思考——男孩與眾不同的成功法寶
人們常說男孩比女孩聰明， 其實除了特殊情況， 男孩剛剛出生時， 智商與女孩基本不會有太大區別。 所不同的是， 男孩的思維方式與女孩不同——他們更擅長邏輯思維， 他們往往會通過分析、判斷、推理去思考問題， 因此， 他們看問題往往比女孩更深入。
一位行為學專家說：“思考能夠拯救一個人的命運。 ”事實正是如此， 有思考力的人才會有創造力， 才會掌握自己的命運。
大多數小男孩的思維方式、思考能力， 在他們很小的時候就表現出了優勢。
有一個淘氣的小男孩， 他的父親為了讓他保持安靜，
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父親把他叫過來， 拿出100元錢， 對他說：
“只要你能猜中我心裡在想什麼， 我就把這100元給你。 ”
“真的嗎， 爸爸?”小男孩高興地問。
“當然是真的， 只要你能猜中。 ”父親得意地說。
父親心想， 這下孩子可以安靜一段時間了。 果然， 接下來的幾天裡， 小男孩安靜地想著這個問題。
第三天， 小男孩認真地對父親說：
“爸爸， 我猜到你心裡在想什麼了!”
父親有點驚訝地問：“我在想什麼呀?”
男孩說：“你不想把這100元錢給我。 ”
他的推理是正確的， 父親只好把100元給了男孩。
多聰明的小男孩呀， 他正是用了分析、判斷、推理的思維方式贏得了爸爸的100元錢。
有一句話是這樣講的：“教育就是叫人去思維。 ”其實， 我們教育孩子的目的有兩個：一是掌握知識，
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可見， 培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力， 對開拓孩子的智慧極為重要。
給父母的建議
方法一：引導男孩去獨立思考
獨立思考是認識問題、解決問題的主要手段。
許多孩子在遇到疑難問題時， 總希望家長給他答案。 如果父母對孩子有問必答， 雖然解決了孩子當時的問題， 但從長遠來說， 孩子會養成依賴父母的習慣， 遇到問題時不會獨立思考、不會自己去尋找答案， 這對發展孩子的思維能力是沒有好處的。
一個小學五年級的小男孩很喜歡自己解答比較難的數學題。
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快到睡覺的時間了， 大他兩歲的哥哥走過來問他：“做什麼呢?”
“應用題。 這道題有一定難度， 不過很有意思。 ”男孩回答說。
“我來給你算。 ”哥哥拿過男孩的作業看了兩眼。
“不用了， 我自己想一想吧!”男孩不信自己解不出這道題。
半個小時又過去了， 哥哥生氣地說：“我不管你了， 我睡了， 答案就在這裡。 ”哥哥把寫好的答案放在了男孩的旁邊。
男孩頭也沒回， 繼續思考著。 很長時間又過去了， 男孩為了防止自己困， 用冷水洗了把臉後仍然做在書桌前思考他的應用題。 終於， 那道應用題的難關被攻破了， 男孩懷著快樂的心情進入了睡眠。
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故事中的小男孩完全不用費那麼大的力氣便可以得到答案， 但他沒有那樣做。 所以， 最終他不僅學會了獨立思考， 更體會到了難題被解開的樂趣。
每一個父母都要鼓勵孩子獨立思考， 啟發孩子去想、去分析、去運用自己學過的知識和經驗， 並通過翻查參考資料等方法， 讓孩子自己去尋找答案。 這樣， 孩子的思維能力就會得到提高。
方法二：鼓勵男孩發表自己的意見
有些男孩在發表自己的意見時， 常常會受到別人的影響――他們容易受家長和老師的暗示而改變主意， 或者動搖於各種見解之間， 或者盲從附和隨大流， 這種沒有主見的做法往往會影響孩子思維獨立性的發展。
那做父母的應如何改變孩子的這種壞習慣呢?
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首先要給孩子創造一個民主、和諧的家庭氛圍。 在這樣的氛圍中， 孩子才會無所顧慮， 暢所欲言。 其次， 家長要鼓勵和引導孩子發表自己的意見。
一個男孩對畫畫很感興趣， 於是他的爸爸經常帶他去看畫展， 並鼓勵他積極思考、發表自己對作品的看法。 一次爸爸帶男孩去參觀一個個人畫展， 但事先並沒有告訴男孩這是一個個人畫展。 爸爸領孩子轉了一圈後， 故意問他：“你覺得哪些畫風格比較好?”
“我覺得這好像是一個人畫的， 畫得都很好。 ”男孩有點疑惑地說。
“是嗎?你覺得好在哪裡呢?沒關係， 你儘管說。 ”爸爸仍不忘鼓勵兒子。
男孩說：“佈局好， 氣魄大， 大膽， 用筆也好。 ”
爸爸滿意地笑了。
一般情況下， 孩子對那些不是很有把握的答案， 往往不敢說出口。這個男孩卻大膽地說出了自己的見解，這與爸爸平時就鼓勵孩子積極思考、大膽表述是分不開的。
因此，父母要鼓勵孩子敢於發表自己的看法，在孩子發表自己的意見時，哪怕是錯誤的，父母也應讓他說完，然後再給予恰當的指導。對於孩子的正確意見，父母應該肯定、表揚，讓孩子增強發表意見的信心。
方法三：培養男孩的判斷、推理能力
判斷、推理能力是思考能力中比較重要的方面，它需要對事物的概念等有深刻的理解才能進行。因此，父母平常就要給孩子解釋一些概念性的事物。
有一則笑話是這樣的：
爸爸問兒子：“兒子，你長大了想當什麼呀?”兒子神氣地回答：“我要當兵!”爸爸問：“為什麼要當兵?當兵會被敵人打死的呀?”兒子一聽，就說：“那我就當敵人!”
這個孩子就是由於搞不清楚敵人的概念，作出了錯誤的推理、判斷，所以鬧出了笑話。
要培養孩子的推理能力，父母在日常生活中可以讓孩子多做一些有意思的推理題目。比如，父母告訴孩子，媽媽的年齡比我大，姥姥的年齡比媽媽大，讓孩子自己得出結論：姥姥的年齡比我大。又如，家長告訴孩子，我有一副太陽眼鏡，媽媽有一副太陽眼鏡，爸爸有一副太陽眼鏡，我家只有爸爸、媽媽和我，讓孩子自己得出結論：我們家每人都有一副太陽眼鏡。
往往不敢說出口。這個男孩卻大膽地說出了自己的見解，這與爸爸平時就鼓勵孩子積極思考、大膽表述是分不開的。
因此，父母要鼓勵孩子敢於發表自己的看法，在孩子發表自己的意見時，哪怕是錯誤的，父母也應讓他說完，然後再給予恰當的指導。對於孩子的正確意見，父母應該肯定、表揚，讓孩子增強發表意見的信心。
方法三：培養男孩的判斷、推理能力
判斷、推理能力是思考能力中比較重要的方面，它需要對事物的概念等有深刻的理解才能進行。因此，父母平常就要給孩子解釋一些概念性的事物。
有一則笑話是這樣的：
爸爸問兒子：“兒子，你長大了想當什麼呀?”兒子神氣地回答：“我要當兵!”爸爸問：“為什麼要當兵?當兵會被敵人打死的呀?”兒子一聽，就說：“那我就當敵人!”
這個孩子就是由於搞不清楚敵人的概念，作出了錯誤的推理、判斷，所以鬧出了笑話。
要培養孩子的推理能力，父母在日常生活中可以讓孩子多做一些有意思的推理題目。比如，父母告訴孩子，媽媽的年齡比我大，姥姥的年齡比媽媽大，讓孩子自己得出結論：姥姥的年齡比我大。又如，家長告訴孩子，我有一副太陽眼鏡，媽媽有一副太陽眼鏡，爸爸有一副太陽眼鏡，我家只有爸爸、媽媽和我，讓孩子自己得出結論：我們家每人都有一副太陽眼鏡。
