寶媽經驗談：幹嘛非抓住孩子的某個缺點不放？

很多時候家長聊天，總是再說，我兒子不聽話，寫作業不好好寫，什麼吃飯不好好吃，睡覺不好好睡，我覺得簡直是煩死了。太磨蹭了，太不認真了，他學的不如其他孩子等等。相信很多人都聽說過，特別是發現孩子有某一個點問題特別大的時候，很多家長都是在放大這個點，然後給孩子貼標籤，比如很多人會說我孩子總是精神不集中，寫一會兒玩一會兒，或者是坐不住，或者是特別容易受別人影響，自己沒有主見等等評價也都出來了，感覺特別煩惱。很多家長聊天時候，大家都說我心態好，都說我似乎能看的開，而且好像顯得非常開心，其實不是我兒子沒有毛病和缺點，甚至我兒子的毛病和缺點也讓我頭疼。

但是我覺得沒必要總是看這些問題而忽略了兒子帶給我的快樂和驚喜，我是一個比較看得開的媽媽，也想的開，對孩子的期望不是很高，而且我也覺得孩子都是好孩子，都是優秀的，為啥最後不優秀，是因為沒有人欣賞。那幹嘛不好好欣賞自己創造的獨一無二的好孩子呢？我們幹嘛總是看到孩子缺點或者不足不放手呢？他的優點爍爍發光，我們卻視而不見，他們的不足微不足道我們卻抓著不放。我覺得特別得累，所以我還是抓那些爍爍發光的優點吧，因為可以看到，幹嘛不使勁的誇他，讓他更閃光呢，幹嘛非要把一個微不足道的缺點和不足挖出來看看，讓自己和孩子都痛苦呢，我不是說不改正缺點和不足，不是對孩子的缺點和不足視而不見，而是我們可不可以，採取一些策略，讓這些不足變成閃閃發光的優點呢，其實這才是我們要做的。

其實，在很多家長眼裡就是孩子某一點的不好，他們看不到孩子好的一面，他們看不到孩子懂事，聽話的一面，這些家長的眼睛就盯著一個白布上的一個髒的點，然後把這個髒點無限擴延，最後這塊白布都髒了，因為他無限的放到，就像一個墨滴到宣紙上，不斷的擴散，因為我們太關注這些問題，導致這些孩子不但沒有改在這些缺點，反而會越來越嚴重，然後就是反感，叛逆，無可收拾，無所謂，和無可救藥的結果。

幹嘛非要糾結孩子成長中的某個點不放呢?孩子的很多優點為啥我們就關注不到呢，我覺得我可能比較心態好，我會在兒子很多不好的點中找到好的，然後放大這個好的地方或者優點，這樣我會覺得非常快樂，開心，要是抓住孩子的缺點和不足不放的話，我估計我今天非點急瘋了不可，就拿我兒子來說，他說話、體重一直是在整體孩子們中不好的地方，要是關注，我就整天不幹別的了，真的可以這麼說。他說話3歲才開始吐字，上幼稚園老師都聽不懂他說啥，小朋友更不用說了，我們都是連猜帶蒙的聽，你說著不著急，我也一樣著急，這可怎麼辦呀？

這個時候，我心態特別好的老公總是勸我，我老公說：“別著急慢慢來吧，大不了就當一個殘疾孩子養，不也行嗎，又不指著他幹啥……他只要不生病，挺健康活潑的就行了”想想也是，算了，我就順其自然。大量的和他對話，慢慢的培養他說幼稚園的事情，慢慢的培養他說話，說真的，也許是我們這樣的寬容狀態，兒子現在是話嘮，在班裡人緣可好了，老師小朋友都喜歡他，他成為我瞭解幼稚園的最重要的視窗和途徑。我們通過親子互動，提高了他很多，帶給他很多，我們沒有指責過他，抱怨過他，所以他才可以這樣，要是有一點抱怨和指責，他都可能自尊心受到打擊，徹底不說了，真是現在想想這個過程，發現良好的心態太重要了，另外就是我們關注全面，表揚他所有的進步，他會給我更多驚喜!

在比如兒子體能測試，今年的結果出來了，雖然和其它孩子比較顯然差距甚遠，但是和他自己比較進步很大，儘管他的成績是及格檔，我卻很高興，看到成績，我首先看到我們練習過的項目成績都還不錯，說明我們對孩子有瞭解，孩子也知道自己曾經感覺不好的地方在哪兒。我對兒子說不錯呀兒子，你看我幫你練習了立定跳，雙腳跳，十米折返跑，你都能達到了3分以上的成績，尤其是雙腳跳還是滿分5分呢。我還鼓勵兒子，說兒子沒關係，其他幾項我們沒有練習，我沒有給你指導過，沒事，明年再來，兒子很開心，我也很開心，因為我們小班的時候，更是一塌糊塗，什麼都不行，到了中班，兒子自己知道弱點是哪兒，我們加強了練習，有效果，我就告訴兒子很棒，有進步，我們看到了希望，看到了發展，而不是向其他父母那樣，說你看看，你怎麼蹦的，你是怎麼投，跟孩子說，我覺得很多時候，幫助孩子分析比抱怨和暴躁更管用，如果我們體諒了孩子盡力了，孩子努力了，我們和孩子都會感到舒服的，不足之處，我們在努力也就是了。

我們好像去年小班成績不理想的時候，我非常焦急，甚至有點不知道該如何，老公一句讓我定下心來，這些算什麼，練練就會有提高，沒事，體能這個東西只是說明我們有差距，練習唄，有什麼大不了的，不耽誤吃不耽誤喝，沒事!呵呵，也許就是這樣的心態讓我們沒有太看重這些，反而到輕鬆了很多，兒子根本也沒覺得有多大的壓力，呵呵，今年，我們有針對性的練習了，有提高，有進步，我就非常開心，對兒子說，你看看，練習和不練習就是不一樣，沒事，有進步，兒子也會很開心。

特別是兒子今年投擲成績較低，我老公說，肯定是那天緊張沒發揮好，否則輕鬆的一扔也比這個成績好，估計是使對勁，所以沒事，在給他練練，呵呵，我覺得也是，於是心情頓時舒服了很多，孩子也會覺得很不錯，將來他還會跟我說，媽媽我哪兒有問題，你幫我練習吧，他不會怕我說他，而是覺得我們是可以依靠的，我們從來沒有為兒子這些方面說過他。

我們不糾結某一個點，不代表我們不重視孩子的不足和缺點，原則性的問題我們的態度是十分堅決的，而且是要麼不抓不說，要是說和抓，就必須狠抓，是我們的教育原則。比如孩子寫作業，和很多家長一樣，恨不得孩子一下子就寫好，但是我老公卻覺得只要認認真真寫就是好的，態度比品質更重要。我一開始也希望他多寫，好好寫，但是後來，覺得孩子只要會了，態度和習慣培養好了，其他的自然而然的就會有回報。的確是這樣，孩子剛開始寫，他沒有完全掌握用筆的力度，我們如果一開始就要求過高或者過於苛刻會適得其反的，反而是慢慢的激發他的感覺，一點點的來，效果更好，我們也覺得很輕鬆。

孩子經過練習也會慢慢的找到正確的感覺，從而在寫起來得心應手，就像老公說的，總怕孩子寫不好，其實到了大班、一年這些算啥呀，都會寫的特別好，想想也是，何必較勁呢，可是有的家長特別較勁，非要給孩子擦了寫的不好的，逼著孩子寫多少，算多少，孩子可能一時聽他的，但是沒多久就反抗了，家長們就開始抱怨，惡性循環，我想要的是一種追尋良性迴圈的過程，所以不要糾結孩子某個點的發展，我們可以挑出那個點，站在孩子全面性的問題上看待孩子的發展。

所以我們在現階段對孩子在態度和習慣方面摳得比較多，我們沒有給孩子用以量大而達到目的讓孩子學習，而是採取了讓孩子習得學習習慣和態度的過程，效果是不錯的。

其實，最阿Q的想法就是，就算孩子再不濟，他健康的好好的，活蹦亂跳的站在我們面前就值得我們感動無比的欣慰和驕傲，因為他們至少是健康的，比起哪些不足，健康最重要，所以看開點反而讓自己更快樂。

暢媽的隨筆