祖父祖母過於溺愛孩子怎麼辦？

我們國家是世界上為數不多的普遍存在“隔代教育”問題的國家。

在國外，孩子很小就上幼稚園，18歲獨立成人，基本上沒有隔代教育。而在我們國家，城鎮有近五成的孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆長大，孩子的年齡越小，與祖輩在一起生活的比例就越高。

一、隔代教育的優勢

(一)隔代家長對孫輩所具有的親情和關愛，是任何育兒機構或保姆都無法比擬的。他們有充裕的時間和精力，而且樂於為孩子奉獻，這有利於孩子獲得心理上的支持和情感上的安定。年輕父母便得以解除後顧之憂，專心致力於事業、工作上。由於沒有工作的壓力和生活的拖累，祖父母們在心態上比工作緊張、壓力繁重的年輕父母要平靜得多，所以會比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代，而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。老人歷盡滄桑後的返璞歸真，自有一種“兒童心理”，特別喜歡與孩子玩樂，易與孫輩建立融洽的感情，為教育孩子創造良好的感情基礎。

(二)隔代家長在撫養和教育孩子方面有著豐富的實踐經驗。祖父母們具有撫養和教育孩子的實踐經驗，可以彌補年輕父母在養育孩子方面的經驗不足。祖輩家長對孩子在不同的年齡段容易出現什麼問題，應該怎樣處理，知道的要比孩子的父母多得多。祖輩家長在長期的社會實踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟，是有效處理孩子教育問題的有利條件。

(三)城市中居高不下的離婚率使很多孩子成長在單親家庭裡，隔代家長能很好地彌補這類家庭中的性別角色缺失，這對孩子健康的性別認知有著正面的作用。

(四)隔代教育對祖父母們自身也有利，不僅可以緩解老人的孤寂，從孫輩的成長中獲得生命力，看到自己生命的延續，含飴弄孫的天倫之樂對老人保持健康的身體和心態也大有裨益。有利於老人消除晚年的孤獨、寂寞，為晚年生活增添樂趣。

二、隔代教育有明顯弊端

(一)為孩子“護短”，不講原則

一些老人帶孩子往往溺愛無度，任何規矩都不放在眼裡，孩子自然變得任性頑劣。當父輩批評教育孩子的時候，祖輩老人卻反過來袒護孩子，當著孩子的面責怪他們的父母：“對孩子那麼凶幹嗎?你忘了你小時候啦?尿床、打架、翹課，還不如你兒子聽話呢!”

(二)包辦代替，過度保護

曾有專家做過一個研究，將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子，與祖父母或外祖父母帶大的孩子進行心理比較，發現有很大的不同。那些在幼兒園長大的孩子群體意識強，適應能力好，社交圈子寬，膽子大，能吃苦，許多事都能自己動手做。而由祖父母或外祖父母帶大的孩子則不然，有的已經二三年級了，還要老人接送，事事不願動手，像提書包這樣的事都要別人代做。稍不如意就撒嬌哭鬧，甚至和同齡孩子都難以相處。

(三)隔代教育容易造成親子隔閡

親子隔閡包括兩個層面的含義：一是祖輩與父輩的隔閡，一個是父輩與子輩的隔閡。祖輩對孫輩過於溺愛、嬌縱，放任孫輩的全部作為，父輩看不慣從中進行矯正，但當父輩管教孩子時，祖輩卻加以阻攔，這就導致祖輩與父輩的矛盾。同時，祖輩的過分寵愛和父母的嚴格管教，會使孩子在感情上形成錯覺：只有爺爺、奶奶愛我，爸爸、媽媽不疼我。親子隔閡便這樣形成。

平時和老人家生活在一起，孩子已經習慣了祖父母的袒護和遷就，因此當父母看到孩子的缺點和不足，而對他提出嚴格的要求時，孩子便很難接受，以致容易形成親子之間的感情隔閡和情緒抵觸，使正常和必要的教育難以進行。當父母嚴格要求或懲罰孩子時，祖父母往往會出面干預，這更使得年輕父母無法及時矯正子女的缺點，既影響孩子的身心健康發展，也容易導致家庭關係失和。“隔代教育”讓父母與子女造成早期的情感剝離，親子之間心理上存在無形的距離，再加上祖父母的疼愛和護短，更容易造成孩子很難接受父母和他人的批評與嚴格要求，使父母對孩子的教育難以實施。

三、如何應對隔代教育

(一)盡可能多抽一點時間陪孩子

父母的陪伴是任何人都代替不了的，因為孩子的童年只有一次，而此時孩子的行為習慣、思維方式正處於形成時期，這個時候我們辛苦一點，多陪陪孩子，以後會受益無窮。

(二)要保持全方位的溝通

現代通訊的發達可以有效彌補、縮小空間距離，家長可以通過打電話、上網等手段瞭解孩子的發展狀況，這種關注應該是全方位的。除與隔代家長交流外，還要與孩子及老師交流，一是直接與孩子交流，千萬不要忽視與孩子直接交流的作用，它可以更加直接地瞭解孩子情況，讓孩子快樂地體驗到父母對自己的高度關注。二是經常與孩子老師保持聯繫，以防止祖父母或孩子“報喜不報憂”，掌握最真實的情況。

(三)要關注孩子的全面發展情況

很多家長在詢問孩子情況時往往只關注兩個方面：一是孩子身體狀況，二是孩子考試成績，這是欠妥的做法。家長要注意孩子的全面發展狀況，比如是否聽話，上課是否認真聽講，孩子的交友情況如何等，發現苗頭問題，立刻有針對性地去解決。

(四)要把握正確的溝通方式

得知孩子調皮或成績不理想的消息時，家長千萬不能粗暴指責，應該以鼓勵為主，和孩子共同分析原因，電話裡講不清的，可以和孩子約定，如定期寫信彙報學習、生活情況等，讓孩子感受到父母的愛心。

(五)和隔代家長統一對孩子的要求

老人溺愛、寵慣孫輩是正常現象，其根本目的與父母是一樣的，即把孩子培養成才，所以，家長要與隔代家長多溝通，可以嘗試與老人、孩子共同制定對孩子的具體要求，使家庭教育形成合力。