孩子說話不清楚是什麼原因
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孩子說話不清楚是什麼原因？孩子到了學說話的年紀，卻有些話說不清楚，令很多父母操心著急。他們擔心孩子會在教育、社交、心理等等方面面臨困難，受到不應有的挫折。那麼孩子說話不清楚是什麼原因呢？孩子說話不清楚可能存在語言發育障礙的現象，同齡兒相比，有些孩子語言發育障礙，有些則發音不清晰，對此不少家長認為，沒有必要過分關心，因而對這些孩子不予注意，那就可能造成以後的語言障礙。一般來說，沒有構音器官缺陷的功能性構音異常，幾乎經過語言治療之後都可矯正到完全正確。
我們常聽一些媽媽說：“我的孩子說的話除了我以外，別人都聽不懂。”或者是：“姐姐像他一樣三歲大時話已經說得很好，弟弟卻說得很不清楚。”因此，如果我們聽到一個三歲的小孩叫“叔叔”叫成“dudu”,這是不是一種構音異常呢？
在瞭解什麼是構音異常之前，我們先來認識一下什麼是構音。所謂構音是指氣流自胸腔呼出，經過聲帶的振動，再經過構音器官，例如唇、舌、顎、咽等部位的摩擦或阻斷動作，以發出各種不同語音的過程稱為構音。而構音異常就是指構音器官在構音過程中，由於構音部位不正確或是氣流壓力或速度不適當，構音動作不協調，而使語音發生不準確或省略的現象，就稱為構音異常。
孩子說
話不清的原因複雜
兒童發音是具多變性的，連構音異常有時也不穩定，例如說“很短”時發的很好，但是說“弟弟”時則發音不清，也就是說，其錯誤的類型會受到不同語音的組合或是不同的語詞內容結構的影響，而會有不同的表現，一般而言，歪曲音的情形比較是恒常性的，也就是說孩子可能一直是以那種方式發那個音，而省略音和替代音則缺乏一致性。
一個人在學習語言的長期過程中，為什麼無法學得標準語音，真正的原因不易探知，至今仍有許多學者在研究此問題。一般認為，構音異常的原因相當複雜，可能是生理上或心理上的問題，可能是環境因素造成的。以下大致將可能的因素分列於此：
1、構音器官的因素
是指構音異常是由於在構音器官上有可辨識的缺陷所造成的，例如唇顎裂、舌系帶太短、舌頭太大、咬合不適當、聽力障礙、肌肉神經動作協調障礙等，都可能造成構音異常。但是，構音器官的缺陷和構音異常之間並非成絕對正比的關係，事實上，只要能適當調整構音的方法，其語音仍有可能是正常的，反倒是構音器官完全正常，而構音方法不正確時就會造成構音異常。
2、智慧的因素
嬰兒期至學齡前是語言發展最重要的時期，也是發展構音能力的關鍵期，如果智慧不足學習能力缺乏，易影響構音能力的發展。
3、人格特徵和情緒的因素
一般而言，個性慢吞吞的人說話也慢，個性急躁的人說話也快，說話快自然容易發生構音異常的情形。另外，由於父母親的過度保護，阻礙了孩子的情緒成熟發展，如此會使孩子保留較長時間的童言童語。
4、不良的學習對象
兒童的父母親、兄弟姊妹或是其他的玩伴，有嚴重的構音異常，孩子和他處久了養成習慣，而造成構音不良的情形。
5、環境的因素
孩子從嬰兒時期開始，就能逐漸經由聽母親不斷的重複一些話語而學習語言的聲音，再有的孩子從小就托給別人帶。如果照顧孩子的人，只是讓孩子躺在那兒睡覺少予理會，如此孩子就少有接受語言刺激的機會。另外，如果父母親允許兒童以手勢表示他的需求，而父母親也由於能察覺孩子的意願需求，並予以滿足時，語言對兒童來說就顯得不重要，自然也就沒有以口語表達的意願，說話的機會減少，構音能力自然也就受到影響。
當我們發現孩子說不清楚時怎麼辦
？
口齒不清是在兒童言語發育的過程中形成的一種發育遲緩，經過及時糾正是可以克服的，但如果不及時消除問題，有部分兒童會慢慢形成不良發音習慣，吐字不清，形成較嚴重的語言障礙，產生閱讀困難，影響學習成績，甚至影響到孩子長大成人後的工作和生活。年輕的父母，一定要注意與孩子進行良好的情感溝通交流，在發現自己的孩子有這樣那樣的語言問題時，要引起足夠重視，早期鑒別，尋求醫務人員的幫助，讓孩子在家庭，學校，醫院，社會的共同關注和愛護下孩子健康成長
消除其思想負擔，減少患兒的口吃，當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，要只當沒那回事，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。檢查一下是不是舌系帶過短引起的，如果是，就馬上做舌系帶手術，這個手術做得越早越好，做手術後再進行口語練習。在3歲之前是最好糾正的，大點了就困難多了。還有就是要注意孩子說話的習慣，不要老是結巴，久了也會成為習慣的。形成習慣後就難糾正了。 如何教會幼兒說話 一般女孩說話早一點。孩子說話的早晚與遺傳因素和環境因素都有關係，應給孩子提供良好的語言環境，同時調動孩子說話的積極性，學習語言應與實物和遊戲結合起來，使孩子覺得語言是有用的。
建議先讓醫師檢查評估，若疑似有構音器官的缺陷，則將照會有關的專科醫師予以修補診治，然後再由語言治療師予以構音矯正效果比較好。至於構音矯治需要多少時間，這就要根據構音器官的缺陷的嚴重度、語言錯誤的多寡，以及兒童學習的動機和練習的程度是否足夠而定。一般來說，沒有構音器官缺陷的功能性構音異常，幾乎經過語言治療之後都可矯正到完全正確。
最後要強調的是，父母親的態度對兒童構音發展的影響，佔有極重要的地位，所以當孩子和您說話的時候，請務必看著他，顯示出您對他所說的感到興趣，讓他覺得他有充裕的時間可以將話說清楚。另外，父母的語言是小孩學習的最好模式，好的音質、清楚不急躁的構音，最適合小孩模仿，而且父母應該避免使用牙牙兒語的方式對孩子說話。最後，父母若能建立一個氣氛輕鬆愉快的家庭環境，這樣就能幫助兒童愉快而順利地發展語言及構音能力。
兒童構音異常的十大徵兆：
當發現兒童有以下任何一種構音異常時，均需提高警覺，找出可能原因及早診治。
1、嬰兒時期太過安靜，或對大的聲音缺乏反應。
2、至兩歲仍無任何語彙出現。
3、至三歲仍無任何句子出現。
4、三歲以後說話大部分仍含糊不清。
5、五歲以後說話仍常有明顯錯誤。
6、五歲以後說話句子仍有不正常節律、速度或語調。
7、五歲以後說話語言仍有許多省略、替代或歪曲的現象。
8、說話聲音單調平乏，音量太大或太小，或音質太差。
9、說話聲音有明顯鼻音過重或缺乏鼻音。
10、年齡越長說的話反而越來越少或越不清晰。
孩子說話不清楚怎麼治療？
1、要進行聽力檢查，排除聽力障礙。現在的聽力篩查技術可以在嬰幼兒生後3天進行聽力檢測，在其3個月內明確其聽力狀況，並在咿呀學語前（1歲內）進行強化聽力、語言訓練。而不至於到孩子2~3歲甚至更晚時，由於不能講話或講話不清，才發現聽力不好，這時孩子的舌肌已較僵硬，大腦語言發育的高峰期已過，讓孩子從感知聲音、感知語言、理解並會正常說話，道路會漫長而艱辛，最終需要接受城規醫院的治療才能達到恢復。
2、很多患兒是因家庭語言環境差造成的孩子開口困難（功能異常），常見情況是父母晝夜忙於工作，把孩子託付給老人或保姆看護，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激或過分溺愛和約束等，同時家庭中南方話和北方話並存，都會導致孩子理解困難，表達困難，影響語言發育，一般經個體化語訓和家庭指導後就發音清晰了。再者是兒童心理行為問題，例如兒童孤獨症、口吃、選擇性緘默症等，則需要去正規醫院診治。
3、提醒年輕的父母，一定要注意與孩子進行良好的情感溝通交流，在發現自己的孩子有這樣那樣的語言問題時，要引起足夠重視，早期鑒別，尋求醫務人員的幫助，讓孩子在家庭、學校、醫院、社會的共同關注和愛護下孩子健康成長。
一定要讓孩子接受治療，生活中，可以買一個小答錄機，裡面放上講故事的磁帶，孩子們一般都喜歡聽，在他自己獨自玩耍時放給他聽，你也不要刻意的，裝作不知道的在一旁觀察，先提高他的聽力，慢慢的他也會學著模仿。每天安排個時間你也可以讀書或講故事給他聽，一段時間以後，再讓他重複給你聽，拿出你的耐性，慢慢的，提高他的自信心，孩子一定會好起來的，我贊成鼓勵、賞識教育！對孩子的身心健康是好處多。