激發孩子潛能發展有什麼技巧

養生之道網導讀：

很多父母都很關心如何激發孩子潛能發展！在培養兒童時，總希望孩子能夠全面發展，尤其希望將弱項能力提升到較高水準。事不宜遲，我們一起來瞭解如何激發孩子潛能發展！

孩子拿剪刀，將桌布剪出了小洞；用口紅在牆上塗滿了紅手印。此時，你是痛斥還是鼓勵？破桌布可以換，塗汙的牆可以刷，但孩子的探索力抑制了，就無法彌補了！

1、與家庭氛圍有關

家庭氛圍主要就是家庭成員之間的人際關係與交往情緒。父母及家庭成員的一切言行所形成的情緒與氛圍將使孩子受到潛移默化的影響。家庭氛圍很融洽的家長樂意聽取孩子的意見，接受他們的觀念，孩子在這種寬鬆、和諧、融洽的氛圍中，能主動支配自己的行動，表現為有主見，敢於嘗試新事物等。家長本身的探索行為顯得尤為突出，孩子從小受到家長的正面影響，主動探索行為較強。相反，家庭氛圍不融洽的家庭，其家庭成員之間因缺乏一定的修養，會為一些小事發生爭吵，而且在教育孩子方面，家庭不同成員常有分歧，以致造成孩子行為上的盲目性，遇事缺少主見，這些因素影響和制約了孩子探索力的發展。

2、與孩子獨立空間有關

有獨立使用房間的孩子，他們的探索力明顯高於其他孩子。因為目前，雖然人們生活水準逐漸提高，家庭物質條件不斷改善。但是，家長缺乏給孩子自由活動的小天地，束縛了孩子的手腳，阻礙了孩子探索力的發展。而擁有屬於自己活動小天地的孩子，可以自由支配自己的玩具和學習材料，不但獲得心理上的滿足和成功的體驗，更重要的是促進了孩子智力和探索力的發展。

3、與教養者的職業有關

從教養者的職業來看，教師的教育觀念最新，他們的教養態度明顯優於工人、農民。因為教師本身從事著教育事業，有很強的教育意識，善於運用科學的教育方法對待孩子。職業是工程師的教養者，他們的探索力和主動支持行為最強。他們有較強的自學和解決問題的能力，然而在教育觀念上明顯不如教師、工人，甚至農民。從事工程師職業的家長比較偏重孩子知識、技能的掌握程度，而忽視對孩子學習能力的培養。無職業的教養者由於沒有穩定的職業，社會地位相對比較低下，造成他們自身心理上的負面影響，孩子的主動探索行為因得不到家長的支持而放棄，但是這種環境磨練了孩子獨立解決問題的毅力，孩子的被動探索行反而最好。

4、與教養者的興趣有關

喜歡娛樂、藝術的家長，他們比較外向，為孩子創設交往的機會多，善於營造寬鬆、活躍的氣氛，對於孩子的提問、請求以及對孩子取得的成功，一般都能積極幫助和鼓勵；喜歡電腦的家長觀念比較現代，能經常有意識地鼓勵孩子，並能與孩子一起玩，對孩子的活動比較支持；喜歡文學、外語的教養者，其探索力較強，教育態度較民主，一般都具有一定的文化修養，自身比較好學，能為家庭營造濃郁的學習氛圍，比較注重孩子學習能力的培養；喜歡社交的家長比較大膽、獨立、自信，他們的良好素質直接影響孩子的行為，孩子的探索力較好。無興趣的教養者，家長的情趣潛移默化地感染了孩子的行為和學習，他們的孩子缺乏主動探索欲望，孩子想從家長那裡得到鼓勵和幫助也就更難了。

如何激發孩子的潛能發展？

1、良好的親子關係

因為孩子要享有來自父母所給予的自主性，他們才會自由和大膽地把自己展現出來，不害羞、不驚慌、自信地表現自己。

當一個孩子與父母的關係發展不好，就不會信任父母，在父母身旁不會放鬆和自由地展現自我，其能力也不會被父母發現。

2、定孩子的表現

孩子的表現受到父母的欣賞和肯定後，他們也會自我欣賞和肯定，越來越自信，越來越敢於表現自我的能力。

3、供多樣化的環境

只有提供各種多樣的環境和豐富多變的刺激，如音樂、數學、語言、運動等。

讓孩子在接觸這些環境刺激時從事各種各樣的活動，這樣可以得到觀察孩子的機會以瞭解孩子的興趣與可能的潛能。

4、心觀察孩子的行為

通過對孩子在日常生活中的行為表現的觀察就可以判斷他們的興趣點以及能力的強弱項，找出孩子的獨特潛能。

例如，一個孩子喜歡講故事、聽故事，喜歡語言交流，對語言詞彙的記憶力好，說明孩子具有語言天賦，語言能力發展空間很大。

一個孩子見到地上的螞蟻要蹲下來觀察半天，父母買回來的新物品都要拿起來觀察、擺弄和搗鼓，甚至發現一些別人觀察不到的特點，發表與眾不同的評價。

那麼這個孩子具有很強的自然觀察能力，若培養得當，將成為一顆未來的科學之星。