發展智力更加重要_發展智力為何重要

養生之道網導讀：

發展智力更加重要，一些教育學家認為，兒童早期教育的重點，發展智力更加重要，應通過孩子的玩，對大自然的觀察以及與人的交往來開發智力，發展智力。

那些把孩子好模仿、好動、好奇，對周圍的生活有極大興趣，喜愛遊戲的天真活撥說成是.貪玩”，是很不公平和錯誤的。有人說“小大人”是早熟，其實這是大人們奪走了孩子的歡樂童年。一味地向孩子灌輸知識，是有損于孩子的心理及神經健康的。有位家長說他的孩子才五歲就沒有孩子氣了，除去喜歡看書，和大人談話，其他孩子應當喜歡幹的事他都不喜歡。還有的家長喜歡經常不斷地鼓勵孩子當眾背書、做題，顯示自己的孩子多麼聰明。其實這樣的父母是最愚蠢的。這也是現在的中小學生只知道死記硬背，甚至進了大學還不會“學習”的主要原因之一。

從幼兒智力形成的特點看，片面地追求讓孩子掌握知識，容易造成孩子的智力缺陷。心理學研究表明，孩子的智力不單是在寫寫、算算中發展起來的，它是眾多動態因素綜合作用的結果，是在不斷地看看、聽聽、間間、說說、唱唱、畫畫、跳跳、玩玩、想想，以及遊戲等豐富多彩的活動中漸漸發展起來的。父母急於要孩子多掌握知識，“填鴨式”地對他們實施教育，這實際是在剝奪孩子思維的權力，這樣做只能使孩子頭腦中死的東西多，活的東西少，孩子的觀察力、想像力、創造力都得不到發展，甚至出“高知弱智低能”現象。

從幼兒學習的特點看，片面地迫求掌握知識，會抑制孩子興趣和愛好的發展，對學習採取消極應付的態度，久而久之，孩子就會對學習感到乏味、厭惡。由於他們對所學東西不感興趣，所以無法產生內動力，即使從命學習，思維也常常處於消極停滯狀態，只是單純地去知“是什麼”而不能積極主動地去思“為什麼”和“如何做”。

因此，對幼兒的教育重點應放在發展智力上，一個弱智的人，腦袋裡死記硬背的知識再多，也是無用的。

潛力是指孩子在某方面的特殊才能，任何一個寶寶都有自己獨特的潛力。在潛力開發的過程中，父母應該做些什麼呢？

1、全面關注，勤於記錄

每個孩子都是一個未知數，任何精密的儀器都沒辦法預測出孩子的特殊性，這就需要爸爸媽媽們進行長期的細緻觀察。帶孩子多多接觸不同領域，選擇自己的喜好和特長。

父母將蛛絲馬跡記錄下來，歸納出孩子性格的趨向和擅長的方面。多喝孩子進行交流，聽聽孩子的想法，問問他們喜歡什麼？最喜歡什麼？討厭什麼？為什麼？絕對不能夠低估孩子的感受。

2、培養孩子的潛能之前，先穩定孩子的潛能

孩子的潛能其實是很不穩定的，很有可能發生轉移。而且孩子的興趣往往都以短暫的為主，所以在最初的過程中，家長應該先穩定孩子的興趣，維護孩子的興趣，然後再以他感興趣的方式調動孩子的學習潛能。

3、正確認識和轉化孩子的潛能

有時候，家長會紊亂潛能和愛好的概念。愛好其實是很廣泛的，所以感性的因素偏多，而潛能則是對某一事物有更高層次的素質。

比如說，孩子喜歡看動畫片，只能說明他喜歡看電視，並不是潛能。這些愛好雖然不是潛能，但是卻能夠通過教育轉化為潛能。利用片中的清潔激發孩子的記憶潛能、想像潛能，這樣既減少了寶寶看電視對眼睛的傷害，也把不良愛好成功轉化為正面潛能。

孩子對於世界的認知是感性的，喜歡是天大的事情，不喜歡也是天大的事情。所以鼓勵孩子從興趣出發去學習一樣東西，就能夠讓他享受其中的樂趣，並且發掘自己的潛力。

在我們的認識但中，孩子的早教是相當重要的，而早教過程，更是充分發掘大腦的功能的絕好時機。孩子是否能在今後善於用腦分析和解決問題，也是與早教過程中對大腦功能的發掘是否充分十分相關的。因此，父母應特別重視發掘孩子大腦功能的早教。那麼，早教中應如何充分發掘孩子的大腦功能呢？

在孩子早教的工作當中，充分發掘大腦功能要求我們懂得如何培養孩子的好奇心和興趣，促進孩子的健康成長。用專業角度來說，我們的這個世界在對於孩子來說是充滿好奇的，孩子們往往是通過探索來感知世界的，並且有很強烈的好奇心和探索欲望，對於很多事情他們都想弄個明白。

所以，孩子們會經常詢問這樣或者那樣的現象的原因，問題多多。這其實是一件好事，這表明孩子在思考，所以才會對問題充滿好奇。同時，教育孩子，發掘孩子大腦功能，我們需要學會放手。很多時候，我們如果把孩子局限在小範圍之內，往往會使孩子與外面精彩的世界失之交臂。

因此，我們需要讓孩子多跟其他人接觸，給他們更多機會鍛煉，加強與他人的交流和溝通，這樣他們才會慢慢地融入到集體生活當中，並在集體當中懂得如何保護好自己，而不是獨來獨往。同時，在發掘孩子大腦功能的時候，父母也需要特別注意自己的言行舉止和形象，這是由於孩子會模仿父母的行為。不好的行為舉止，會使我們的孩子也學出不好的習慣。

總結：充分發掘孩子的大腦功能是早教過程中十分重要的一環，任何父母都不應該在這一方面有所懈怠，如果你想培養出大腦功能健全又聰明伶俐的孩子，就要好好觀察、學習和總結一下培養自己孩子的好方法了。