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兒童在學校受委屈 家長需細心引導
剛入學的彤彤因為上學忘記帶鉛筆盒，便想問身邊的同學借一借文具。不料剛好被老師見到，認為彤彤講話不守課堂紀律。就在下課帶彤彤叫到辦公室訓話。回到家，彤彤因為怕媽媽責備就一直不敢提起，只能在一邊生悶氣。...
2017-02-15 -
孩子在學校受到批評 家長該如何面對
教育原本就是各種理念和方法的綜合。每個孩子都是獨特的，在特定的時間和特定的環境下，教育孩子的方法不可能只使用一種方法。教育必定要隨當時的情況而改變。因此，如何面對孩子受處罰，當家長的必須要有良好的心...
2017-02-15 -
弱智兒童的心理表現
弱智兒童一般不是某一心理過程水準低下，而是整個心理活動各方面的水準都很低下。弱智兒童就是在智力發展上顯著落後于同齡兒童的水準或在智力發展上有嚴重障礙的兒童。他們一般有如下一些心理特點： 1、個性方...
2017-02-15 -
美國智力缺陷學會對弱智的定義
目前，能夠為大多數權威人士接受的定義，出自弱智領域的主要專業人員組織——美國智力缺陷學會。其內容如下： 弱智是指智力明顯低於一般智力功能的平均水準，它產生或伴有適應性行為能力低下，並在發育期間表...
2017-02-15 -
多動症兒童與弱智兒童的相鑒別
多動症並不代表智力的低下，相反，很多天才人物小時候都曾被懷疑是多動症患者。區別小兒多動症兒童和弱智兒童相對容易一些，測試二者智商，低能弱智兒童智商低下，常在70以下，小兒多動症兒童一般則屬正常範圍...
2017-02-15 -
性格好的保姆是一所好學校
在生活中，我們經常可以見到這樣的情況：大人的性格都比較樂觀、活潑、開朗、善於交際，而他們的孩子卻鬱鬱寡歡、文靜內向甚至孤僻暴戾。仔細觀察，原因很可能是與孩子朝夕相處的保姆的性格正是如此，還有的孩子...
2017-02-16 -
遺傳和環境對輕度弱智的影響
圍繞遺傳和環境的影響所進行的更加周密，複雜的研究始於70年代中期。現在，遺傳學領域的大部分權威人士認為，作為智力的決定要素，遺傳因素和環境因素至少沒有孰輕孰重之分。 桑德拉·斯卡爾所持的理論觀點...
2017-02-16 -
遺傳因素與孩子弱智之間的關係
造成弱智的原因中有許多與遺傳有關，它們通常分為兩類——由遺傳物質的某種受損造成的原因（如染色體異常）和由遺傳傳染造成的原因。 據估計，唐恩氏綜合征在所有中度和重度弱智中約占10%。由於患者帶有明...
2017-02-16 -
孕期要注意胎兒弱智
弱智兒就是智慧低下的患兒，其弱智的程度各不相同。輕者表現為一般的反應遲鈍、愚笨等;重者就是所謂的“白癡”，言語不清，行為失常，既沒有學習能力，也沒有勞動能力，生活無法自理，終生都需要家人的照顧。導...
2017-02-16 -
最新的弱智定義
1992年美國智力缺陷學會提出了偏重功能模式的定義。儘管定義中仍存在著智力與適應能力兩要素，但格外強調兒童智慧對人類活動和社會環境依存的獨特功能。在定義中對適應能力提出10個方面的基本技能，並規定弱...
2017-02-16 -
孩子曾被誤診為“弱智”對他的成長有影響嗎
“兒童智力殘疾，即兒童的智力明顯低於一般人的水準，並顯示出適應行為的障礙，且發生在18周歲以前（或發育期）。”這裡的智力殘疾就是弱智，也稱為智力落後、精神發育遲滯等。值得注意的是弱智標準應包括智力...
2017-02-16 -
關於孩子弱智的問題
“兒童智力殘疾，即兒童的智力明顯低於一般人的水準，並顯示出適應行為的障礙，且發生在18周歲以前（或發育期）。”這裡的智力殘疾就是弱智，也稱為智力落後、精神發育遲滯等。值得注意的是弱智標準應包括智力...
2017-02-16 -
學校家裡兩個樣 為啥孩子會區別對待
生活中，部分媽媽總會發現一些怪異的現象：孩子上學的時候特別聽話，可是一到家裡就變得非常調皮搗蛋。而有的孩子在學校裡什麼話都不說、特別安靜，一回到家裡就活潑起來了。這裡要提醒媽媽們，如果出現上述情...
2017-02-16 -
怎樣教弱智兒童數數
教弱智兒童數數，是培養孩子智力發育的一個重要環節。家長在教孩子數數的過程中，應從幼兒的形象思維特點出發，讓孩子增強對數位概念的理解。教孩子數數時，最好結合實物來進行，開始將要數的物體排成一橫排，讓...
2017-02-16 -
就讀好學校 孩子更健康
美國《兒科》雜誌發表了一項“好學校和低收入學生危險行為的關係”的研究，研究顯示，不同家庭收入水準的青少年在進入一所好的學校後，差距會越來越小。 研究人員對比研究來自洛杉磯低收入社區的兩組高中生，其...
2017-02-16 -
積極的參與學校活動
可能當孩子很小的時候家長參與學校的事情會多一些，當孩子們慢慢長大的時候，可能家長參與學校的活動就會少，事實上，你一定要持續性的去參與學校的各項活動。
2017-02-17 -
幼升小家長淩晨一點排隊 學校稱排隊無關入學
東城分司廳小學幼升小現場，各路小朋友在老師面前各顯其能，圖為兩位小朋友在展示剛學的武術操。東城區教委供圖 新京報訊 （記者黃穎）根據全市統一安排，6月18日和19日是各區2016年京籍兒...
2017-02-17 -
青少年對於學校課程的態度
13歲孩子 13歲的學生有可能不再因為不喜歡某個老師而不喜歡某個學科，也有可能不再因為功課有難度而不喜歡學。他通常會很喜歡課堂討論，喜歡嘗試新的課程、新的學習方式。 社會學中涉及的越來越廣泛的...
2017-02-17 -
如何對弱智兒進行早期教育
弱智的病因很多，其干預措施也各不相同。目前多強調早期預防，即從遺傳諮詢、計劃生育、搞好圍產期保健等方面入手。對已經確診的弱智兒的教育，要強調一個早字，因為六歲前是智力發展的關鍵期，如能在三歲以前實...
2017-02-17 -
不要忽視學校對孩子的意義
在現實生活中，人們批評學校，開會爭論學校的問題，報上登載學校的事情，存在著讚揚的，然而是相當抽象的關於學校應當是什麼樣的看法。許多人可以慷慨激昂地對學校發議論，揭露它的缺點，要它改革和創新。 然...
2017-02-17
