孩子寵不得 寵兒易得“紅眼病”

媽媽帶2歲的果果到廣場去玩，果果高興地玩起了水槍。過了一會兒，一位阿姨抱著小妹妹也來玩，媽媽看到了，就走過去誇獎小妹妹好可愛，然後抱過來，逗小妹妹玩。果果玩得正開心，一轉身看到了，立刻扔下水槍，非要媽媽抱，還把小妹妹往下拉。果果怎麼啦?原來是“紅眼病”發作了!媽媽對小妹妹連抱帶親的，人家的小心臟受不了，嫉妒了。

嫉妒，是人類與生俱來的一種品性，從理論上來說是因為對別人擁有的東西或能力懷有“本應該屬於我”的心理而產生的一種怨憤情緒或行為。對果果而言，媽媽是我的，抱抱也是我的，現在被小妹妹搶走了，我要搶回媽媽的關注和愛。

為啥為得“紅眼病”?

爭寵，你受的關注比我多

如今大多數是獨生子女，全家幾口人都圍著一個人轉，在家裡絕對是最重要的一員，容易產生唯我獨尊的優越感，一旦有別的孩子闖進他的圈子，家人去關注別的孩子，他就會受不了。就像果果，媽媽不過是抱一抱小妹妹，他就會立刻用自己的辦法搶回屬於他的關注。

好勝，你受的表揚比我多

有些寶寶好勝心很強，聽到其他小朋友受到的誇獎比自己多，就開始嫉妒。幼稚園裡，小朋友正在跟老師學疊飛機。老師教完後讓小朋友照著做，過程中，老師表揚小玉疊得規範，可沒過多久，小東就把手中的飛機給撕了，問他為什麼要這樣做，小東說：“老師只表揚小玉的，沒表揚我的。”

攀比，你有的東西我沒有

美美去鄰居家玩，跟鄰居小朋友搭積木本來玩得好好的，媽媽無意地說了一句：“這積木好漂亮呀!”而這是美美沒有的，立刻就不高興了，非讓媽媽現在就去買，其實她已經有一堆的玩具了，但如果別的小朋友有什麼好玩的玩具而自己沒有，心裡就會不好受。

如何應對“紅眼病”?

建立良好的環境

嫉妒心理和行為的產生雖有多種原因，但從根本上講，是孩子內部的消極因素和外部環境的消極因素相互影響、相互作用而產生的。父母應當在家庭中為孩子建立一種團結友愛、互相尊重的家庭氛圍，這是預防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎。

客觀地評價孩子

孩子都喜歡受到表楊和鼓勵，表揚得當，可以增加他的自信。如果經常說“最好、最漂亮、最聰明、最優秀”之類的評價，就會使孩子驕傲，認為只有自己好，別人都不如自己，甚至當有人說別人好，沒說他好，他就難以接受。孩子還沒有形成自己的評價體系，他對自己的評價多是聽父母、親戚朋友那兒總結來的，如果日常聽了太多的表揚，就容易高估自己，以為自己事事處處都比別的小朋友強。既表揚孩子已經取得的成績，又要指出還存在的不足，以避免孩子產生“不允許別人超過自己”的心理。

少表揚多鼓勵

好孩子是誇出來的，但這個“誇”大有學問，作為家長，不要空洞地表揚“你真棒!”“你真聰明!”“你是天下最棒的孩子!”要多鼓勵孩子做事情的過程，例如：“今天的飯吃得特別乾淨!”“自己能穿襪子了，寶貝長大了!”“玩具都放到箱子裡了，房間真漂亮呀!”這樣的鼓勵為孩子建立起平等、互相尊重的環境氣氛，可以預防孩子嫉妒心理的產生。

不拿孩子與別人對比

有時家長在談論其他孩子時，一句無心的話可能被孩子解讀為比較，“你看，人家孩子鋼琴彈得那麼好。”“人家孩子個子長得高。”這樣的語言更讓孩子對“人家孩子”產生嫉妒。作為家長，應該記住不論什麼時候都不拿孩子與別的孩子作無意義的比較。

要把握分寸

如果家裡來了小客人，或者帶孩子參加家庭聚會，媽媽要注意在對其他孩子熱心照顧的同時，也要把自己的孩子放在心上，不要讓孩子感覺到媽媽只管別的小朋友，都不愛搭理自己。

小結：幫助孩子發現自己的長處

父母幫助孩子建立自信，讓其知道自己的優點。孩子事情做得好時要鼓勵，當孩子為自己感到驕傲時，就自然而然地樹立起自信，而這種自信也是幫助孩子克服嫉妒心理的基礎。