寶寶牙牙學語，粑粑麻麻這麼做讓寶寶“口齒伶俐”
寶寶常會“遭遇”哪些語言問題?
在寶寶牙牙學語的時候，往往會遇到結巴、口齒不清兩大“攔路虎”。
原本聰明可愛的寶寶，怎麼說話突然“不利索”，一開頭就是“我我我……”個不停;
喊人都吐字不清，哥哥總是叫成“多多”，叔叔老是喊成“嘟嘟”，更別提說話了，別人聽也聽不懂。
雖然，這些都是寶寶語言能力發育過程中的常見現象, 只要不存在構音器官的問題，隨著年齡的增長,會逐漸消失
但是，關注寶寶的語言發展，是從出生後的視、聽階段即開始的，這才是語言問題最不容易被發現的時期，家長千萬不要等到寶寶會說話了才行動，以免錯過了語言發育的黃金期。
1口齒不清(常見於2—3歲的寶寶)
為什麼寶寶會咬字不清?
1、寶寶對言語的聽覺接受和辨別能力比較弱;
2、寶寶存在認知能力上的問題;
3、雖然寶寶沒有構音器官的問題，但是喉咽部(如舌頭、軟齶及聲帶)的肌肉協調不好，從而造成發音不准、咬字不清。
這些表現，你家寶寶有沒有?
●過度使用了舌根音gkh，導致舌根音代替了舌前音，如耳朵說成“er guo”，太長說成“gai chang ”或者“kai chang ”;
● 反之，過度使用了舌前音，導致舌前音代替舌根音，如哥哥說成了“dede”;
● 使用不適當的送氣音來替代，如吃飯說成“ qi fan ”;
● 省略音化，出現把語音簡單化的傾向，如飛機說成“fei yi”，汪汪說成“wawa”，常常省略複合韻母ao，ai，iu，ang 等。
粑粑麻麻該怎麼做?
1、家長千萬不要過於著急，更不要厲聲呵斥
2、一定要給他營造寬鬆的環境，通過準確、耐心的發音示範，讓寶寶看著自己的口型模仿和重複練習，時刻牢記多多鼓勵寶寶!
3、寶寶的飲食不能過於精細化，以免削弱其咀嚼功能，導致口腔功能得不到很好的鍛煉。
專家提醒
對於寶寶出現個別咬字不清的現象，家長不要過於緊張，急於就診，不妨先和寶寶多多交流，注意說話時語速放慢、表達準確、發音清晰。通過兩三個月的引導和練習，大部分寶寶的症狀是能得到緩解的。
2口 吃(常見於3—6歲的寶寶)
為什麼寶寶會口吃?
1思維和語言不匹配，由於寶寶的思維活躍，而詞彙量較少，就會出現“理屈詞窮”，無法流暢表達的情況;或者寶寶腦子轉得快，而語言表達跟不上，急著說話時也會口吃。
2習得性模仿，寶寶覺得說話口吃很好玩，不斷模仿，家長如果不及時糾正的話，久而久之就會養成一種說話習慣。
3情緒緊張， 如家長急於糾正，嚴厲的批評甚至打罵，以致給寶寶造成很大的心理壓力，越怕說錯話心理壓力越大，精神越緊張。
4環境改變，如新進幼稚園、家庭不和睦等，引起寶寶生出驚恐、焦慮的情緒，從而導致說話口吃。
這些表現，你家寶寶有沒有?
● 語速不流暢;
● 拖長音;
● 不斷重複;
● 還有一些常會出現的怪動作：臉漲得通紅、嘴唇顫抖、蹬腳。
粑粑麻麻該怎麼做?
1態度要溫和，寶寶結巴時，家長千萬不能出現緊張、責怪甚至打罵寶寶的行為，否則會加重寶寶口吃的現象。
2多講故事唱兒歌，多讓寶寶聽兒歌、故事，聽熟後，讓寶寶跟著節奏一起讀，一起念。講故事唱兒歌的形式有利於糾正口吃，寶寶模仿起來也更有興趣。
3耐心等待寶寶說完，讓寶寶慢慢地說話，說完後停頓片刻，家長再回應，用盡可能慢的語速回答寶寶，還可以使用寶寶剛才用過的詞語。整個過程中，家長要耐心地傾聽，不要插話，也不要“熱心”地替孩子說話。
開發寶寶語言，等到會說話了才做?那就太遲啦!
怎樣才能促進寶寶整體語言能力的發展，讓他變得“口齒伶俐”呢?等到會說話了才Action?那就太遲啦!
要知道小寶寶的語言表達起初不是通過口語(那時他還不會說話呐)，而是先通過聽覺和視覺來反應的。
只有在嬰幼兒時期，不斷先促進寶寶聽覺和視覺的發育，才能為他的口語表達打下堅實的基礎喲!
1聽覺
往往新生兒時聽力篩查過了，家長就對聽覺不多加關注了。其實，聽力篩查只是針對寶寶聽力是否正常做的檢查，而語言開發還要關注寶寶聽覺的感受是否靈敏。聽覺越靈敏，對寶寶的語言發展越有利!
針對剛出生的寶寶，可以這樣進行聽覺訓練——
● 多和寶寶說話，尤其是母親，因為母親的聲音是最適宜的語言刺激
● 用帶有聲響的玩具逗引寶寶
● 給寶寶聽舒緩的音樂
2視覺
通過視覺觀察可以豐富寶寶大腦的信息量，只有寶寶“見多識廣”，儲存在大腦裡的信息量才會越來越多，寶寶的認知能力才能不斷提高，更有利於日後的語言理解和表達。
針對剛出生的寶寶，可以這樣進行視覺訓練——
● 看媽媽或者帶養人的臉
● 看色彩豐富的玩具
● 看有不同形狀的圖片
● 去大自然裡觀察事物，家長邊看邊為寶寶講解
寶寶語言發育分為幾個階段
爸爸媽媽們，寶寶從“咿咿呀呀”到伶牙俐齒可不是一朝一夕的事情呀，這需要對語言能力進行鍛煉，而這可是一個科學而又漫長的過程。小編告訴大家，鍛煉寶寶語言能力，五大階段媽媽們更要牢牢把握。
階段一：0～6個月
在這個時期，孩子雖然不會說話，但他可以吸取詞語資訊，並在大腦中進行存儲。
同時語言與情感緊密相連，所以父母在此時期首先要與嬰兒建立良好的情感聯繫，要與孩子進行良好的語言交流，如在給孩子餵奶、換尿布、出外散步等時候要對孩子說：寶寶，我們現在在吃奶，媽媽給寶寶換尿布，我們在散步，我們看見紅花，那是松樹等。這樣可以給孩子樹立交流的榜樣，給孩子示範正確語法，教給孩子談話規則。
階段二：1歲左右
1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求，父母要給孩子創造非常溫暖、輕鬆的說話環境，不要不顧孩子的情感，強迫孩子說話或表演。
父母要演示在同別人談話時注意別人的眼睛和嘴，這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重，同時也可以更好地幫助孩子正確發音;當孩子表達自己的想法時，父母要讓他知道自己哪些地方沒有表達清楚，父母要用正確的語言重複孩子的話語，雖然孩子可能並不一定當時重複，但他會記住，下次可能就會正確地說了。
在這一時期，要選擇適當的兒童讀物，為孩子朗讀，或給孩子講故事。 ...