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隔代教育對幼兒的負影響
隔代教育對幼兒個性發展的負面影響主要有： 1.過分的溺愛和遷就容易使孩子產生“自我中心”意識，形成自我、任性等不良個性。 2.過分保護扼制了孩子的獨立能力和自信心的發展，增強了孩子的依賴性...
2017-02-20 -
隔代教育不能替代親子教育
"我的工作很忙，平時孩子只能託付給雙方老人照顧，可是每次從老人家把孩子接回來的時候，孩子的小脾氣就變得壞些。不知道這樣下去會不會把孩子慣壞了。"王學敏的孩子才剛剛4歲，送到老家讓老人照顧已經有兩年...
2010-07-28 -
《好孩子需要“壞”父母》，反思當代教育
1 《好孩子需要“壞”父母》，反思當代教育 書名：《好孩子需要“壞”父母》 作者：[德]提爾·巴斯希安 譯：張迪 推薦人群：家長 內容簡介 反思我們的教育，在“教”與“學”的層...
2016-08-27 -
家庭教育孩子應該遵循的6個教育觀
教育孩子一直是父母一個避不開的話題，怎麼培養出一個德才兼備的孩子重點在於父母的教育觀，以下留個教育觀念父母們可以參考。一、學會做人最重要。學會做人即品行優良是人獲得幸福的基礎，家長一定要把教孩子學會...
2016-08-03 -
隔代教育的三大禁忌
現代生活節奏快，很多父母多數都忙碌於工作，因此寶寶會留給（外）祖父祖母照料，由此就生出一個問題——隔代教育。事實上，隔代教育並非我們想像得那般容易，很多問題如果處理不當，教育就會擦出火花。 不在...
2017-02-21 -
外婆帶孩子正流行 隔代教育別過度依賴
“媽媽生，外婆養，爸爸回家就上網，外公天天菜市場，爺爺奶奶來欣賞。”最近，論壇及微博、微信等網路平臺上流行的這首育兒“打油詩”引起了網友的熱烈討論，近八成人直呼“太形象”。“媽媽生，外婆養”很流行...
2017-02-21 -
隔代教育如何做到“三贏” 學會這四招
“隔代帶孩子”是當今社會的普遍現象。教育孩子關鍵不在於誰帶，主要在於教育觀念和教育方法。父母有責任撫養教育孩子，即使有老人的幫忙，也要多和孩子交流、溝通，以彌補老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教...
2017-02-21 -
隔代教育到底好不好？解開家家那本難念的經
越來越多年輕的父母忙於工作，幾乎無暇顧及寶寶，於是，撫養寶寶的重擔就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對孫輩們施行撫養與教育的隔代教育越來越經常的發生在我們每一個人的身上。究竟...
2017-02-21 -
隔代教育：不要讓“愛”變成“害”
祖輩家長育兒經驗豐富，有足夠的慈愛和耐心照顧孩子，可是也有一些事情還是父母和祖輩商量一致為好。一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙，或者因為離婚而把孩子的教育、生活等責任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外...
2015-11-25 -
回歸“零起點”需扭轉功利教育觀
孩子的成長需要時間，需要等待，更需要教育者尤其是家長們改變急功近利的焦慮心理，警惕強調競爭的傳統教育觀。 近日，教育部、國家發改委和財政部聯合發佈了《關於實施第二期學前教育三年行動計畫的意見》，其...
2014-11-21 -
5大錯誤生育觀念，多少媽媽都中招了！
有些家庭是和長輩住在一起的，一些生育的觀念在老一輩人的心裡根深蒂固，可是很多時候這些觀念都不是正確的，一般都是人傳人，所以流傳開來的。 舉個例子來說：肚子越大就代表著寶寶越大，寶寶越大，就代表著寶寶...
2016-09-29 -
隔代教育易出養育分歧
特別是當寶寶生病時，更容易與長輩的養育方式產生對立情緒。有理論知識無實踐經驗的大齡新媽和有實踐經驗無理論知識的長輩，很容易在養育方式上產生分歧。
2009-06-11 -
隔代教育的利弊
現今，不少家庭由於種種原因把孩子交給老人撫養和教育，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之為隔代教育，隔代教育有利也有弊。 有利的因素有以下幾個方面： 1、老人有較多的育兒經驗，有充裕的時間和足夠的耐心。...
2007-04-03 -
猶太人的家庭教育觀（四）——發問和答案一樣重要
猶太人不僅非常重視知識，而且更加重視才能。他們把僅有知識而沒有才能的人喻為“背著很多書本的驢子。”他們認為，一般的學習只是一種模仿，而沒有任何的創新。 他們還認為，學習應該以思考為基礎。思考是由...
2006-11-26 -
猶太人的家庭教育觀（二）——書是搶不走的寶貝
猶太家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個謎題：“假如有一天你的房子被燒毀，你將帶著什麼東西逃跑呢？”如果孩子回答是錢或鑽石，母親將進一步問：“有一種沒有形狀，沒有顏色，沒有氣味的寶貝，你知道是什麼嗎？...
2006-11-26 -
猶太人的家庭教育觀（三）——學者比國王大
在其他民族將王侯、貴族、軍人或商人的地位放在學者之上的時期，猶太人卻認為學者比國王大。 猶太人歷來尊崇學者，教師和有智慧的人享有很高的聲望。 在古代猶太社會裡，凡是被稱為“他爾米特.赫裡姆”，即...
2006-11-26 -
愛因斯坦的教育觀
愛因斯坦是繼伽利略、牛頓之後最傑出的物理學家，為人類做出了無與倫比的貢獻。這位科學巨人和哲學大師對青年教育問題也有精闢的見解。 學校最終要造就什麼樣的人？愛因斯坦認為，不應該把學校簡單看作是一種傳...
2006-11-26 -
家庭中隔代教育的大補救
生理發育——用新觀念改造舊方法,由於祖父母某些育兒觀念相對陳舊，科學性比較欠缺，單憑個別的，表面的經驗出發，撫育上對孩子過於縱容，導致孩子養成許多不良的健康習慣，影響了孩子的身體發育，.. 生理...
2011-06-01 -
隔代教育也能輕鬆育娃！
媽媽上班後，寶寶最黏奶奶，即使媽媽在家也和媽媽不親。真崩潰！這是為什麼呢？6個月篇：寶寶只黏奶奶和寶寶朝夕相處的甜蜜時光已經結束，媽媽重返職場。開始幾周還感覺不明顯，一個月後，寶寶明顯開始和媽媽不親...
2014-11-14 -
隔代教育：如何讓孩子接受老人的意見？
常聽老人說：“我家的孩子不聽話，我給他講了好多道理，但他聽完就算了，真是拿他沒辦法！究竟是哪裡出了問題呢？”其實這跟老人本身的性格有關，因為老人自身經驗豐富，往往會根據自己的學識、經歷，一套一套地說...
2015-12-28
