【寶寶認知能力培養】寶寶動手能力
養生之道網導讀：
寶寶認知能力培養有很多種方法，如何進行有效的寶寶認知能力培養，如何進行寶寶認知能力培養是有技巧的。寶寶認知能力
嬰兒一出生就以某種方式觀察世界，這是人類的天性。即嬰兒從無知狀態開始，抱著很明確的目的向成人狀態發展。
皮亞傑是瑞士著名的兒童心理學家，為了瞭解寶寶是如何認識事物的，他從兒子勞倫特出生起，就一直觀察、記錄著兒子的成長過程。
勞倫特5個月的時候，皮亞傑拿著玩具去逗引兒子，勞倫特會朝著玩具伸出小手。但是當玩具移出他的視野之外，他也就甘心罷手，不再去搜尋了。是不是勞倫特認為不在自己視野中的玩具就是消失了，不存在了？
兩個月以後，勞倫特7個月零13天的日子，對於皮亞傑來說有著非凡的意義，因為勞倫特的反應明顯與以前不一樣了。他看到了父親手中的玩具熊，依然興奮地想伸出手去抓，父親用手擋住了孩子的視線，玩具熊消失在勞倫特的視野中。這次，。他突然試著拍打父親的手，用力要挪開它或壓低它，努力想拿到這個看不見的小熊。皮亞傑從孩子的這個動作意識到孩子已經“眼不見，心卻在想”了。從那一天開始，勞倫特經常表現出想去尋找見到過又被隱藏起來的物體，他意識到“看不見的東西”依然存在。
僅僅兩個月，寶寶已經能夠意識到玩具不是消失而是被藏起來。在沒有任何人指導或指引的情況下，寶寶是怎麼得到這樣的結論和認知的呢？對於這個謎團，直到現在幼兒科學家也沒能給出一個完美的解釋，只能讓我們驚歎于寶寶天生的認知能力。甚至可以說，寶寶比成人更善於發現。
無獨有偶，丫丫在幾個月大的時候，也有一個讓我吃驚的發現，更驗證了寶寶驚人的認知能力。
我們給丫丫買了一個穿圈圈的玩具。玩具上有一個倒錐形的套托，要把不同的彩色圈圈全部套到倒錐形的套托裡。剛開始，丫丫並不能理解大的環要放到最下面，小的環要放到最上面，才能成功地將圈圈全部套到錐體裡去，不過試了幾次之後，小傢伙就發現了訣竅，她開始在地上擺圈圈，從最大的開始往錐體裡套，直到把所有的圈圈都套在錐體裡。在後來的一個星期裡，她都對這個套圈圈的遊戲樂此不疲。
寶寶這些與生俱來的認知能力，給我們帶來了很好的教育契機。
父母可以根據寶寶不同月齡的認知能力，引導寶寶掌握學習相關的技能知識。丫丫1個月的時候，我們就給她買了搖搖鈴和撥浪鼓，每次一搖鈴，她就興奮得手舞足蹈；兩個月的時候，開始給她買可以動的玩具，如小狗車，既可以嘎嘎響，又可以拉著線向前走動，丫丫特別喜歡觀察小狗車的“行動”，會目不轉睛地盯著小狗車的移動軌跡看好一陣子，直到小狗車停下來。後來到她能夠爬爬的時候，小狗車顯然成了她最想瞭解的一個玩具，她用手抓它，啃它，拍它，甚至摔它，到最後終於發現：如果推小狗車，就會發出嘎嘎的聲音，就會移動，她對這個發現十分興奮，很長一段時間總是抱著小狗車不放。
再後來，丫丫6個月大的時候，她居然發現小狗車後面的線的作用，拉長了放下，小狗車就可以自動走啦！當然，儘管丫丫使出吃奶的力氣，拉線還是控制不住地鬆開，她總是很懊惱。
在這種強有力的學習能力下，我們給丫丫買了很多寓教於樂的玩具道具，並且適時地指導她進行相應的學習，這樣丫丫在認知敏感期得到了更多她想要的。
當丫丫開始對周邊事物感興趣的時候，我們把整個屋子都當成了道具和玩具。丫丫會特別熱衷於按空調的遙控器，按紅色最顯眼的按鈕時，她知道了什麼是開空調和關空調；點箭頭按鈕時，她瞭解了溫度的意義。有時候我們故意不告訴她，讓她自己感受冷暖，然後告訴她冷的時候怎麼辦，熱的時候怎麼辦。
身邊的一切，都是寶寶認識世界的道具，就要看家長是不是有關注寶寶認知的敏感度了。一個優秀的家長，首先應是孩子的朋友，在給孩子的認知指引中，擔任指導者和建議者的同時，也應參與其中。和寶寶共同遊戲，這樣他們在遊戲的世界裡，不但獲得快樂，還能在成人的引導下潛移默化地懂得事物的內在聯繫、因果關係等。
父母們可利用玩具娃娃及各種生活用品，和孩子一起玩一些生活模仿的遊戲。家長最好選擇適宜抱著、樣式簡單、能隨意穿脫衣服的中型娃娃，可以讓孩子給娃娃餵飯、洗臉、哄娃娃睡覺，學習娃娃衣服、五官的名稱，可以幫娃娃選擇小床、小椅、小碗等生活用品，瞭解這些生活用品的名稱和用途，發展認識能力，增加詞彙量。
在玩的時候，大人要邊玩邊講，讓孩子學會理解事物之間的關係，並教會他們與大人合作。玩完後和大人一起把玩具收拾好，這樣既鍛煉了孩子的動手能力，又培養了孩子的社會適應能力，並從小養成良好的習慣。
寶寶應該有哪些動手能力
15—24個月自己脫衣
此時孩子能夠單腿站立且不摔倒，並能控制自己兩臂、雙手和兩腿的活動。
提供幫助：孩子不是天生就會脫衣或穿衣，而是要經過觀察、學習和接受指導。儘量給他穿無紐扣、拉鍊、摁扣和無系帶的衣服，這樣，即使寶寶自己脫衣也不至於帶來危險或麻煩。另外，當孩子把套頭衣服的袖子從胳膊上拽下來時，母親應協助將其從頭部脫下；當孩子試圖把褲子的前面拽下來時，母親應示意孩子如何將後面的褲子也脫下，以及如何擺脫腳的阻礙。到18至24個月時，寶寶通常會試圖自己穿衣，此時，母親可告訴孩子扣子的作用，以及穿衣的技巧。
12—15個月自己吃飯
此時孩子活動的靈活性及手眼協調能力都有所增強，已能握住杯子、勺或叉。
提供幫助：從寶寶12個月開始（有時甚至更早），每次就餐時給寶寶一個小勺、一份濃稠的飲品，如優酪乳或者大米粥，以鍛煉他駕馭餐具的能力。另外，教寶寶用杯子喝牛奶，也是培養其使用杯子的好機會。
15—18個月自己洗澡
孩子開始有能力協調身體的各個部位，如將洗澡泡泡塗在身上。
提供幫助：給寶寶提供毛巾、香皂和沖洗用具。然後再由媽媽進行最後的全身沖洗。如果孩子每晚都洗澡，也可以選擇一周的兩天作為寶寶的獨立洗澡日（當然，母親要陪在身邊），其他時間由媽媽代勞。但要注意，當寶寶在浴盆中時，父母絕不能掉以輕心，需要時刻陪在寶寶身邊。
15—18個月自己整理玩具
此時的孩子可以自己行走，帶著東西在屋子裡轉，也能完成一些簡單的指令。
提供幫助：將裝玩具的盒子或袋子擺放在寶寶房間，讓寶寶整理起來更容易，再給玩具做個標籤或圖片，以更好地説明寶寶歸類擺放。教寶寶整理玩具，應該堅持不懈，每天養成習慣，在一個特定的時間進行整理，如晚飯前或晚飯後。當孩子完成時，讓他意識到自己做了件不錯的事。
細心呵護健康成長。