在孩子面前如何談性

分享嘉賓：菅波，“芝寶貝”總編輯，閱讀推廣人，母嬰健康諮詢顧問，三個孩子的媽媽。從事兒童發展與教育心理、家庭健康與營養管理等工作十餘年，致力於親子關係發展與胎教研究，宣導“成長、愛人、生活”的育兒方式。“斯波克育兒理念”線上讀書會創辦人。

父母應以什麼樣的態度面對兒童性教育

兒童的性教育是要作為兒童整體教育的一部分，應有一個整體的發展觀，而不是將之單獨割裂開來。對性教育，既不要誇大，也不要回避。在這一代父母的成長歷程中，性教育是相對來說缺失的一部分，但並不因為“我們都是這樣長大的”，就可以認為這個問題不重要，“長大”和“健康成長”是兩回事。我們要做更加負責任的父母。

兒童教育（不僅僅是性教育）中的很多問題都是沒有標準答案的，因為每個家庭是不一樣的、每個父母的尺度是不一樣的、每對夫妻之間的關係也是不一樣的，不同的家庭環境會給同一個問題不同的答案，只有適合自己環境的答案才是“正確”答案。

不同階段孩子那些關於“性”的問題

孩子在不同階段，會提出不同的問題。但問題本身不是最重要的，更重要的是需要瞭解孩子的心理，孩子提出問題的背後有什麼更深的想要表達的意圖、真正想要說的話題是什麼。

兩歲左右的孩子提出性別的問題，只是關注到器官，而不會聯想到行為，而成人會容易聯想到情感、行為層面。成人和孩子的理解是有差異的，在與孩子談論這些問題的時候，不需要帶有更多的感情☆禁☆色彩，只要把正確的知識告訴孩子就可以了。孩子有時會問一些讓家長覺得尷尬的問題，這時家長並不需要回避問題，而是要給孩子訂立一個規則，在什麼場合、什麼時間可以談論這方面的話題。

當孩子更大一些，四五歲的時候，（這裡說的是一個大概的情況，實際上每個孩子都會有個體差異，他們會提出不同的問題，家長應該瞭解跟孩子說到什麼程度，他更加能夠接受，這個尺度作為家長是應該可以把握的）大多數會提出這樣一個問題：我是從哪兒來的。如果孩子一直沒有主動提出這方面的問題，家長也不應該不聞不問，而是主動創造契機給孩子一些教育，看他是不是有興趣。要隨時注意傾聽孩子，觀察是不是在我們給他講這些正確科學的知識之前，他就已經接觸到了一些不科學的東西。我們所提倡的是治未病，未雨綢繆，在孩子還沒有接受到不良資訊、出現問題的時候及時做好準備，提前向他灌輸正確科學的知識，不要等孩子已經出現錯誤認知再去糾正他，那樣就會事倍功半。

與孩子的溝通方式及談論內容

現在國內出現很多青少年心理諮詢和自助的組織，也有很多相關的書籍，父母要根據孩子的不同年齡段，在孩子能夠理解的範圍內，把所有的問題都講清楚。例如對同性戀、單親、雙胞胎、以及各種不同的家庭形式，都給孩子進行科學的介紹和引導，在討論的時候態度比內容更重要，討論的時候態度要儘量平和，不要讓孩子覺得這是一個非常特殊、非常讓人好奇的事情，就當做普通的知識和話題來討論。孩子的認知程度是不斷發展的，對性知識的需求也是與日俱增的，家長所要提供的內容也要不斷升級發展。在學齡前和低年級，家長需要提供的多是知識性的內容，等孩子到了小學畢業階段，家庭和學校所給予的生理衛生知識已經很完整了，這時父母需要提供的就應更偏向於性價值觀、人生觀方面的內容。

相關的繪本

有的孩子更容易從故事中或幻想中獲得知識，我們可以提供一些相關的繪本，比如：

baby tree

小小戀人

性教育的延伸

性教育絕不僅僅是對行為的教育，父母可以拓展開，比如如何跟異性相處，婚戀價值觀等等。對於學齡前孩子來說，更重要的是言傳身教。3-6歲的孩子會對異性父母產生無限的需求，同時對同性父母會產生嫉妒心理，也會去學習同性父母的行為（甚至放大這些行為），這時父母的一言一行都是非常需要注意的。

保護自己的身體

性教育還有一個非常重要的部分是對身體安全的保護。我們可以告訴孩子，內衣覆蓋的地方是不可以碰的，存在什麼樣的特殊情況（比如父母是可以觸碰的，父母在場或同意的情況下醫生是可以觸碰的）。如果有人碰到，一定要告訴爸爸媽媽。對於小孩子來說，這些內容要反復講，但不要誇大，不需要每次都特別嚴肅、特別恐怖的講，要很平靜的，就好像在講平時的規則一樣（比如講過馬路要看紅綠燈）。安全教育不僅是對女孩重要，對男孩也是一樣重要的。

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