孩子做作業馬虎怎麼辦_解決孩子做作業馬虎的方法

養生之道網導讀：

孩子做作業馬虎怎麼辦？許多的家長抱怨：我感覺他做作業太馬虎了，總是加法做成了減法，減法又做成了加法，所以想問問有什麼辦法更正？ 那麼孩子做作業馬虎怎麼辦？下面小編為您介紹。

一、孩子做作業馬虎怎麼辦

記性再好，還是有遺忘的時候。俗話說：好記性不如爛筆頭。孩子有了問題，做題時出了錯誤，並不可怕，可怕的是孩子總是犯相同的錯誤。下面就是關於樂樂的故事：

樂樂一回家就興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我們今天的數學考試，兩道最難的題我們班只有我全做對了！”

媽媽笑著對聰聰說：“我們樂樂就是聰明！其他題做得怎麼樣？”

樂樂小聲說：“前面的選擇題有幾個錯了，是我馬虎大意了。不過，那些題都很簡單的，沒有什麼含金量！難題能做出來才算本事呢！”

媽媽一聽，就知道樂樂是舊習不改——每次考試別人做不出的難題他一定能做出來，可是一些簡單題他絕對會馬虎，丟分不少，所以成績總是不高不低。

媽媽想，樂樂這麼聰明，為什麼難題能做出來，簡單的題反而丟分呢？

孩子為什麼這樣

孩子的想法很簡單：簡單題沒有挑戰性，所以沒有用心做。結果由於輕視，反而是簡單題馬虎丟分。

有一些人具有這樣的特質，喜歡做具有挑戰性的事情。歷史上的一些開拓者很多都是這一類型的人，不過，扎扎實實打好學習的基礎是這一類人成功的前提。一些家長和老師對聰明的孩子特別疼愛，只要孩子做對了難題，即使簡單題出錯，也只是輕描淡寫地關照一句“以後不要再馬虎了”。這在無形中助長了孩子輕視簡單題的心理。

心理研究表明，缺乏動機會造成孩子平時學習的馬虎。簡單的題目無法激發孩子的學習動機，而難題做對、做好後，能夠贏得老師的表揚、同學的關注以及父母的自豪，大大滿足了孩子的成就感。難題能夠激發學習動機，孩子做題的時候就願意把精力集中在難題上。

所以，有些孩子做簡單題馬虎的問題一直難以消除。

二、請媽媽注意

1、批評和提醒對“輕敵”的孩子作用不大

發現孩子有這樣的問題，媽媽慣用的手法是：批評和提醒。但對於“輕敵”的孩子來說，其作用是不大的，因為孩子已經形成了這樣的意識，難以聽從別人的建議。造成這樣的結果，是由於老師和父母在孩子剛開始出現這樣問題的時候，只看到了孩子做對難題的聰明勁，卻沒有進一步要求孩子採取穩紮穩打的學習方式。想要改變這樣的孩子，與其浪費口舌批評和提醒，不如老師和家長達成一致、統一口徑，減少對孩子的表揚，並且給孩子提出硬性的指標，讓孩子經受適當的打擊。

2、孩子年幼時也需要適當的挫折教育

從源頭上說，三四歲是孩子最固執的時期，他們對於自己想要的東西或者想要做的事情格外執著。如果父母此時對孩子儘量滿足，沒有給予適當的教育和打擊，孩子就缺少一種經受挫折的經驗。這會造成孩子性格自負，心靈不敏感，難以吸取教訓。這樣的孩子在上學後也會執著於自己的觀念，認為做對難題才是本事，簡單題馬虎馬虎也沒有關係，即使受到教訓也難以改變。這會對孩子的未來造成很多影響，比如，自負的孩子在處理人際關係時會習慣性地對別人的意見不予理睬，察覺別人評價的敏感性不足，即使聽到或看到別人的批評也會不以為然。這樣的孩子容易在人群中被孤立。

3、強化訓練

挑戰極限帶孩子參加一些挑戰極限的拓展訓練。

多方面的原因造成了孩子的馬虎，有的是性格問題，急性子的孩子愛馬虎；有時是態度問題,對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題,對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。只有這樣孩子才能克服馬虎，成績才能上升。

三、孩子在家學習的注意事項

1、不當監工，引導孩子自覺學習

中小學生特別是低年級學生活潑好動，缺乏自製力，學習注意力不能長時間的集中，一些家長在孩子學習時，便常常坐陣監督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實，孩子走神、玩耍是因為孩子的學習習慣尚未形成。自覺、主動的學習習慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴格有序的訓練中形成的。家長在輔導孩子時，首先要提出學習要求，讓孩子心中有數。在孩子學習過程中，要經常提醒孩子按規範要求去做。特別是孩子學習環境發生變化時，家長要及時排除對孩子學習習慣可能帶來的干擾，堅定孩子的意志，讓孩子養成良好的學習習慣，最終達到自覺、主動地學習。

2、不當幫工，鼓勵孩子獨立學習

現今的家庭輔導，大多集中在孩子們作業的解難答疑上。當孩子在做作業過程中遇到了不懂的問題時，家長大都幫助解答，並不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精闢、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創新的機會為代價的。久而久之，孩子便養成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。