如何教孩子複習_怎樣教孩子複習

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如何教孩子複習。要孩子記住一些東西，必須要多複習，對學過的東西，經常複習。那麼家長應該如何教導孩子複習呢？小編為你介紹如何教孩子複習

加強複習，防止遺忘。要孩子記住一些東西，必須要多複習，對學過的東西，經常複習，就不容易忘記，複習就是同遺忘做鬥爭的基本方法。人為什麼會產生遺忘，對此有兩種看法:一種看法認為，遺忘是由於記憶痕跡受到了干擾，一旦干擾被排徐，記憶就能夠得到恢復:另一種看法認為，遺忘是由於記憶痕跡得不到強化，以致它逐漸消以掉，從而產生真正的遺忘。但不管是什麼原因造成的遺忘，通過複習，都可以強化大腦中形成的暫時聯繫，加深記憶痕跡，使記憶得到鞏固。

心理學家經過研究，對防止幼兒記憶干擾，提出了一些很有效的方法，主要有以下幾點：

一是對孩子的教育要有一致性。

例如在對孩子的一些常規培養方面，如果大人對孩子的要求不一致。爸爸和媽媽之間，或者爺爺奶奶和父母之間，家裡和幼稚園之間如果對孩子的要求不一致，各教一套，使孩子無所適從，就會影響孩子的記憶效果。

二是相類似的東西不要放在一起教

，例如鴨和鵝，騾和馬不要放在一節課裡教，因為它們差別不明顯，孩子難於區分，容易搞混，記憶效果就不好。

三是在教孩子時，不要一種識記材料未掌握時又教另一相同材料。

一節課最好不要同時有兩個以上的內容，以防相互干擾。因為有時前面的內容會干擾後面的內容，或者後面的內容干擾前面的內容，這些都會影孩子的記憶效果。

四是在教新內容時最好能夠和孩子已經掌握的知識聯繫起來。

如果新的學習內容是孩子們已經知道一些，但又知之不多的，最容易引起他們的求知欲，激發他們的學習興趣，學習和記憶的效果就會好一些。另外，把新舊知識聯繫起來，形成一定的體系，也便於孩子攀握，能夠提高記憶效果。

要鞏固良好的記憶效果，還必須瞭解遺忘的規律和掌坦正確的複習方法。心理學家經過研究發現，遺忘的規律是先快後慢。研究表明。記憶後不久就開始遺忘，第一天忘40%，第二天忘38%，第三天忘30%，第六天忘20%，之後就忘得慢了。

根據遺忘的規律，及時及早採取複習擠施，不要等完全遺忘了再複習，可以取得事半功倍的效果。例如教孩子複述故事，最好第二次與第一次的時間間隔為一到兩天，第三次再隔二到三天，經過多次複習，建立起較牢固的暫時聯繫，以後的間隔時間就可以延長到一個星期、一個月，複習次數也可以相對減少。這樣，可以較好地提高孩了的記憶成績。

家長如何幫孩子制定合理的複習計畫目標:

這個目標要根據孩子自己學習的目標、以往的學習情況、學科進度、喜惡學科等情況來決定。

1.計畫要適合孩子個人的能力和特點

，不要從個人的喜惡出發，更不要照抄別人的計畫，必須考慮自己孩子的體力、智力、學力、性格、志趣等是否與實現學習目的和採用的方法相適應。此外，還要注意家庭環境、經濟狀況、近鄰關係等條件。

2.要把一天中的全部活動都納入到計畫中來。

要使學習在一天的生活中佔有適當位置並與其他活動協調起來。

3.要根據時期的不同來制訂不同的計畫。

一般可分為學年計畫、學期計畫和一周作息時間表等三種。在制訂作息時間表時要注意以下幾點：

（1）自學時間集中使用不如分散使用效果好

，尤其是前後內容聯貫性不強的功課。

（2）為了能長時間持續學習下去

，要注意中途休息五六分鐘左右。可利用這段時間進行簡單的體育活動，如做體操之類。

（3）預習和複習的時間要分開進行。

複習時間盡可能在當天課後進行，預習則盡可能在課前進行。無論預習或複習，都是距離講課的時間越近越好。

（4）要充分利用上課時的閒置時間和自學時間

，特別是整理筆記要盡可能在課後較近的時間裡進行，“趁熱打鐵”。

（5）娛樂時間的安排要適當

，使精神能從緊張的學習狀態中解放出來。在學習時間分配上應適當考慮運動、娛樂、社交等活動。

（6）變化學習科目的時間不應定得過死

，要根據學習的進度來決定。

（7）所學科目的時間分配順利

，要考慮內容近似的科目盡可能不要連續學，以免互相干擾影響學習效果。

要孩子記住一些東西，必須要多複習。家長應該教會孩子如何有效的進行複習。孩子記憶力發展的情況，與孩子的探索激情、好奇心、生活經驗、理解能力、語言能力、注意力發展等都有關係，記憶力的培養也要和其他方面結合起來，通過孩子的全面發展促進記憶力發展。