭解自己需求和觀點的主要途徑。不能自由表達自己的想法和觀點,會讓孩子感到痛苦,並會造成以後與他人溝通的障礙。建立無障礙的親子溝通,父母的首要責任,就是鼓勵和幫助孩子勇敢地表達自己的思想和觀點,表達自己的想法和感受。
那個孩子剛開口,說了幾句對父母將他們的願望強加於自己的反感,母親就插言反駁,極力證明自己是為兒子著想。
我找了個話頭阻止了這位母親,委婉地談了自己的看法。我能體會,這個孩子在家庭中與母親溝通時受到了的“壓迫”。
我自己的經歷以及以上兩個孩子的遭遇,讓我陷入了沉思。
小編總結:表達,是孩子讓周圍人瞭解自己需求和觀點的主要途徑。不能自由表達自己的想法和觀點,會讓孩子感到痛苦,並會造成以後與他人溝通的障礙。建立無障礙的親子溝通,父母的首要責任,就是鼓勵和幫助孩子勇敢地表達自己的思想和觀點,表達自己的想法和感受。