收藏 開發寶寶右腦的八個妙招
如何開發寶寶右腦?
你知道嗎?根據醫生和育兒專家的研究，在3-6歲的這個階段是右腦開發的最佳年齡，如果處於這個時期的家長們能夠格外注重對孩子右腦的開發和訓練，對孩子將來長大後的記憶力和創新能力都有很大的提升。那麼該如何正確的進行右腦開發呢?下面就為大家介紹這八個開發右腦的新方法。
一、配對遊戲
孩子1歲半時就可以玩配對遊戲了，攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對，如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別，如，在解釋字母B時可將其描繪出寶寶的一隻耳朵，隨著孩子的年齡增長，逐漸將配對遊戲發展為“歸類遊戲”，例如，可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配對成一對。
二、多用左側
由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓寶寶多多訓練“左視野”，左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西，做事情。
三、觀察雲朵
在晴朗的天氣裡，帶孩子觀察天上的雲朵，啟發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為，這是最簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。
四、仰望星空
帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種“右腦體操”。
五、訓練識別能力
只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想像整個小動物是什麼樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什麼樣等;放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數量;這都有助於提高幼兒的推斷能力。
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六、綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發孩子的右腦。幼稚園老師常常利用多媒體，在1小時內接連不斷地給孩子看昆蟲、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然後休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
七、體驗新鮮事物
儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。經常變化孩子的環境，送孩子上幼稚園時不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對啟動右腦功能好處多多。
八、重視才藝
培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，學會下棋會對孩子的右腦產生很好的刺激。也是一種積極的開發右腦的活動。
以上就是開發右腦的八個小妙招，相信你們已經有所瞭解。家長們在對孩子進行右腦開發的這個過程中應該是作為一個引導的角色，切記不要為了快速提高孩子的智力，去強迫孩子們進行一些他們不願意做的活動，要知道“欲速則不達”，要給孩子多點的空間和時間去發展他們的個性。
怎麼開發寶寶大腦?
寶寶的大腦遺傳因素很重要，但是後天開發也是必不可少，“狼孩”的事例就充分說明了後天環境刺激對寶寶大腦發育的影響。那麼具體來說，要怎麼刺激大腦才能讓寶寶更聰明呢?
多吃鹼性食品
孩子飲食要避免大魚大肉，多吃豆製品和乳製品;少吃油性食品，多吃蔬菜水果;少吃甜食，多吃海產品。一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、動物的腦、紅棗等也可以增進智力發育。含有維生素C高的食品也對提高智商有利。
大聲給孩子朗讀
跟孩子一起盯著書，大聲朗讀，即使寶寶不懂也沒關係，朗讀的過程是把視覺刺激回饋給聽覺，並加以確認，它所帶給大腦的刺激要比默讀多得多，因此記憶也更加深刻。
全感官學習
全方位刺激寶寶大腦，將七大感官系統(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺、前庭覺)，全部運用在學習上。比如教寶寶認識一朵花的時候，可以看花的顏色、聞花的味道、摸花朵的觸覺、聽有關花朵的兒歌等，全方位調動寶寶感官，加深記憶，刺激寶寶大腦發育。
鼓勵孩子拆裝玩具
大人可以鼓勵孩子將玩具拆了重新組裝、組裝完後再拆;或者可以讓孩子把家裡的衣服裁剪了自己做玩具;甚至放任孩子在家裡塗鴉，都能刺激大腦發育。
讓孩子接觸繽紛的顏色
比如，可以多帶孩子到大自然中看美麗的風景;把孩子的房間佈置得色彩柔和而又漂亮;1歲內可以讓孩子看視覺刺激卡等，都有不錯的效果。有關視覺刺激卡，大家可以關注公眾號，回復“視覺刺激卡”索取有關學習材料。
每天父母和孩子的對話多一些
英國專家的一項最新研究表明，父母們每天與自己幾個月大的嬰兒聊上半個小時或更多時間，可以顯著地提高嬰兒的智力和語言發展水準。稍大的孩子經常有機會跟父母談話，性格也會更好。
鍛煉寶寶左手操作能力
手是大腦的前哨，對孩子手的訓練，能對大腦產生良好的刺激。孩子動手，必須會包括左手，在無意識中刺激右腦，手的動作越複雜、越精細，越能開發右腦語言功能和邏輯思維功能。
訓練數學邏輯
家長對孩子進行數學、邏輯的訓練，可以提高孩子的抽象思維能力，達到開發左腦的目的。
數學是比較抽象的。孩子的形象思維能力發展較早，抽象思維能力發展相對較遲，因此，抽象思維的訓練要採用形象、具體的教育方法。比如說，不要一開始就給孩子數一二三四，而是讓孩子數蘋果、數鞋子等;學會了數數，再學加法和減法等運算。學習運算也要與具體的事物結合起來。如與具體情景相結合，孩子容易接受。具體的運算會轉化為抽象思維的能力。等孩子掌握了一定的數學知識後，再著手訓練孩子的推理能力。