如何引導孩子正確認識生☆禁☆殖☆禁☆器 讓他們知道男女有別

有一次，有個小女孩來“告狀”，說班上一個小男孩摸她的“小娃娃”。幼稚園老師李小姐當時以為“小娃娃”是那個小女孩的玩具，所以沒往心裡去，就跟她說：“沒關係的，他喜歡你的小娃娃，你就讓他摸一下吧！”

過了幾天，小女孩的家長特意來幼稚園跟老師說起這件事，她才恍然大悟：原來“小娃娃”並不是小女孩的玩具。

專家指路：告訴孩子生☆禁☆殖☆禁☆器的正確稱呼

南方醫科大學幼稚園範文堅園長告訴記者，3歲左右的孩子，正處於性朦朧期，形成一種強烈的性別意識，對自己是男孩還是女孩，這種性別的不同對他們來說意味著什麼，都會成為他們關注的問題。如果引導不好，可能會使孩子的性心理發展受到挫折，嚴重的會影響孩子的性心理健康。據範園長介紹，該園的性教育課題研究中，就專門有一節課叫做“男孩和女孩”。會首先用圖片等直觀形象的方式告訴孩子男女生☆禁☆殖☆禁☆器的不同，並告訴孩子男女生☆禁☆殖☆禁☆器正確的稱呼。然後會重點告訴孩子這個部位，跟自己的眼睛、鼻子一樣，都是身體上很重要的一部分，需要好好保護。第一，要注意清潔和衛生；第二，除了醫生檢查身體和家人幫助洗澡時可以觸摸外，其他任何人都不可以觸摸這個部位。她說，父母一開始就應該用正確的術語告訴孩子稱呼他們的生☆禁☆殖☆禁☆器，這樣以後就不需要再去糾正錯誤的資訊，而且也可以説明孩子，使他們對自己的身體有安逸感。

范園長認為，父母應該平等地對待身體的各個部位。如果父母對生☆禁☆殖☆禁☆器使用“婉轉之詞”，除了有可能影響孩子準確地表達生☆禁☆殖☆禁☆器受到傷害甚至性侵害的能力外，還有可能傳遞給孩子這樣一種資訊：這個部位是與別的部位不同的，是令人覺得不舒服的。甚至會把一種羞恥感或犯罪感引入身體的這個部位。這種感覺，有時甚至會持續到成年，使得孩子在長大以後，仍然很難對自己的身體或者性有舒適自在的感覺。范園長說，還有父母一見孩子摸自己的生☆禁☆殖☆禁☆器，就特別緊張，打孩子的小手，並斥之為“髒”“臭”“羞”……這些會給孩子一種錯覺，認為這個部位是羞於啟齒的，是一摸就會受罰挨駡的。受到這樣的壓抑，有的孩子會產生逆反心理，會更頻繁地去觸摸那個部位，嚴重的甚至會變成“露陰癖”。

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性教育有竅門可循

不單獨去你得不到幫助的地方；不要獨自呆在僻靜的地方；外出活動要征得父母的同意；儘量避免黑夜單獨外出；不要輕易相信陌生人；不要跟不認識的人外出……這些都是家庭安全教育的基本內容，但家庭性教育一定要涉及到性別、隱私的範疇，這是家長最薄弱的環節，這方面家長在孩子小時候就應該教育。

1、性教育從兩歲始

專家表示，在日常生活中，父母要幫助孩子樹立起性別意識，讓他們知道男女有別。

眾慧教育諮詢中心首席導師黃家良表示，性教育可以從兩歲開始，爸媽同孩子一起洗澡的時候，就是教孩子分辨男女和怎樣保護自己的最佳時間。比如，就是告訴孩子，這些器官是女寶寶的，那些器官是男寶寶的，不能亂碰別人，也不能讓別人碰這些隱私部位。“我一般建議家長跟女寶寶說，你有一個小妹妹，這個小妹妹好脆弱，需要你的保護。”

2、讓孩子瞭解身體

家長要幫助孩子瞭解自己的身體。有些家長會覺得不好意思，說得含含糊糊。“其實，這種關鍵部位不僅要讓孩子有正確認識，還要告訴他們，這些地方除了爸爸媽媽幫你洗澡時以及醫生檢查時，其他任何人不能看、不能碰。

還要告訴孩子，只要涉及到身體的隱秘部位，大人、老師的話不是都對的，老師的要求不是非要完全要聽。

3、告之孩子什麼是不恰當的觸摸

家長平時要與孩子討論不同種類的觸摸的區別，讓孩子區分清楚什麼是好的觸摸，什麼是不恰當或有害的觸摸，還有哪些觸摸不知道是好還是壞的。

好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱，朋友的手把手；不恰當（或有害的）觸摸是兒童想停止的觸摸，如打、拍、踢或觸摸兒童的隱私部位；不知道是好還是壞的觸摸，是讓孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。教育孩子，遇到讓自己不舒服的觸摸時，要迅速離開，跑向人多的地方。

4、要坦蕩地說性

家長告訴孩子防範性侵的知識時，郭嘉醫師建議家長儘量用科學的語言告訴孩子一些常識，不要用含糊的，遮遮掩掩欲語還休，這樣孩子才會很自然地接受知識，才會有坦蕩的心態而不會有羞恥感，也不會覺得這個話題不可言說。

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