鼓勵寶寶一起動手做事情

明明到了兩歲之後， 自已動手的欲望大大增強。 爸爸看報， 他要幫著翻幾下， 結果， 把報子撕了；媽媽剝豆， 他覺得有趣， 嘩拉一下， 剛剝好的豆子撒了滿地……。

有些父母認為， 孩子開始變得調皮了， 總是搗亂。 其實， 這是孩子求知欲和自主性的真實顯現。 也有些父母， 認為孩子什麼也做不了， 這也不讓孩子動， 那也不讓孩子碰， 結果孩子大了， 很多事情都不會做， 生活自理能力和工作能力都很差。 還有一些父母雖然知道應該讓孩子動手做， 但是由於忙， 總是三下兩下就把什麼都給作了， 孩子沒有機會。

明智的父母會利用孩子開始要自己動手的時機培養孩子的動手能力，

他們讓孩子自己做並與孩子一起做， 在動手中啟發孩子的求知欲， 培養孩子的才幹， 讓孩子養成愛勞動的好品質， 並進而促進孩子智力的發展。 有些人會說， 現在生活條件好了， 又只有一個孩子當然捨不得讓孩子幹這幹那了。 但是只要觀察一下就不難發現， 一些發達國家， 生活水準較高， 但那裡的兒童動手能力卻並不差， 這是由於， 他們的父母推崇“自己動手”， 從小就讓孩子幹， 並同孩子一起幹。 讓不讓孩子動手做， 抽不抽出一定時間同小寶寶一起做， 是衡量父母育兒觀的一把尺子， 我們可不要不及格喲。 除了與孩子一起動手幹家務勞動外， 父母還可以有意識地選擇一些有趣的動手， 練習與孩子一起做。

孩子都願意到大自然中去， 特別是2~3歲的小寶寶每次出門都會興致勃勃， 東張張、西望望， 小眼睛不夠使， 他們還要不停地問， 這是什麼， 那是什麼？這當然是給孩子講述各種知識的好時機， 如果利用這一機會， 並讓孩子再動手再做一些有趣的事， 孩子會更興奮， 學到的知識將記得更牢固。

在帶孩子出去郊遊時， 不妨先同孩子一起制一個紗網， 並拿一個本子， 在告訴孩子動植物名稱、特徵等時， 可以讓孩子收集一些標本。 捕到的昆蟲， 讓孩子採集一些植物， 夾在本裡， 回到家中， 同孩子一起將之做成書簽。 這樣會比單純帶

孩子出門收益更大， 孩子也會更顯愉快。 與孩子一起做些小手工也是很有趣的事。

開始時， 告訴孩子今天做什麼， 比如“小狗啃骨頭”， 然後， 握住孩子的小手， 教孩子怎麼做， 並讓孩子自己用剪子剪直線和非關鍵處。 一會兒， 一件小玩藝就做成了， 孩子會從動手中嘗到成功的快樂， 下次， 他一定要自己親說做完。

願意自己動手的孩子在張大後， 通常會成為有主見、判斷力強、遇事果斷、工作能力強的人， 而凡事讓父母包辦的孩子往往長大後缺乏個性、沒有主見、辦事能力低， 遇到困難就退縮、疑惑乃至悲觀失望。

願意動手的孩子往往較聰明， 獨立自主能力強， 而那些依賴性強的孩子， 動手時往往顯得很笨拙， 結果越笨， 就越不願幹， 越不幹就越笨。 試想， 連手絹、內衣也不會洗的孩子， 成人後又怎能成就大事？

為了孩子的茁壯成長， 讓我們抽出一點時間教孩子動手做、與孩子做吧。