閱讀帶給寶貝的三大成長收穫
閱讀對孩子的成長教育有哪些?正如我們所知，閱讀能開拓人的眼界和思想，因此，從小培養孩子的閱讀習慣對於孩子的成長教育尤其重要。育兒小編認為，閱讀可以帶給寶貝有以下三大成長收穫!
每天晚上，一盞燈，一個舒適的被窩，裡面坐著的我懶懶的靠在絨絨的大靠墊上，兒子也在我懷裡找到最舒服的姿勢，我們做什麼?對，睡前閱讀!
從寶仔一歲多開始，我們幾乎每天晚上都會有這樣一個溫馨的時光，不管是十分鐘還是半個小時，隨心隨性但又執著堅持。小小的臥室裡，是我們時而快樂、時而悲傷的與不同的故事共同的喜怒哀樂。
一晃幾年過去了，兒子從最開始用胖嘟嘟的小手指劃著精美的書面，到現在可以自己偶爾有模有樣的翻書看書，不經意間，時間蜚短流長，寶仔已經漸漸長大了!
而閱讀，帶給我們什麼了呢?
一、語言表達能力
兒子的語言表達能力在同齡人裡面還是不錯的。吐字清晰、且總是會有出乎意料的表達，用詞正確，讓人忍俊不止。
還記得，讀完《歪歪兔》系列的時候，他不到三歲。有次在家裡玩HIGH了，就是那種把抱枕、枕頭、娃娃都拋起來再去接住的遊戲，玩著玩著，他就把我的杯子摔了。我看著心愛的杯子在地上開了花兒，又看見他不知危險的要去撿，就哇哇叫起來。他撓撓頭，喃喃自語：“今天真是令人沮喪啊!運氣壞透了!”
我還記得那系列書裡有一本叫做《令人沮喪的事兒》，當時他問我，什麼叫做沮喪?我沒有直接回答他，而是讓他聽完故事，自己告訴我什麼叫沮喪。他當時總結的很好，吧啦吧啦的大致說明了“沮喪”這個詞;我繼續表示不懂的時候，他又吧啦吧啦的開始舉列子，自己生活中遇到的以及書裡威威龍的故事;我繼續裝不懂，他忍無可忍，說：“這是只可意會不可言傳的!”嘿嘿，還不錯的表達吧!
還記得，快過年的時候，寶仔四歲。給他念了幾天李白的《將進酒》，兒子在大聚會的時候，小腿踩著凳子高高站起，雙手舉杯豪爽的說：“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯!幹!”一仰頭喝幹了一杯水。聚會的我們個個瞠目結舌，既吃驚於他的“酒量”，又吃驚於他的“言辭”!
最值得老媽我一樂的，就是兒子的“溜鬚拍馬”。《論語》開始沒幾天，兒子已經笑眯眯的形容媽媽是“巧笑倩兮，美目盼兮”。哈哈，當場讓我只剩下張大嘴巴哈哈之樂，毫無淑女形象而言，更離“巧笑、美目”差之千里。而小屁孩兒還安慰我說：“在我眼裡，媽媽永遠都是漂亮的!”我是飄飄然了好幾天啊!
……
二、邏輯思維能力
隨著寶仔年齡的增大，他對於書籍的選擇也越來越獨立，並且有自己的喜好。
男孩子天生的邏輯感比較強，動手能力強，導致兒子對科技書籍產生了極大的興趣。宇宙、太空、銀河系、太陽……等等的詞語不斷出現在他的嘴裡，並能形象的告訴我，地球的公轉與自轉、“玉兔”在月球上壞了，他很擔心、航空飛機上天需要助力火箭、還有國際空間站……懂得不懂得，他都可以給我說個不停，逼我不斷地充實自己的頭腦!還經常會問我一些關於理化方面的基本知識，把我這文科出身的老媽難為壞了。還好，還好，有無敵的網路作為永恆的支援!不過，兒子的口頭禪也從“媽媽，為什麼會這樣”變成了“媽媽，你替我查查吧!”
同時，通過一些自然科學，大百科之類的書籍，兒子對一些自然現象也有了基本的瞭解。比如他會走到消防對旁邊，會對正在忙碌的消防員的裝備以及消防器具等和我聊;也會在公共汽車上告訴我這是安全錘，遇到危險應該怎樣把玻璃砸開;還會告訴我小孩子為什麼不能做副駕等等……
隨之他的觀察能力與邏輯思維能力也得到了很好的鍛煉。
前兩天我去幼稚園接他晚了，我隨口說我工作沒有完成，所以才晚了。他看了看我後，冷靜的說：“媽媽，你說謊了!首先，你的頭髮是濕的，說明你在家裡洗澡了;其次，你的衣服也換了，充分說明你不是工作晚了，而是在家裡洗澡才接我晚了!”頓時我無地自容!
去年冬天的時候，他有一次自製飲料：把棗片、果仁、果汁兒等混到一起，自我感覺味道好極了!然後非逼我執筆，留下他飲料的“秘方”，並告訴我，可口可樂的秘方就很值錢!讓我好好保存他的秘方!同時開始口述：第一步，倒半杯開水;第二步，折疊兩片棗片放入水中;第三步……條理清晰，思路明確!
……
三、自省能力
寶仔的自省能力源自於他的思考能力。他遇到事情的時候，會有自己的觀察思考。而這些，在平時我們閱讀的時候更為明顯。
孩子在閱讀的時候總是會有很多小問號。我們儘量不要直接回答他們的問題，而是要引導他們自己去尋找問題的答案。並且隨著閱讀量的加深，我們還要不斷的給他們拋出問題，讓他們自己去解決。慢慢的，他們就會養成自我思考的能力。
隨著我玩《植物大戰僵屍》的遊戲，寶仔也總是躍躍欲試。出於對他眼睛的考慮，我就給他買了這樣一套有關植物與僵屍的書籍。兒子非常喜歡。當我們講到植物之間相互合作，打敗僵屍的時候，寶仔總是眨巴著小眼睛，認真的說：“看來朋友很重要啊，媽媽!我也要在幼稚園裡多交好朋友。這樣我們可以共同團結起來，戰無不勝!”然後想了想，又說：“對了，你說過沒有永遠的勝利者!那麼我們朋友之間也可以相互幫助!”
我們一起看《動物百科》，他也會看著叢林裡的小動物，覺得可愛之餘告訴我：“媽媽，我們要愛護動物，因為他們是我們人類的朋友。”然後看看我們家的狗狗，伸手摸摸它的頭：“點點啊，我以後會多和你玩的。要不你多孤單啊!”
昨天晚上寶仔彈琴，彈著彈著就想要去玩。玩吧又覺得琴沒有彈好，還不能離開。就在這斷斷續續間，彈琴沒有彈好，玩也沒有玩好，時間倒是很晚了。我歎口氣：“玩的爽不?”他搖搖頭;我繼續問：“老師要求的十遍彈夠了嗎?”他又搖搖頭。我不再說話，只是要他準備洗漱，開始晚上的閱讀。他洗著腳，忽然告訴我：“媽媽，我錯了。我覺得我今天就像釣魚的小貓，看見什麼玩什麼，沒有用心彈琴，三心二意!結果，什麼都沒有弄好!”我迫不及待的把臉上的洗面乳擦掉，親親他的小臉兒。有這樣的自我思索，已經足夠了。不是嗎?
……
而《阿狸》裡面有一篇關於阿狸和媽媽的對話，兒子聽我念完之後，眼睛有些濕潤的看著我，輕輕地對我說：“媽媽，我愛你!”把他摟在懷裡，感慨萬千間，我知道這就是閱讀的力量!
育兒小編溫馨提示：閱讀，不僅能夠拓寬孩子的眼界與知識面，更能塑造孩子的內心世界，把心底深處那種與生俱來的真善美更加完整的雕琢出來!將親子閱讀堅持下去，進行到底!