寶寶在學齡前會有哪些情緒發展

寶寶在學齡前會有哪些情緒發展

隨著年齡的增長和不斷的學習，在周圍環境的影響下，寶寶的道德觀和審美觀都在不斷的培養形成，並且，一些情緒特徵都在慢慢的調整。

道德感

三歲以後，兒童產生了簡單的道德感。在兒童與成人的交往中，初步接觸到社會人群對人和事物的好壞、美醜的體驗和評價。孩子的道德感就是在各種實踐活動中，在成人的評價和語言強化下發展起來的。兒童瞭解了遊戲規則，遵守遊戲規則，成人誇獎了他，他得到了肯定，體驗到滿意愉快的體驗，又在成人的語言的指導下得到強化。他們逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗，哪些行為會引起不滿意的和不愉快的體驗。他們開始按照社會行為標準認識好壞、美醜，使道德感發展起來。

這個時候爸爸媽媽不妨多教給孩子一些基本的社會準則，同時要用誇獎來鞏固孩子的利他行為。如，孩子會主動地擦桌子，給奶奶洗蘋果，爸爸媽媽要給他多多的鼓勵和誇獎，讓孩子體會到自豪感，為自己而驕傲。

審美感

孩子在成人對周圍事物的態度、體驗和言語的直接影響下，能直接感知到與自己生活緊密相連的事物。如：美好的大自然、周圍和諧的事物、優秀的美術、音樂、文學作品等。讓孩子在欣賞這些事物中，產生一種愉悅的體驗。審美感，就是從這些事物的鮮豔的顏色、新穎的形狀、勻稱的位置和圖案開始的。

到5～6歲，由於兒童語言和思維的發展和成人的指導，兒童對事物的分析和辨別能力增強。兒童就能從生活中分辨美醜，知道什麼圖畫美，什麼音樂好聽，什麼語言美，什麼行為美。這樣就產生了對美的事物的舒服而愉悅的情緒體驗。

這時候，爸爸媽媽要多讓孩子注意使用自己聰明的眼睛、耳朵、鼻子……，充分地運用它們來觀察我們美麗的世界。有時間的時候帶他們走出家門，到博物館、公園、湖邊、草地……去暢遊，去欣賞美麗的事物，孩子對事物的感覺會更加敏銳，藝術修養也會有較大的提高。 

情緒調節策略的應用 

兒童在5～6歲時學會了調節自己的情緒，開始使用一定的策略來掩飾自己的情緒，掌握了簡單的表現規則。

在做了大人禁止做的事情後，為了逃避懲罰，掩飾自己的負罪感，掩飾自己的真實情緒，孩子會學會撒謊，但是他們的策略是簡單的，很容易被成人發現。成人這時也不必發怒，要先檢查自己的禁令是否合理，和孩子講清楚道理，同時要記住，原先如果申明要懲罰的，就一定要執行。

此時的爸爸媽媽，更要細微觀察孩子的情緒變化，鼓勵孩子說出心裡真正的想法，然後告訴孩子正確的情緒應對方法，這樣孩子的應對策略才會更加有效。

3~6歲正是孩子最關鍵的塑造時期，他的性格、觀念、情操都是在這個時候形成的，因此父母一定要好好的引導，讓寶寶健康的成長。