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兒童同情心的發展階段與特徵
從兒童發展心理學角度看，同情心的發育包括對他人的情感反應和認知反應。前者一般在兒童6歲之前發育成熟，後者影響著較大兒童理解他人觀點和情感的深淺程度。在人的心理發展中，同情現象出現得比較早，並隨著年...
2017-02-20 -
學齡前兒童的性格是如何發展的
性格是人在對現實的態度和行為方式中，所表現出來的穩定的心理特徵。它是人在活動中，在與客觀世界相互作用的過程中形成的。人的性格要通過各種行為表現才能被認識到，如有的兒童喜歡做集體遊戲，有的喜歡一個人...
2017-02-20 -
兒童自我意識如何發展
兒童自我意識發展單純社會反應階段0～6個月的寶寶會通過自身發出信號，如：哭、笑、肢體動作、表情等對外界做出反應，這些交往技巧主要是先天遺傳的。兩周的新生兒就能區別出母親和別人的心跳不同。三個月左右就...
2017-02-20 -
教育部發佈《3-6歲兒童學習與發展指南》
教育部日前印發《3-6歲兒童學習與發展指南》,宣導珍惜童年生活獨特價值，尊重幼兒學習方式和學習特點，尊重幼兒發展個體差異的教育理念，嚴禁“揠苗助長”式的超前學習和用“一把尺”衡量所有幼兒。 據介紹...
2012-10-16 -
0-3是兒童多方能力發展期
克諾夫說：“我們給嬰兒看不同數量的點。最初他們注視著兩個點，等到熟悉了以後就開始失去興趣。但當我們接著展示第3個點時，他們的興趣又來了。”她對13～14個月大的嬰兒對複雜事物的長時間記憶能力進行了研...
2015-01-19 -
莫急！寶寶愛扔東西 認知能力發展所致
隨著寶寶年齡的不斷增長，他們開始會進一步行動，去探索這個多姿多彩的世界。每當寶寶看到有新的玩具，就會抓起來，爸媽都很開心，因為自己買的玩具寶寶很喜歡，可是沒過多久，這個玩具就會被寶寶像“扔垃圾”那...
2017-02-21 -
父母過度照料孩子會阻礙兒童發展 降低兒童的幸福感
受到父母過度照料的兒童在長大後經常會意志消沉，對生活不滿，精神焦慮。希夫林及其領導的華盛頓大學研究團隊得出了這一結論。他們的研究報告指出，過分關照孩子的父母還會妨礙兒童個人能力和獨立意識的發展；無...
2013-02-19 -
家庭訓練 發展兒童創造力
1、戲劇方式。假裝不能用語言溝通，必須通過默劇，手勢及臉部表情傳遞彼此資訊，可假扮飯店、機場或公園裡人的生活百態，而且給孩子一疊紙、鉛筆和蠟筆，畫出對方演出來的情節。 2、小小私人畫廊。讓孩子瞭解...
2015-01-20 -
發展兒童的空間意識方法
兒童對空間的思維方法是很特殊的。他們不願站在固定的角度觀察多層次空間的形象，而常常根據自己的主觀需要，把所感興趣的各個角度的形象都搬到自己的畫面上來，並且轉動著圖畫紙任意去畫。他們試圖用自己的畫，告...
2015-01-20 -
父母需關注兒童“最近發展區”
學齡前兒童的教育，需要父母跟孩子共同完成。關注兒童“最近發展區”，能夠使孩子更快地進步。 “最近發展區”是指兒童自己能夠達到的成就和在一個擁有更多知識的人的幫助下所能達到的成就之間的距離。因此這...
2017-02-21 -
兒童玩耍的發展過程
隨著年齡的增長和協調性增強，兒童的玩耍由一個人玩到幾個人玩、成群人玩，這就是兒童玩耍的發育過程。 幼兒玩耍的方式、內容、特點，是與其思維方式有關的，不同年齡的兒童必然會表現出各自不同的年齡特徵，掌...
2015-01-20 -
提升教學能力：關注兒童發展的應有之義
讓幼兒學數學，旨在使其初步理解數量關係、形狀與空間關係，培養初步的邏輯思維能力。作為一名幼稚教育工作者，當你看到你眼前的孩子學習數學時是那麼迷茫、枯燥無味、完全在進行一種被動式的接受學習時，你的內心...
2014-12-31 -
2-3歲兒童學習與發展指南
兩歲是寶寶成長的一個特殊時期，是寶寶人生過程中的第一個反叛期，這個時期的寶寶開始有自我的意識，什麼事情都想要按照自己的思路去做，不願意別人干涉他的自由，然而這個時期的寶寶語言往往滯後于思維，想法不能...
2017-02-21 -
兒童讀物推薦神奇觸摸認知書
任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。本套圖書針對低幼兒童的以觸覺為主的學習特點及充滿好奇的心理特徵而研製，當孩...
2017-02-21 -
3-4歲兒童學習與發展指南
兒童的發展問題一直是爸爸媽媽比較關心的方面，每位父母都希望孩子聰明可愛，一起來看看促進3-4歲兒童學習與發展指南有什麼吧！ 轉眼間，我們寶寶上幼稚園已經小半年了，還比較適應學校的生活，三四歲這個階段...
2017-02-21 -
我們對寶寶第一年發展的認知
一歲之前的情感經驗是如何影響行為發展的？環境會對我們的心理發展產生什麼影響？幼兒期（這裡指的是一歲之前）的不同條件如何影響構成一個人將來性格的經歷和行為？ 關於人們如何回答此類問題，下面的理論說...
2017-02-23 -
從默認知識的研究看大人為什麼會低估兒童
波蘭尼從“我們所知道的要比我們所能言傳的多”這一日常生活的基本事實出發，指出，事實上有兩類知識：明確知識和默會知識。明確知識是指能夠用語言（包括文字、公式、符號等）加以表述的知識。默會知識和明確知...
2017-02-23 -
學前兒童道德意識的發展
進入學前期以後，兒童逐漸產生了各種道德感，如同情、互助、尊敬、羡慕、義務感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。 3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲後，隨著兒童交往的發展，成人不斷對兒童的行為提出要求，使他們...
2017-02-23 -
寶寶缺鐵會不利於認知能力的發展
鐵是人體必需的化學元素之一。它不但是血紅蛋白的重要組成成分，還具有促進血液向組織輸送氧氣、調節呼吸和能量代謝、促進β-胡蘿蔔素轉化為維生素A、增強人體免疫力的生理功能。如果寶寶缺鐵，最直接的後果是...
2017-02-26 -
如何發展兒童的運動智慧
對於可塑性最強的0-6歲的孩子應如何發展其運動智慧呢？ 首先我們要知道寶寶在0-6歲的身心發展是不一樣的，大概可以分為3個階段： 0-2歲，這段時間主要發展基礎功能，比如頸部、肘部等關節的...
2017-02-27
