家有一個小磕巴 你要如何應對？

細心的媽媽會發現，自家的小寶寶在2歲左右的時候，會有那麼一段時間，說話總是“磕巴”，每句話中總有幾個詞或字，要斷斷續續說幾遍 ，之後才能進行其他詞語的正常表述。這個現象來的很突然，讓父母們手足無措。有的父母處理這種情況處理的不好，就會影響寶寶的自信心，也很大程度上會延長寶寶這一現象的時間。

造成這種情況可能有以下原因：

1、思維能力發展較快，而語言技能比較差，兩者不同步。他想用語言表達一種思想，但找不到合適的詞彙，這“找合適詞彙”的過程就會出現口吃。兩歲至三歲的年齡思維迅速發展，往往會出現階段性的口吃，過一個階段，隨著語言能力的進步，口吃現象會逐漸減少最終消失，不必過份耽心。

2、雖然你認為他沒有接觸到結巴的人，也沒有看有口吃人的電視，但是否真的如此?會不會在你沒有注意的時候碰見了?模仿了?你再想想。模仿在口吃現象中是主要因素之一。

3，由於你不願意聽到你那原來說話很流利的孩子講出結巴的話，就注意他說話，糾正他發音，反而給孩子多聽結巴的話的機會，說得就更多了。

4、兩三歲的兒童發生口吃現象與情緒沒有直接關係，請放心。

以下這6點建議，家長們可以借鑒一下：

1、以平常心對待。如果家長急躁，說話的語氣、語調就會流露出來，孩子就會受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

2、家長絕對不要取笑孩子，也不要厭惡、恐嚇甚至打罵孩子 。

3、孩子在場時，不要和別的家長談論他的磕巴，不要模仿 他說話的方式，會影響孩子的自信心，最後導致他的磕巴現象更加嚴重。

4、跟孩子說話時語速要放慢，每個字要表述清楚，同時也得要求他不要著急慢慢講。但是當他講話有些拖長音或者重複時，家長不要打斷，聽他講完，過一會讓他再說一遍。有了第一次的經驗，再次說同樣的話時，就會好很多。

5、讓孩子在說話之前先 唱歌 ，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯正口齒的方法。孩子在結結巴巴開始說話後，對他說：“來，我們唱那首歌!”並和孩子一起唱，隨便唱什麼歌都可以，只要是孩子熟悉的歌都可以。唱完之後，再溫和地問他：“你剛才想要說什麼?”這時候在多數情況下，孩子都不會發生磕巴，會流利地說出話來的。孩子說話有了不磕巴的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就會治癒口齒。

6、當孩子有一點改進時，家長就要表揚他們，這能夠增加他正常說話的信心。

但是寶寶年齡已大於1歲，還只能發母音;超過1歲半，小兒發音還不正確，在大多數話中有音節區分不清的;超過2歲半還不會說話;超過3歲，說話還不能連成句子;超過5歲，還把難發音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節律、速度和抑揚都表現得異常。這是小兒口吃，家長們就要注意了。

患兒說話吃力，感到為難，並能自我意識到;聲音過大或過小，或過度嘶啞者;聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音。

家長如果發現小兒在幼兒期存在以上情況，應及早帶小兒去醫院諮詢。

小兒口吃的原因

1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。

2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。

3、疾病影響：如與發音，對語言理解甚至讀書寫字有密切關係的神經系統發生障礙：如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿症、鼻炎、扁桃腺發炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發聲受到影響。

4、遺傳問題：口吃與遺傳，大腦兩半球優勢或某種功能障礙有關，與語言神經末梢缺陷有關，口吃患者的家族常有口吃歷史。此外，特色療法認為，說話結結巴巴的原因主要在於患者身體上某些負責發音的肌肉組織功能太弱，而這些因素都可以通過生殖細胞遺傳給下一代。

小兒口吃怎麼辦

1、當孩子說話結巴時，家長不要大聲訓訴，更不要嘲笑，要善於誘導，不可操之過急，要知道，在這種情況下，耐心是最為重要的。

2、想辦法減少孩子的心理壓力，保持良好的心理狀態。如果孩子口吃稍好一些，家長應及時給予鼓勵，增強孩子戰勝口吃的信心。

3、進行語言訓練，一定要在肌肉放鬆時練習發音，讓其放慢說話速度，延長說話時間，進行反復訓練。

4、儘量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。

5、對於慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。

口吃矯正法

口吃的矯正療法一般包括心理治療和語言矯正訓練。

1、心理治療

家長要為口吃的孩子創造一個愉快安定的環境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。

2、語言矯正訓練

在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功。可採取以下幾種方法：

(1)讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度;

(2)讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃;

(3)對於每一個短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發出音速，然後向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的第一個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是一個關鍵;

(4)多講多練，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或複述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。