爸爸學起來：防止孩子丟失的系列遊戲訓練
嬰幼兒年齡的孩子天性☆禁☆愛動，喜歡玩耍和探索，這是他們成長過程中學習方法。同時，在孩子的世界裡，很難理解和區分真實生活中的好人、壞人。過分限制孩子的自由，以及讓孩子和陌生人隔離，都是不恰當的做法。所以，孩子出門，要求其緊跟父母是不對的，正確的是父母緊跟孩子，否則就不要帶孩子到人多嘈雜的環境去。
同樣的，模擬壞人對孩子進行教育，或故意隱藏起來，讓孩子找自己的方式，也是不恰當的。這些做法都不符合嬰幼兒階段孩子的認知，用孩子害怕的事情和超越孩子認知的事情，來刻意的訓練孩子，除了會加深孩子的恐懼感，以及會傷害他們的安全感，沒有任何益處。所以，各種應急處理教育，對嬰幼兒來說有點超前了。
既然社會現狀是這樣的，那父母就放任孩子而不進行適當的防騙、防拐教育？當然，這也是不正確的，未雨綢繆不是壞事，但關鍵是看父母如何去做了。孩子都是喜歡遊戲的，這也是他們學習的方式，通過遊戲，家長可以把期望孩子知道的事情，巧妙地傳遞給孩子。這樣，就算孩子丟失或被拐，也大大增加被找回的幾率。
根據嬰幼兒的特點，結合兒童教育理念和孩子的認知能力，給大家提供一系列防止孩子丟失的小遊戲，希望大家能更好的保護自己的孩子：
遊戲一：打電話(2-4歲)
當孩子認數以後，看護孩子的監護人可以讓孩子給父母打電話。這不僅可以減少孩子看不見父母而產生的焦慮，增加親子關係，也在親情聯結的同時，讓孩子知道和熟記父母的電話號碼。而當孩子被“撿”到時候，旁人就可以知道其家長的聯繫方式，快速找到父母。
小貼士：由於孩子的手部協調能力不足，給父母打電話最好使用座機而不要使用手機。因為手機可以快捷撥號，而喪失讓孩子重複記憶電話號碼的過程。同時，讓孩子撥號時，孩子邊撥邊重複電話號碼更理想。當然，這個遊戲，也可以讓孩子明白，在需要父母的時候，就可以打電話。
遊戲二：我是一個郵遞員(2-4歲)
孩子是很喜歡玩模仿遊戲的，在家裡可以利用孩子的玩具當道具，與孩子一起玩郵遞員送快遞的遊戲。而父母收到郵件，則需要問孩子是送給誰的，位址對不對。通過這個過程，很快能讓孩子熟記家庭住址和父母名字。而當孩子被“撿”到時，旁人就可以送孩子回家。
小貼士：在遊戲的初期，不能要求孩子一下子記住完整位址，而是要從小到大記憶，即先記門牌、樓層、單元，然後是社區、街道、行政區域。當然，這個遊戲也可以反過來玩，即父母當郵遞員，要求孩子遇到敲門說送快遞時，需核實給“誰”後，才能開門。
遊戲三：戶外捉迷藏(4-5歲)
孩子是非常喜歡玩捉迷藏的，而且是百玩不膩。但與孩子玩捉迷藏，基本都是在家中完成的。實際上，捉迷藏也是可以再戶外玩的，特別是與同齡孩子一起玩的時候。此時，家長在旁邊監護和充當裁判就可以了。
小貼士：這個遊戲可以增加孩子在戶外的適應和遵守規則的能力，同時可以讓孩子嘗試短時間脫離父母，鍛煉獨立和解決問題的能力。當然，玩戶外捉迷藏遊戲，一定要限定區域，特別只是父母單獨和自己孩子玩的時候。
遊戲四：問路(4-6歲)
每個父母都會經常帶孩子外出遊玩，不管是自駕還是公交，一般情況下到最終目的地都會有一段距離。此時，父母就假裝找不到要去的地方，讓孩子自己去問路，然後讓孩子帶著自己走。如果孩子問路被指錯了，或孩子走錯，可以先不提示，走一會再讓孩子去問路。
小貼士：通常情況下，孩子3歲能辨別上下，4歲能辨別前後，5歲能以自身為中心辨別左右，7歲能以客體為中心辨別左右。所以，讓孩子不能太早，否則孩子會很有挫折感。當然，本遊戲也是可以鍛煉孩子的溝通能力，以及增強自信心。
遊戲五：回家的路(5-10歲)
當帶孩子外出遊玩，回家的時候，通過模擬迷路了，讓孩子自己想辦法找到回家的路，比如向其他人問路。在玩“回家的路”的過程中，要和孩子協商好，父母已經“消失”了，只能自己想辦法了。這對孩子的自主能力，以及面對困難、挑戰和防丟失，都有很大幫助。
小貼士：本遊戲需要在前幾個遊戲已經玩熟的情況下，才能和孩子玩，否則沒有基礎上來就玩，孩子一定找不到回家的路。若孩子真的找不到回家的路，就要認輸並替父母做一件事情，比如捶背。另外，在尋找過程中，父母的任務是跟著走和保護孩子，特別是過馬路時。
所以，通過遊戲化的訓練，可以讓孩子熟記自己父母的名字、電話、家庭住址。而對學齡左右的兒童，基本可以做到在無人説明的情況下，從一個相對陌生的環境開始，很快找到自己的家。如果孩子真的遇到意外情況，比如在鬧市走失，或被人販子拐走後遇救，通過孩子掌握的資訊，也是大幅度增加找回的幾率。
最後，爸爸們要知道，保護孩子最好的辦法，就是家長用心照顧好孩子。雖然上面幾個遊戲不僅僅對防止孩子走失有幫助，也能鍛煉孩子的自主能力、溝通能力、應對能力、記憶能力、自信心、勇敢、耐心、細心、邏輯思維等。當然，在遊戲結束後家長進行一些點評，效果會更好。孩子的教育是一個整體，任何割裂的培養都對孩子無益，許多孩子的優良品質都是在玩的過程中，被逐步培養起來的。