0-3歲英語磨耳朵資源推薦

0-3歲的英語啟蒙，重點是磨耳朵：兒歌、童謠、韻律詩、動畫片、圖畫書的音訊等等，都可以作為磨耳朵的素材。不同類型的資源有不同的特點。

一、聽力辨音類音視頻

歌曲Songs：

1.《語感啟蒙》：安妮和小寶小的時候看的是清華幼兒英語出版的《語感啟蒙》，其中的36首兒歌因為有視頻能對應所以非常受孩子們的歡迎，目前遺憾的是他們當時非常喜歡的2004版已經絕版了。

2.歐美經典兒歌（Weesing）：這裡面的歌曲都是原汁原味的，國內有引進版，也深受孩子們的喜愛。其中的Forbaby/Animals尤其適合小寶寶的啟蒙。

3.美國出版的ReadandSingAlong系列，每張光碟配有一本繪本，對於情境對應非常有價值。在圖書館成為借閱量最高的資源之一。目前這個系列已經被引進到國內，作為安妮花英語自然拼讀教材的配套資源。60首兒歌配套16本兒歌繪本，稱為《安妮花磨出我的英文耳朵1、2》，另外還有20本被收錄在《安妮花磨出我的英文耳朵3、4》中，2013年3月份出版。

以上歌曲類的素材總計有1/200首之多，基本涵蓋了英語母語國家孩子的常見兒歌。很多孩子因為聽過甚至會唱這些兒歌，所以到了英語環境和英語母語的孩子在一起就覺得非常親切，便於融入。

兒歌類資源一般可以作為背景音樂使用，不必特別強求固定時間播放，具體播放時間，以大人孩子都感到愉悅為原則。

童謠/韻律詩等Chant/Rhyme/Poem

這些資源和兒歌的區別在於沒有音樂，適合早期的磨耳朵或者是自主閱讀開始之初的韻律節奏訓練。這部分內容，國內過去重視不多。所以集中的素材很少。有些散落於各種教材之中，不好搜集。安妮在加拿大學校曾經專門對這部分有訓練，我在過去的博文和國外孩子同步的英語韻律節奏訓練資源中對這些資源做過整理。後來應大家的要求，我們有匯總了更多國外孩子耳熟能詳的韻律詩，做成詩集繪本，成為《安妮花磨出我的英文耳朵5、6》，將隨同《安妮花英語自然拼讀2》套裝同步於2013年2月上市。

0-3歲寶寶使用這類資源時，和兒歌同樣的方式，聽就可以。很多孩子聽力辨音能力好了之後就會不自覺地複述，這種韻律節奏感對綜合語感以及今後的閱讀能力提高都非常有意義。這也是北美學校用他們作為素材的原因。

動畫片/廣播節目/新聞/脫口秀/書籍等任何類型音訊

各種語音類型在辨音能力最強的時期（據報導，國外研究證明9個月以後孩子的辨音能力呈下降趨勢），會提高孩子的辨音能力。這類內容適合小寶寶，尤其是一歲以內的小寶寶。因為這個階段他們對情節沒有要求，音訊裡講的是什麼不重要。一般2歲左右的孩子會關注情節，所以往往這類內容就聽不進去了。

二、動畫片類視頻節目

動畫類節目中，有些偏重認知有些偏重故事情節，也有的偏重科普。所以可以根據孩子的需要選擇。如果孩子正處於某種認知發展的關鍵期，比如說對數位敏感對大小敏感對顏色敏感等等，就可以從相應的動畫片中尋找合適的素材。也有些孩子儘管看不懂科普本身的內容，但是可能對其中的一些細節感興趣。所以，只要孩子喜歡肯看，就可以看。同時注意提取音訊，提高聽裡時間，少看多聽提高效率。

孩子們比較喜歡的動畫片：

1.Teletubies（天線寶寶）：適合低齡寶寶，語速和畫面節奏都比較慢，有助於認知發展。

2.MickyMouseClubhouse（米奇妙妙屋）：迪士尼系列產品之一，符合孩子的認知特點，互動性比較強，孩子能較好地融入。

3.Inthenightgarden（花園寶寶）:與天線寶寶同為BBC出品的優秀兒童動畫節目，韻律節奏好，適合低齡寶寶的韻律節奏訓練。

4.Maisy(小鼠波波)：語言簡單有趣，生活化的場景讓孩子很容易情境對應，有助於孩子模仿和輸出。

5.DoratheExplorer（愛探險的朵拉）：教學片類的產品，趣味性較強，深得小朋友喜愛。

6.Peppapig（粉紅豬小妹）：故事溫馨有趣，每集內容短小，適合親子。

7.Thomas&Friends（湯瑪斯和朋友們）：火車迷小朋友們的最愛。不過因為製作時間比較早，畫面清晰度不夠好，語速也比較快。另有一個火車寶寶Chuggington比較受歡迎。

8.Blue'sClues（藍色斑點狗）：卡通人物和真人交流互動的節目，語言、畫面簡單，適合低齡兒童的認知啟蒙。

9.Max&Ruby（麥斯和露比）：兩隻小兔子的故事/情節簡單，語速較慢好對應。

10.小狗卡皮Kipper：情節對話都比較簡單。

以上原版動畫片按照孩子的興趣進行選擇。這些動畫片在引進過程中，很多被製作成雙語。一般低齡孩子，如果最初看的是中文版，再導入英文版會有困難。有些即使開始看到的是英文版，一旦知道有中文版，也會選擇中文版。所以請大家在引導孩子觀看的時候注意語種選擇，避免不必要的困擾。

另外兒童期看電視的時間應該適量，尤其是是０－３歲的兒童。所以，把畫面轉化成音訊非常重要。越小的孩子，可以只聽動畫片提取出來的音訊。稍大的孩子，有情境對應能力之後，可以看幾次畫面理解內容，然後就可以多聽提取出來的音訊。一般看和聽的比例在１：５甚至可以更多。這樣，孩子聽音訊的時候既可以對應上畫面和語音，又可以很好地提高辨音能力。

有些人對孩子看電視聽音訊很忌諱，擔心影響孩子的發育。對此，我的觀點是，在沒有確切證據證明機械聲音對孩子有損害的情況下，家長根據自己的感受去選擇。擔心的，不必為了英語而使用。視頻類的資源也是如此。

對於有些家長每天花太多時間在英語上的做法，我不贊成。我一直說，英語是生活的一部分，以生活舒適愉悅為原則，不能抱有太強的目的性。

語言能力是和認知能力密切相關的。就算是一歲以內大量的聽，達到了1000小時，他的聽力理解能力依然是難以同步提高的，因為認知發展就是這樣一個客觀的過程。所以，越小的孩子時間可以越短。積少成多，培養興趣習慣就好。

新浪博客：樂先生在加州，樂先生媽媽，80後，育有一兒一女，現和家人居住在美國矽谷。出國前在國內雅思培訓一線任教5年，目前在美國專注兒女教育。