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學前兒童家教領域變“金礦” 孩子3歲家長就開始請家教
據澳洲網報導， 現代社會的競爭壓力日益增大，這一壓力甚至還反映到了學前兒童身上。為了讓自己的孩子贏在起跑線上，澳大利亞的家長們日益認識到孩子學前教育的重要性，在孩子3歲時就開始請家教。 學前兒童家...
2016-08-23 -
“富貴病”正困擾學前兒童
不少寶寶體檢不合格，貧血、肥胖和近視成為困擾學前兒童三大障礙。 記者一幼稚園瞭解到，該園今年入園兒童體檢發現，有的孩子血色素低下不達標，出現貧血，有的孩子體重遠遠超標，但身高卻不達標，還有的孩子...
2015-01-16 -
學前兒童發育的特點
幼童期從3周歲到6周歲，亦稱學齡前期。 此時由體格迅速發育轉到神經精神的迅速發育。理解和模仿能力強，語言、思維逐漸豐富，愛問為什麼。此時應做好預防保健，有計劃的教養。
2015-01-09 -
學前兒童創造力的發展特點
學前兒童的創造力處於發生和初步發展的時期。嬰幼兒的感知覺、動作、語言等心理各方面的發展為其創造力發展奠定了基礎。學前兒童的創造力主要通過繪畫、音樂、舞蹈、手工製作和遊戲等活動表現出來，並在這些活動...
2017-02-20 -
學前兒童繪畫題材的選擇
孩子們最初涉足美術時，在為他們選擇題材的時候，首先要考慮的是這一題材對孩子的意義有多大。孩子在美術活動中沉浸得越深、投入得精力越多，使他對自己正在做的事情瞭解就越深，他的感官功能也就發揮得越好，這個...
2015-01-19 -
學前兒童需掌握的數學知識
幼兒需要掌握的數學初步知識一般包括數和計算、量、形等方面的初步知識，具體有以下幾方面： １、物體的分類，包括：物體的分類、排序和比較兩組物體的多少（每組不超過１０個）。 ２、１０以內的數，包括：...
2015-01-09 -
學前兒童數學能力開發小遊戲有哪些
很多人都知道益智小遊戲，但是對於學前兒童數學遊戲你知道嗎？你有玩過嗎？現在是一個高科技時代，大家可以下載“輕鬆學數學HD”，內含 10個兒童益智小遊戲，讓你隨時隨地都可以學習數學加減法！教愛玩的寶寶...
2017-02-21 -
如何讓學前兒童學習數學
對於兒童學習數學，怎麼樣學好，老師應該如何教才能讓孩子們更容易接受，在這裡整理了學前兒童數學教育概論大綱總目標及其意義，希望老師們可以參考！《學前兒童數學教育》教學大綱；一、《學前兒童數學教育》的學...
2017-02-21 -
學前兒童如何學習數學計算
學前兒童學計算，在於啟蒙，主要是讓孩子對計算有興趣，活化頭腦，發展思維，不在於要學得多，學得深，所以，不要追求運算的難度；家長要根據孩子的可能與需要施教，孩子們學數學是存在差異的，如果孩子有可能...
2017-02-21 -
學前兒童學習數學的特點有哪些
學前兒童數學學習開始於動作，學前兒童的智慧發展體現在手指尖上，兒童思維的發展往往是從動作開始的，所以瞭解學前兒童學習數學的心理特點有哪些和兒童的數學學習過程，讓其通過動手操作等事物進行數學學習，...
2017-02-21 -
為什麼要重視開發學前兒童的智力？
可以認為，學前教育主要是為今後入小學學習文化基礎知識作準備。如果孩子的觀察力、注意力、判斷力、想像力、言語表達力和創造思維能力等方面發展得比較好，就可以為以後學習打下良好基礎。當然，智力是通過知識...
2007-11-01 -
學前兒童道德意識的發展
進入學前期以後，兒童逐漸產生了各種道德感，如同情、互助、尊敬、羡慕、義務感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。 3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲後，隨著兒童交往的發展，成人不斷對兒童的行為提出要求，使他們...
2017-02-23 -
學前兒童的思維
一、什麼是思維 (一)定義 【自我分析】當你早晨醒來，推開窗門一看，發現地面上濕漉漉的，你就會得出昨天已經下過雨的結論。 思考並分析：這個認識活動與我們學習過的感知覺和想像有什麼不同？它是一種什麼...
2011-08-21 -
學前兒童需培養的個性
自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更願意嘗試新事物，並且在第一次嘗試失敗後再做努力。 獨立——孩子應該學會做自己力所能及的事情。 動力——要培養學習動力，增強孩子的求知欲。...
2007-10-17 -
學前兒童心理健康教育措施
學前兒童無論是身體還是心理都處於迅速發展的階段，而現在家庭大多都是獨生子女，家長基本都對孩子百依百順，久而久之使孩子形成了一些不良習慣。對於幼稚園及學前兒童來說，必須從小做起，培養他們良好的生活習慣...
2015-08-28 -
學前兒童能學習第二語言嗎？
人們常常認為教學前兒童外語是徒勞無益的，但是最近的研究表明，孩子學習另一種語言的最佳時間是在出生的第三到第四個年頭。以下是一些讓孩子在早期接觸第二語言學習的重要理由：1、 對孩子來說，任何一種語言學...
2006-11-29 -
學前兒童想像的發展
嬰兒時期只有最初級形態的想像，簡單貧乏，有意性很差。在教育影響下，由於兒童活動的複雜性、兒童言語的發展和經驗的擴大，想像也就進一步發展了。 學前兒童想像的發展，特別是跟兒童遊戲活動的發展有關。在兒童...
2007-11-05 -
學前兒童最初概念的掌握
1．最初的詞的概括和概念的掌握 概念是人腦對客觀事物的一般特徵和本質特徵的反映。概念是在概括的基礎上形成起來的，是用詞來標誌的。 從種系發展來看，概念是在人類歷史發展過程中形成起來的。但從個體發展...
2007-11-05 -
學前兒童思維發展的趨勢
1．思維的具體形象性是學前兒童思維的主要特點 這就是說，學前的思維結構的材料，主要是具體形象或表像，而不是理性的或抽象的概念。 我們所說的“主要特點”，就暗含了還有“次要特點”。雖然具體形象性思維...
2007-11-05 -
學前兒童思維的特點
學前兒童思維的主要特點是它的具體形象性以及進行初步抽象概括的可能性。 所謂具體形象性的思維，是指兒童的思維主要是憑藉事物的具體形象和表像，即憑藉具體形象的聯想來進行的，而主要不是對事物的內在本質和...
2007-11-05
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學齡前兒童運動的注意事項？每天什麼時候運動最好？
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學齡前兒童做運動有哪些注意事項，鍛煉多久最好？
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學齡前兒童應如何教育?
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學齡前兒童智力特點？
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學齡前兒童語言特點？
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學齡前兒童語言情況？
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學齡前兒童注意力發育？
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學齡前兒童智力發育？
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學齡前兒童促智力發育？
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學齡前兒童想像力特點？