1歲以後每個寶寶都該有個娃娃

小D有個認知老師，每週來三次，和小D玩，也給了我不少輔導關於如何選玩具、如何教育寶寶和如何通過遊戲發展寶寶的認知和其他能力。1歲前的“玩”主要側重於探索：不同材質、形狀刺激感觀發育；抓握、敲打發展精細運動和認知能力。1歲是個風水嶺，1歲之後對於玩的要求就大大提高了，不能只停留在探索的過程了。

小D剛過矯正1歲，她的認知老師就讓我給她買一個洋娃娃和一套水杯、奶瓶、勺子這樣的模擬玩具。國外幾乎每個孩子都有一個洋娃娃，我以前是挺不屑的，但聽完小D老師的話後才發現，這裡面學問可大了。今天就和大家分享娃娃怎麼玩。開始正文前，再喊一下口號，大J不代購哦。個人覺得洋娃娃不需要海淘，文末我分享了如何選購娃娃的攻略。

模仿遊戲

孩子是通過學習他人來自我成長的。孩子的最初學習對象就是父母，每天照顧他們的人。當寶寶有意願進行模仿，那她今後的學習能力會相對更高。所以我們一定要從小保護好寶寶的模仿意願。

每天好多次的喝奶、吃輔食，這是最基本的生存技能，這套玩具其實就是讓寶寶開始學習這些技能。我們開始教小D給娃娃喝水，給娃娃餵奶，用勺子喂娃娃等等。我每次都是在小D喝完奶或者吃完輔食後，對小D說，小D吃飽了。娃娃也餓了，你可以喂娃娃嗎？一開始，我會示範給她看，慢慢地小D自己就有這個意願拿著奶瓶去喂了。每次小D喂完，我就會拿著娃娃對小D說，真好吃，謝謝你。這些基本禮貌也可以通過小D的娃娃潛移默化地教她。

情感教育

1歲以後的孩子慢慢開始有“脾氣”了，引進這個娃娃其實也是開始教育寶寶如何表達情感，控制自己的情緒。我們每天會擁抱小D，對她說我愛你。現在有了娃娃後，我們也會教小D，讓她也抱抱娃娃，摸摸娃娃，對娃娃好。小D的老師說，不要小看這麼簡單的一個舉動，這是在讓寶寶學會如何表達自己的感情，學會如何照顧他人，對他人友善。

等寶寶再大一點，這個娃娃還可以對孩子有治癒功能。小D的老師和我分享，在幼兒心理學裡，通常娃娃是寶寶自己的映射。有的孩子白天受到委屈了，她就會一模一樣地對待娃娃。最普遍的一個遊戲，比如給娃娃打針。很多寶寶打針疼了哭了，他們內心潛意識會覺得自己很沒用。於是，回家後他們就會給其他人（娃娃或者家人）打針，看到他人也會叫疼哭了，他就會“找回信心”覺得原來大家都一樣。有的寶寶如果父母對她大喊大叫，她也會一模一樣對待她的娃娃。小娃娃儘管還不能很好地表達自己，但他們會用行為來說很多。這從間接也在提醒我們父母，一歲以後更要注意自己在孩子面前的言行，時刻記住，孩子是我們自己的鏡子。

想像力培養

以前在公號裡分享過如何從小培養孩子畫畫的天賦（回復“82”看文章），其中保護好想像力是最關鍵的基礎。娃娃和餐具是開放性的（ open-ended），它們沒有任何預設，所有的遊戲活動都是需要寶寶賦予的，這個其實是很好地培養孩子的想像力。

我自己的一個心得體會是，1歲以後，小D腦子裡開始有自己的計畫了。和寶寶玩的時候，我們父母要“懶”一點，要跟隨孩子的節奏，而不是用我們自己的想法強加於她。

前段時間在國內，我和小D坐著和娃娃玩，小D突然爬走了。小D的外公就在喊，過來啊，不要走，還沒和媽媽玩好了啊。我就及時制止了我爸爸，說，我們都不知道小D想幹嘛，為什麼不等一下看看呢。後來我發現小D爬過去拿了一個小紙盒回來，然後又坐起來，一手拿起勺子一手拿著盒子，開始嘗試喂娃娃。原來我買的這套玩具裡沒有碗和盤子，而小D吃飯時是有碗的。所以她就去拿了個容器回來。於是，我順勢教她，如何用勺子在碗裡（紙盒）舀一勺，再喂給寶寶。

選購貼士

我在給小D選購娃娃時請教過老師選購要求，一併分享給大家。

1、儘量真實、具象：不建議選擇芭比娃娃，這是成人化的娃娃，對年紀小的孩子來說，沒有親切感；

2、材質軟的比較好：1歲左右的寶寶還是會時不時啃一下娃娃，或者一不小心舉起娃娃戳到自己。所以娃娃的選擇上儘量選擇比較軟的。小D的這個身體都是棉花填充的，手腳也是軟塑膠的；

3、男寶寶也可以有娃娃：我出於好奇問了老師，男寶寶怎麼辦？老師說，她還是會建議給男寶寶買一個娃娃，因為如何表達感情，照顧他人這個是共通的，不分男女的。但在現實生活中，的確會有一些男娃的爸爸不同意買洋娃娃給自己兒子，那可以買個五官很清晰的玩偶，也可以起到一樣的效果。

4、尺寸適中：選擇洋娃娃尺寸不建議太大，不然容易對小寶寶形成威脅感。

我小時候就很喜歡玩”過家家“，現在聽了小D老師的解釋，才明白原來這個簡單的遊戲有這麼多好處。各位媽媽們，趕緊給寶寶準備一個娃娃吧。