我的書籍我做主！ 讓孩子自由選擇圖書

寶寶還小的時候，想必不少爸媽就給寶寶備上了學前圖書，由於寶寶還小，識字不多，理解能力有限，所以寶寶的圖書大都以繪本為主。從什麼時候開始，爸爸媽媽們放棄了繪本，轉而給寶寶買文字為主的圖書呢?其實爸爸媽媽們不必過早的讓孩子放棄繪本，即便孩子們已經到了上小學，他們也一樣對繪本青睞有加。

繪本給孩子直觀的感受

大家都知道孩子的閱讀啟蒙從繪本開始最為容易，這是因為孩子對直觀圖片的理解要比對抽象文字的理解迅速得多，所以很多幼兒讀物甚至是沒有文字的。寶貝可以對著繪本傻呵呵的笑上半天，因為他們讀懂了圖片。

再大些，孩子能自己識字讀文，開始看文字版的圖書了，但是如四大名著這樣的書籍這麼點大的孩子能理解麼?很顯然，不能，但是四大名著的繪本和動畫卻在孩子們中頗有人氣，許多孩子甚至樂此不彼，即便不能理解其中深意，但繪本裡體現出來的情節卻能抓住孩子們的眼球。有些孩子看完繪本看原著，看了原著又去翻看繪本，是真真正正的樂在其中。

孩子們需要學習抽象文字，更需要閱讀直觀的繪本，只因為他們是孩子，繪本是兒童讀物，只要他們自己還可以接受繪本，就可以看。

繪本幫助孩子閱讀理解

不論是大人還是孩子，認識世界的途徑大多類似，其中的一條是經驗，一條是書本。對於孩子們來說，他們的社會經驗有限，通過書本是最有效的。可是由於孩子的社會經驗少，所以對書本的理解就產生的差距。如果家長仔細觀察，就會發現很多低齡兒童，雖然會讀書，但對書本上文字的理解非常有限。

孩子小，閱歷不足是正常，面對那些從來沒見過的東西，沒去過的地方，不理解的事物，通過圖文結合的方式能夠更加生動形象又一目了然的展現在孩子面前，幫助孩子去理解記憶。

在美國，老師教會孩子做閱讀理解的一個最簡單的技巧，就是畫圖!把文字表述的內容用圖片表示出來。從三年級到12年級的孩子都是這樣，用繪本或是畫圖來理清思路，幫助自己理解同時理順書本上的文字，很好的領會作者的意圖，完成閱讀理解。

所以孩子們愛看繪本，可能也是出於對書本內容的進一步認識，所以對家長來說是不是該樂觀其成?

繪本幫助孩子放鬆自己

繪本的故事情節一目了然，不用動太多的腦筋就可以明白，用來作為孩子們健康的發送方式非常不錯。

平時上課，老師對閱讀材料還是有一定的要求的，孩子們來圖書館，自然首要完成作業，其次才能注意到自己的愛好。所以假期或者閒時在家，家長們不妨放鬆一點，給寶寶自由選擇圖書的權利，不要特地的“引誘”孩子讀所謂“適合”他們閱讀水準的書籍，讓孩子們隨著自己的心願來。這種情況下，粑粑麻麻們可能會很意外的發現，即便是10歲出頭的孩子，也都更傾向與閱讀繪本、漫畫。

總而言之，閱讀不僅僅是為了增長知識，也可以單純為了娛樂;繪本不僅僅是孩子的啟蒙讀物，也是孩子們的精神食糧之一，任何時候都沒有必要敦促孩子放棄繪本，看文字版的大孩子們轉過頭來看繪本一點兒不丟人哦。