幼兒智力開發勿過度_智力開發為何勿過度

養生之道網導讀：

幼兒智力開發勿過度，越來越多的家長注重孩子的早期教育，如何開發孩子的智力呢？孩子的早期教育要注意什麼呢？記住，幼兒智力開發勿過度！

現如今，孩子家長都非常注重孩子嬰兒時期的智力開發，都希望能夠培養出一個聰明的孩子，一個天才。於是很多家長挖空心思的對孩子進行智力的開發。殊不知到，其實對於發育成長期的孩子來說，智力開發不宜過度，有可能會對孩子造成一定的消極影響，不利於孩子的全面發展。

很多心理專家曾經接觸過現實的案例：露露的父母都是工作單位中的領導，他們個性非常的強，思維上也相信自己孩子一定最出色。在智商方面當然也想把孩子培養成為最出色的。

於是露露父母給孩子買了很多的智力開發書籍，帶孩子參加智力開發的活動，拒絕孩子的各種興趣愛好，對孩子的智力非常不滿意，勸說孩子把精力投入到學習上。時間長了，露露逐漸對新鮮事物不在感興趣，性格也變得內向不愛說話，父母們開始頭疼這個問題。

我們分析這個案例，父母的出發點是非常好的，給孩子做智力開發也非常好。但是如果強迫孩子去一味的學習，追求智力開發，會導致孩子出現厭煩的情緒，孩子沒有實現自己想要做的事情，逐漸會喪失好奇心，性格也會變得不愛說話，沉悶。望子成龍，望女成鳳的心情都可以理解，但是家長不需要對孩子進行極端的智力開發，只要能夠有一定的的智力訓練，加于引導和開發就可以。

一定要注意度的問題，極端的對孩子進行“智力開發”很可能會適得其反，家長可以多學習一些遊戲、實驗，可以製造一些輕鬆的環境，淡化“智力開發”，讓孩子更容易接受和吸收。

總結：露露的例子告訴我們不宜過度開發幼兒智力，家長可以多學習一些遊戲、實驗，可以製造一些輕鬆的環境，淡化“智力開發”，讓孩子更容易接受和吸收。

下面列舉一些智力開發誤區希望引起家長的重視。

1、走出智力開發誤區

“不讓孩子輸在起跑線上。”這是家長們的心聲。哪位家長不想讓孩子更聰明？很多人以為讓孩子多學知識和技能就會變得更聰明，但很多教育專家卻認為此舉收效甚微。那麼，究竟該如何開發孩子的智商？

專家指出了三個最有效的手段，即戶外大運動量、精細動作(手上的能力)和語言刺激。運動能健腦，還可以培養孩子對周圍事物的感知和興趣。精細動作可以讓孩子變得“心靈手巧”，而語言能力的培養可以促進孩子腦細胞的發育。

除了智力開發，家長還要幫助孩子形成豐富的情感，及對人、對物、對社會的正確認識，形成積極的人生態度。父母應該與孩子多進行親子活動，帶著他們邊玩邊交流。漸漸讓孩子形成自己的感覺、知覺和習慣。

2、小小年紀經不起過度開發

年輕媽媽張嚴告訴記者：“去年，我女兒幾個月內就背會了幾百多首唐詩，但後來我們沒再抓這個事兒，現在曾滾瓜爛熟的東西已經忘得差不多了。

曾經花了那麼多時間和精力培養她，但終究抵不住忘性，這讓人不禁反思：我們做家長的執著地讓孩子苦苦背唐詩是為了什麼呢？”

專家認為，現在早教普遍存在“強記”現象，比如背誦詩歌，這有利於增強孩子的記憶力和語言能力，但在開發孩子智力方面作用有限。

專家甚至認為，過早地開發孩子，教他太多知識性的東西，有可能產生副作用，比如擾亂孩子的心智，擾亂心智的後果是“多動”和“易走神”。

“比如，讓孩子背圓周率，我覺得毫無疑義，可能會導致他上學後‘厭學’或討厭數字，”專家說：“家長一定要讓孩子學會感知這個世界，形成自覺地認知、適應和改變世界的能力。”

3、培養寶寶“心急吃不了熱豆腐”

一位3歲的孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣東西問他：“這是什麼顏色？”他卻搖頭說：“不知道。”

大多數家長總希望通過早期教育使孩子更出色。於是，不少家長早早地就讓孩子識字、算術。還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率，認為孩子背得越多，就越聰明。

專家認為，嬰幼兒應該學符合自己年齡的知識，不能“揠苗助長”。

他對記者說：“前幾天在公車上遇到一位年輕母親，她帶著10個月大的孩子坐在我後面，這位母親不停地指著窗外對孩子說，這是白色的轎車、黑色的吉普、綠色的公車……

相信很多家長會像這樣不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，我要說這樣的做法是絕對失敗的，因為違背了教育規律。三歲以前的孩子，你只能教給他一個概念，像；‘白色’或‘轎車’。而‘白色的轎車’則包含了兩個概念，一個10個月大的孩子是不可能理解的。”

“孩子現在聽不懂，以後早晚會懂啊！早一點引導他，可以學得更快”，相信很多家長都有這樣的想法。

其實，孩子在不同年齡會吸收不同的知識和技能，是一種自然的過程，不必刻意灌輸。太急功近利還有可能適得其反，反而影響孩子的成長。