孩子抗拒學習的心理之謎
有個六歲的女孩， 在幼稚園上大班， 可是她偏偏喜歡去小班上課， 她不願意學習， 就願意和小班朋友一起玩。
還有很多孩子不喜歡課程學習， 抗拒學習？家長給孩子買很多禮物， 給很多物質刺激， 或者用語言訓斥， 這些能制止孩子抗拒學習情況的發生嗎？不能， 因為你不瞭解孩子的心理， 孩子“懂”得很多， 我們需要發現孩子這個現象背後的心理秘密。
【孩子對學習的身心需求】
孩子對學習的身心要求包括：生理及活動的需求；被愛、被關懷；歸屬感；自尊心；好奇心：成就感。 形成一個金字塔的結構，
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缺乏愛， 學習難出色
（１）按照這個表， 首先是被愛與被關懷， 孩子的學習和思考就像一扇門， 當孩子覺得自己缺乏安全感、缺少關懷的時候， 這扇門就會關閉。
棍棒之下不出好成績
（２）孩子總會在學習中犯錯， 比如做錯了數學題， 有的家長很惱火， 教給孩子正確方法， 對孩子講：“你懂不懂？”孩子答：“懂了。 ”家長很負責任地說：“你會不會了？”孩子答：“會了。 ”家長終於長舒一口氣， 可是發現孩子依然會做錯了題。 這是怎麼回事呢？
在家長訓斥時， 孩子的回答並非出於內心， 而是應急的機械性反應。 孩子並非明白了家長的指導， 而是在自尊心受到傷害時， 應付家長， 進行自我保護。 所以， 棍棒下面出不了好成績，
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對孩子不要讚美， 要鼓勵
（３）成就感對於學習非常重要。 孩子的成就感是外在對他的支持和認同。 但是要注意讚美和鼓勵的區別。
讚美孩子是消極的， 因為１．著重外在評價， 會讓孩子過分依賴他人評價；２．教孩子和別人比較， 只為個人的目標而努力；３．孩子為得到稱讚而努力表現， 會錯誤地認為自己的價值是取悅別人。 ４．若得不到稱讚， 容易因放棄而失去信心。
所以我們要鼓勵孩子， １．著重內在評價， 肯定孩子自我能力的發揮；２．幫助孩子肯定自己的價值， 知道自己的貢獻；３．借外在的肯定與鼓勵， 形成孩子內在的動力， 進而培養主動負責的習慣；４．引導孩子從自我肯定中， 提升自尊與自信，
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【親子溝通三步驟】
（１）兩個心理學公式
孩子為什麼會在學習中感到焦慮呢？心理學公式如下：
想像＋孤獨＋無能感＝焦慮
孤獨是沒有安全感， 長期被人誤解就會產生無能感， 被打罵就會自賤自卑， 這些導致了孩子對學習的焦慮。
如何提高孩子的創造力？心理學公式如下：
想像＋溝通＋精熟＝創造力
以下我通過２個心理測試， 來幫助大家掌握培養孩子的心理學方法。
【潛意識測試】
１．有一個問題：“世界是……”你分別寫出三個答案。 ２．然後把題目中的“世界”換成“我”， “我是……”後面的答案不變， 你就會發現自己此時此刻的心理狀態。 這個測試可以説明家長瞭解孩子當前的心理特徵。
【溝通心理遊戲】
把一張紙對折， 再對折， 然後撕掉一個圓的部分。
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（２）對寶寶要“立刻回應”
當孩子提出一個要求， 我們不要立刻滿足他的要求， 而是要立刻回應， 分為三個步驟：
１．“停”， 家長暫時放下正在做的事情， 注視對方， 給孩子表達的時間和空間。
２．“看”， 仔細觀察孩子的臉部表情、說話的聲調和語氣、手勢和其他肢體動作等非語言的行為。
３．“聽”， 專心傾聽孩子說什麼， 並以簡短的語氣， 將孩子的想法和感受引導出來。
（３）損害自信心的４個方式
父母傷害孩子的自信心有４個方式：
１．權威式的教育， 會導致孩子畏首畏尾；
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２．保護過度， 會剝奪孩子學習的機會；
３．期望過高， 會導致孩子壓力過大；
４．完全否定， 會讓孩子無法活出真正的自我。
家長培養孩子的自信心要注意：
１．瞭解並完全接納孩子， 幫助他建立自信與成就感；
２．不要保護過度， 讓孩子在嘗試中學習， 在學習中獲得成長；
３．給孩子正確的價值觀。
４．維繫良好的家庭氣氛，
家庭是孩子社會化的第一站。
