幼兒時期早期教育切忌揠苗助長

在這個充滿競爭的社會中，哪一個家長不希望自己的孩子能夠更好更快的成長呢?這也是為什麼現在的家長對於孩子的早期教育都特別重視的原因了。我們都知道，幼兒時期是孩子早期教育的關鍵時期，很多家長都會抓住這個時期對孩子實施各種各樣的早期教育。於是，問題就這樣產生了。家長們這種急功近利的心態造成了揠苗助長現象的形成，這對於孩子的成長實際上是不利的，早期教育切忌揠苗助長。為了能夠促進孩子健康成長，更好的對孩子進行早期教育，我們應該從科學的育兒理論出發，並牢記這句話，早期教育切忌揠苗助長。

揠苗助長

有的家長對寶寶的智力發展和成長期望值太高，在教育寶寶的過程中操之過急，不遵循寶寶身心發展和智力成長的規律，“揠苗助長”，卻往往適得其反，造成寶寶負擔過重，難以適應壓力而產生消極的心理傾向和行為。比如，有的家長讓2歲的寶寶學英語，讓3歲的寶寶背唐詩、做數學題，這種方法不值得推廣。

正確做法：

對孩子來說，學就是玩，玩皮球鍛煉寶寶的眼、手、腳協調能力，玩積木鍛煉寶寶的創造力，玩插片鍛煉寶寶的動手、動腦能力。這些能力都有利於今後的知識學習。

完全照書本養孩子

許多年輕父母多數以書為標準餵養孩子，有的過分認真地執行書本上的要求，認為這樣才是科學的。比如書上說8個月會爬、1歲半會串珠子，如果自家的寶寶不會，就異常著急，以為是寶寶的智力發育有問題。其實，書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符。有的可能說話早些，有的可能走路早些，每個寶寶的成長路線都是不一樣的。

正確做法：

把書作為參考，一旦覺得寶寶與書上說的哪點不一樣時，不要著急，綜合考慮寶寶的發展，比如不會爬是不是因為穿得多啦，不會說話是不是因為沒給他說話的機會。

幼兒時期雖然是孩子早期教育的關鍵時期，但是作為家長，我們也必須要牢記，早期教育切忌揠苗助長。很多家長會給寶寶灌輸各種各樣的知識，就希望自己的寶寶能比別人的寶寶會更多的東西。殊不知，這樣做會給寶寶造成很大的心理壓力，久而久之，一種消極的心理狀態就會形成，這種心理狀態對於孩子的成長會產生深遠的不利影響，所以揠苗助長萬萬要不得。在孩子的教育問題上，家長們必須要首先擺正心態，急功近利的心情只會害了自己的孩子。