寶寶的早期智力開發_智力開發的重要性
養生之道網導讀：
寶寶的早期智力開發，什麼時候開始最好呢？對孩子應從小就進行智力的開發，這個問題可能在理論上還沒有完善的根據，但是實際現實生活中卻驗證了早期智力開發的重要性。現在，小編說說寶寶的早期智力開發。人人都知道，這個世界上存在著神童，認為這是與生俱來的天分，其實不然。看似超于常人的神童只是早期智力開發的結果而已。可見，早期智力開發對孩子的重要性。
早期智力開發是非常重要的，尤其是學齡前兒童的早期教育。美國著名學者布魯姆，通過對近千名嬰兒長達20年的跟蹤研究表明：若以17歲時的智力為100，8歲時進行開發，只能開發20%，4歲時進行開發卻能達到50%，而更大的潛能開發在3歲以前。
重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識，它牽動著億萬父母的心。嬰幼兒時期是大腦迅速發育的關鍵時期。抓住這個關鍵時期，利用其腦神經的敏感性，進行早期教育，確有事半功倍的效果。
如果嬰兒失去早期教育，任其自然生長，就會浪費了寶貴時間。這是因為在嬰幼兒的成長過程中，一旦延誤了大腦生長發育期的開發，腦組織結構就會趨於定型，潛能的開發就會受到限制，即使有優越的天賦，也無法獲得良好的發展。
早期智力開發重要性的生理根據表明：近二十年來，動物方面的實驗研究證明，早期經驗對腦解剖學和腦化學有著明顯的影響。有關的研究發現，倘若忽視了兒童的早期智力開發，忽視了給兒童以一定數量和種類的感覺刺激，忽視了兒童交際的需要，那麼，他們一般顯得落後，其智商大大地低於正常兒童。
【早期智力開發重要性的具體分析】
1、學齡前兒童尤為注重早期智力開發。
國內很多家長，往往更在意孩子的學校是否足夠優秀，從孩子進入上學年齡，就開始為其策劃人生，然而，忽略了開發潛能的學齡前時期。通過美國對近千名嬰兒長達20年的跟蹤研究我們發現，以17歲時的智力為100,8歲時進行開發，只能開發20%，4歲時進行開發卻能達到50%。嬰幼兒時期是大腦迅速發育的關鍵時期，利用其腦神經的敏感性，進行早期教育，確有事半功倍的效果。因而，兒童在3歲以前的潛力開發尤為重要，緊迫。
2、失去早期教育的嬰兒潛力開發也會受到限制。
在嬰幼兒的成長過程中，一旦延誤了大腦生長發育期的開發，腦組織結構就會趨於定型，即使有優越的天賦，也無法獲得良好的發展。如學美術、外語、游泳、音樂、滑冰等，都要提倡早期訓練才能有所成效，起步遲了就難以成才。
3、開發大腦智力潛能，成功不可預計。
一般人只用了大腦智力潛能的10%，尚有90%沒有得到開發。成年以後，變為平庸之人。劃時代的科學家愛因斯坦死後，大腦被解剖，發現他的大腦智慧的潛能也只用了三分之一。可見人的大腦具有巨大的挖掘和利用的餘地，目前人們並沒有充分地利用它。
有責任心的媽咪不應該僅在寶寶生病時才關心他的健康。關心孩子早期的智力開發，尤為重要。想深入瞭解如何給寶寶進行智力開發，如何選玩具培養孩子高智商，嬰幼兒語言智力開發的重要性的家長，請關注本站相應內容，不要讓您的寶寶錯過潛力無限的幼兒期。
【智力開發的關鍵期】
一、0-1歲，聲音辨別關鍵期
訓練方法：
模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。
利用遊戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。
多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。
二、0-2歲，動作發展關鍵期
訓練方法：
1、滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。
2、寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協調功能。
3、在寶寶6―7個月時多創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。
三、1-3歲，口語發展關鍵期
訓練方法：
1、引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，盡可能使他發音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。
2、引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯繫起來，經過反復訓練，寶寶就能初步瞭解語言的含義。如寶寶在說"爸爸"、"媽媽"時，就會把頭轉向爸爸媽媽。
四、2-4歲，計數能力發展的關鍵期
訓練方法：
1、利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。
2、借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。
五、1-3歲，音樂能力發展的關鍵期
訓練方法：
1、選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發他的想像。
2、選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。
【智力開發的原則】
(1)根據各階段大腦發育特點訓練：
遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發兒童智力的發展，又要重視培養，發展兒童的良好行為和個性品德。
(2)循序漸進：
神經系統的發育成熟有一定的先後順序，孩子的智力發育也有一定的規律，故對兒童進行教育時應遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水準和能力，不能操之過急，否則反會防礙兒童智力的發展。
(3)因材施教：
不同的孩子，由於遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水準上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水準也不完全相同。因此要根據每個孩子的個性特徵，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強加在孩子身上，對智力落後的孩子，更要善於發掘他們各自的特長，激發孩子的興趣及增強他們的信心，以促進其智力的發展。
(4)避免過度教育：
對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護包辦代替，會剝奪孩子練習正常動作的權利和機會，以至限制了智慧的發展；好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護和干涉培養出來的孩子缺乏獨立性、自立性。過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現神經衰弱、恐懼、翹課、曠課等。
(5)吃對食物：
孩子大腦的發育，除了先天因素外，後天的營養與智力的關係最為密切。科學研究證明兒童可以通過食物來改善大腦的發育，健腦食品具有這種功效。在給孩子選擇健腦食物過程中，要結合孩子的身體實際情況，做到有目的、有針對性地對症進食。未來星小小兒童成長牛奶營養均衡型，專為36個月以上寶寶研發，富含50種膳食營養精華，特別添加DHA藻油、優質益生元，幫助寶寶攝取均衡營養。
以上分享的是寶寶的早期智力開發。智力開發，培養人的智力以提高勞動者素質的活動。基本內容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育和飲食。尤其是兒童的智力發育，離不開營養的均衡和適宜的兒童早期教育。