四招搞定熊孩子一哭二鬧三打滾

開學第一天，短短的三個小時之內，近四歲的萊萊，躺在地上像天要塌下來似的哭喊尖叫了五回。原因是什麼呢？很簡單！套用萊萊自己的話來說明，因為：“我不要排隊，我不要跟男生一起吃點心，我不要等，我現在就要，我不要收玩具……”只要不如她的願，她就馬上大喊：“NO……我要……”然後就往地上一摔，搥地哭喊。

撒野的旁邊總有個順從大人

萊萊的例子，你可能不陌生吧！不管走到哪個公共場所，總會看見那樣撒野的孩子，目的呢？為了得到自己想要的東西、想要發生的事、想要大人聽從就範。那樣的撒潑，有沒有用呢？應該是有！因為一個幼兒會到達那樣的景況，會用那樣的方式讓大人就範，可不是與生俱來的；那是累積而來的經驗，那是養成的處理情緒習慣。換句話說，剛開始的時候，當事與願違時，孩子只是不高興，或許會哭，或許會發脾氣。但這時大人拗不過孩子的發脾氣，見風轉舵，順從了孩子的要求，於是孩子學會：只要我發脾氣，我就能得到我想要的。日積月累下來，不要多久，像萊萊一樣的孩子，就這樣養成了哭鬧的習慣，形成了以自我為中心的思考模式。

哭鬧的背後藏著無助沒自信

一個會撒潑哭鬧的孩子，其實是很無助的，因為他們得想盡辦法，讓外界來滿足自己的需求。一個會大哭大鬧的孩子，其實是沒有自信的，因為他們知道自己無法平靜下來，得靠外人來滿足自己的需求。帶領孩子面對失望生氣，從以話語溝通開始！

那我們該如何做，才能避免孩子養成這樣的發脾氣習慣呢？或是該如何幫助已養成一哭二鬧習慣的孩子呢？

第一步：告訴孩子你想幫助Ta

平靜的告訴孩子，你想幫助Ta，但Ta那樣哭鬧，你聽不懂Ta在說什麼，請Ta用說的來表達，像是：“讓我幫你，但你用哭的，我不知道你想要什麼，用說的我才聽得懂。”“我會幫你，但你一直大聲吼叫，我聽不懂你想要什麼，用說的我才聽得懂。”

第二步：告訴孩子哭鬧沒有用

一旦孩子停止哭鬧，嘗試以話語來表達時，對Ta表明哭鬧沒有用，贊許Ta以話語來表達的選擇和能力，像是：“哇，你用說的，我聽懂了，哭叫是沒有用的，我知道你做得到。”“我就知道你能用說的，現在我瞭解你為什麼生氣了。”

第三步：指認孩子的生氣情緒

先平靜的指認孩子的情緒，幫助孩子瞭解，大人確實知道Ta的需要，有了這個步驟，孩子比較能夠聽進大人接下來要提的建議。你可以對孩子說：“我瞭解你很失望今天不能買玩具。”“不能馬上玩積木你很生氣是嗎？”

第四步：幫孩子找到平靜途徑

在孩子比較平靜後，告訴孩子Ta目前有的幾個選擇，導引孩子選擇，贊許孩子的選擇，像是：“你生日的時候可以買禮物，今天我們只來看一看，你要繼續看？還是要回家？”“吃完飯後，才吃點心，點心在這兒等你，你相信你絕對可以先吃飯再吃點心。”

一哭二鬧三打滾，這樣的“熊孩子”讓父母頭疼，其他小朋友“厭惡”；公共場合時，也常常讓父母受到群眾的詬病。但孩子沒有無緣無故的哭鬧，也不是天生就會打滾解決問題，只要父母和孩子間建立以溝通解決問題的習慣，並持之以恆執行，相信父母們都會有一個明事理的多多。