如何激發寶寶潛力
說剛出生的寶寶好像只懂得吃、喝、哭叫和睡覺，但其實他們天生便能夠透過不同的感官途徑來接收外界訊息，並借著觀察、探索及玩耍等方式，不斷豐富自己的體驗。這些訊息和體驗透過腦細胞的結合和整理，便構成了思考。父母只要掌握小寶貝的思考模式和方法，就能從旁輔助他們發展腦部思考的能力，推進寶寶的發育進程。
隨著嬰兒懂得做出有意識的身體動作，他們很快便會發現自己可以改變外界的事物，如當無意中碰到不倒翁時，它會搖晃起來，嬰兒便會試著重複動作，看看是否有相同效果。他們就像個天生的科學家，透過反復試驗來作出合乎邏輯的因果聯想。
當他們的活動能力越來越大時，天生的好奇心會驅使他們進一步探索周遭的環境。於是，他們會開始隨手拿取身邊的東西把弄一番、嗅一嗅、咬一咬，甚至丟一丟。透過嗅覺、味覺和運動感覺來瞭解物件的性質，包括大小、形狀、重量、質感及聲音等。
他們亦會漸漸意識到物件恒存的概念，明白即使東西被掩蓋但它實際上仍然存在。嬰兒解決問題的技巧亦會隨之發展，他們開始懂得協調兩個或更多的動作以達至目的，如一手拿起毛巾，而另一手抓取放在毛巾下的玩具。
語言溝通的發展對他們的思考進程亦起著推動作用。嬰兒天生會對人的聲音特別敏感，並會細心注視和他們說話的人。聽多了，不久他們便學會發出聲音回應，開始牙牙學語，就是我們聽到的BB話。事實上，在他們開始說話之前，已掌握到聲音能夠代表事物，繼而把看到的和聽到的聯繫起來，從中學會人物、地方、東西和動作等基本名稱，建立聽出來的字形檔。
即使嬰兒未滿周歲，但已有相當的認知能力。他們不僅能以成人作為學習思考的對象，同時亦會按照自己的經驗主動去建構對世界的瞭解。因此父母能否提供一個安全、多元化及充滿啟發性的環境予孩子去探索，對他們思考的發展十分重要。
父母可提供合適的玩具讓孩子去抓握、按壓、咬嚼或堆疊，並須做好家居保護措施，包括固定容易翻倒的家私雜物、收起危險物品及藥物等。父母更需給予孩子充份的關愛和照顧，以提升孩子的安全感，使他們更有信心去發掘身邊新奇的事物，拓展對世界的認知。
隨著嬰兒懂得做出有意識的身體動作，他們很快便會發現自己可以改變外界的事物，如當無意中碰到不倒翁時，它會搖晃起來，嬰兒便會試著重複動作，看看是否有相同效果。他們就像個天生的科學家，透過反復試驗來作出合乎邏輯的因果聯想。
當他們的活動能力越來越大時，天生的好奇心會驅使他們進一步探索周遭的環境。於是，他們會開始隨手拿取身邊的東西把弄一番、嗅一嗅、咬一咬，甚至丟一丟。透過嗅覺、味覺和運動感覺來瞭解物件的性質，包括大小、形狀、重量、質感及聲音等。
他們亦會漸漸意識到物件恒存的概念，明白即使東西被掩蓋但它實際上仍然存在。嬰兒解決問題的技巧亦會隨之發展，他們開始懂得協調兩個或更多的動作以達至目的，如一手拿起毛巾，而另一手抓取放在毛巾下的玩具。
語言溝通的發展對他們的思考進程亦起著推動作用。嬰兒天生會對人的聲音特別敏感，並會細心注視和他們說話的人。聽多了，不久他們便學會發出聲音回應，開始牙牙學語，就是我們聽到的BB話。事實上，在他們開始說話之前，已掌握到聲音能夠代表事物，繼而把看到的和聽到的聯繫起來，從中學會人物、地方、東西和動作等基本名稱，建立聽出來的字形檔。
即使嬰兒未滿周歲，但已有相當的認知能力。他們不僅能以成人作為學習思考的對象，同時亦會按照自己的經驗主動去建構對世界的瞭解。因此父母能否提供一個安全、多元化及充滿啟發性的環境予孩子去探索，對他們思考的發展十分重要。
父母可提供合適的玩具讓孩子去抓握、按壓、咬嚼或堆疊，並須做好家居保護措施，包括固定容易翻倒的家私雜物、收起危險物品及藥物等。父母更需給予孩子充份的關愛和照顧，以提升孩子的安全感，使他們更有信心去發掘身邊新奇的事物，拓展對世界的認知。