孩子2歲社交能力開始發育
孩子2歲社交能力開始發育
你可以想像，他對世界的這種看法（有些專家稱此為“自我中心”）往往讓他很難以真正的社交意義和其他孩子一起玩。他會在旁邊一起玩，一起搶玩具，但很難跟人配合一起做遊戲。他喜歡觀察其他孩子，喜歡被其他稍大的孩子圍著。他會模仿他們或者像對待娃娃一樣對待他們，例如幫他們梳頭發，但當其他孩子要對他做同樣的事情時，他會很驚訝然後抗拒。他還會主動給別人玩具或吃的東西，但如果別人真的拿走，他又可能很難過。
“分享”對這麼大的孩子是個毫無意義的涮。每個幼兒都認為他才應該是被關注的焦點。遺憾的是，大部分孩子不僅完全以自我為中心，而且自信的程度也不低，會跟人爭奪玩具和關注，結果時常爆發衝突，最後大哭。如何在孩子的“朋友”來玩時減少衝突呢？儘量為每個孩子提供足夠的玩具，然後時刻準備著去做調解員。
如我們前面建議的，孩子可能開始對屬於他的玩具特別有佔有欲。哪怕另一個孩子只是碰一下，他就會沖過來把玩具拿走。試著告訴他別的孩子“只是看看”而且“接下來會還給你”，但也要強調“是的，這是你的玩具，他不是要拿走”。可以選一些特別重要的東西，這些東西其他人不可以碰。有時這會讓幼兒覺得對自己的世界有一定控制，從而讓他對其他東西不那麼有佔有欲。
因為這個年齡段的孩子對他人的感受幾乎沒有任何考慮，所以他們對周圍的孩子有時比較粗魯。即使只是探索或表現好感的時候，他們也可能戳對方的眼睛或很用力地拍打（他們對動物也是這樣）。不開心的時候他們會打人，卻完全意識不到自己在傷害其他孩子。因此，當孩子和其他幼兒一起玩耍時一定要時刻小心，他一旦開始有攻擊傾向就立刻將他拉開並告訴他“不能打人”，然後引導孩子們用友好的方式做遊戲。
好在孩子也會用較溫和的方式顯示自我意識。在1歲半時，他就可以說出自己的名字。差不多同一時間，他可以認出鏡子裡的自己，開始對照顧自己非常有興趣。接近2歲時，如果大人教，他可以自己刷牙洗手。他還會配合穿衣，特別是脫衣。有時你一天會發現很多次他正忙著脫鞋脫襪子，即使你們正在商店裡或者公園裡。
因為幼兒是模仿大師，他會從你處理彼此之間矛盾的方式中學到重要的社交技巧。給他示範用語言和傾聽來解決衝突（“我知道你想下來自己走，但你必須拉著我的手，這樣我才知道你很安全”）。作為模仿者，他會很積極地幫你做任何“家務事”。不管你是讀報紙、掃地、剪草坪，還是做飯，他都想“幫忙”。儘管帶著他要花更多時間，但試著把這變成一個遊戲吧。如果你正在做的事不適合他幫忙，比如很危險或事情緊迫，那就另找一個“家務”給他做。不管用什麼方法，不要打擊他想幫你做事的積極性。幫助和分享都是重要的社交技能，他越快學會，你們大家就越快樂。