齊人學彈瑟的故事

這個齊國人拜了一位趙國的彈瑟能手做師傅， 開始跟他學習。 可是這個齊國人沒學幾天就厭煩了， 上課的時候經常開小差， 不是找藉口遲到早退， 就是偷偷琢磨自己的事情， 不專心聽講， 平時也總不願意好好練習。

學了一年多， 這個齊國人仍彈不了成調的曲子， 老師責備他， 他自己也有點慌了， 心裡想：我到趙國來學了這麼久的彈瑟， 如果什麼都沒學到， 就這樣回去哪裡有什麼臉面見人呢？想雖這樣想， 可他還是不抓緊時間認真研習彈瑟的基本要領和技巧， 一天到晚都只想著投機取巧。

他注意到師傅每次彈瑟之前都要先調音， 然後才能演奏出好聽的曲子。 於是他琢磨開了：看來只要調好了音就能彈好瑟了。 如果我把調音用的瑟弦上的那些小柱子在調好音後都用膠粘牢， 固定起來， 可不就能一勞永逸了嗎？想到這裡， 他不禁為自己的“聰明”而暗自得意。

於是， 他請師傅為他調好了音， 然後真的用膠把那些調好的小柱子都粘了起來， 帶著瑟高高興興地回家了。

回家以後， 他逢人就誇耀說：“我學成回來了， 現在已經是彈瑟的高手了！”大家信以為真， 紛紛請求他彈一首曲子來聽聽， 這個齊國人欣然答應， 可是他哪裡知道， 他的瑟再也無法調音， 是彈不出完整的曲子來的。 於是他在家鄉父老面前出了個大洋相。

這個齊國人奇怪極了：明明固定好了的音， 怎麼就是彈不好呢？他不知道， 音即使能調好， 也只是彈好瑟的條件之一。

這個故事告訴我們， 學習是一個循序漸進的過程， 是沒有捷徑可走的。 我們只有堅持不懈地認真學習、努力鑽研， 才不會重蹈這個齊國人的覆轍， 不會被變成大家茶餘飯後的大笑話。