孩子性格是鵝卵石 父母的教養似沖刷流水

孩子樂觀與悲觀性格幾乎是從家庭環境中帶出來的，所以父母對孩子的性格影響是十分重要的，別以為孩子還小不懂事，其實他們從小就開始“吸收”家長們在點點滴滴的生活瑣事中流露出來的情緒，所以在於孩子的相處中，家長們要多注意自己的言行舉止，給寶寶的心理發育提夠一個健康的環境。

一、不在孩子面前多發表負面言論

不少家長在家中討論周圍的事情從來不避諱孩子，好的、壞的社會現象一概都毫不掩飾的當著孩子的面談論，覺得孩子還小沒關係。其實當家長在髮辮一些抱怨、批評、牢騷時，孩子是能體會那種情緒的，同時吸收了這些不良情緒和態度!久而久之，他就會感到很多事情是自己的力量無法抗衡的、爸爸媽媽也只是發發牢騷，什麼也做不了，我更做不了!進而倒是悲觀心態在孩子心理萌芽。

所以，以後只要在孩子面前，家長們還是應該多使用正面語言、從事情的正面引導孩子看問題、多關注好的社會面，讓孩子吸收正能量!

二、別讓“批評”成為你與孩子的溝通方式

小侄女兒跑下來問我作業，偷偷告訴我：“隔壁的張阿姨一定不喜歡阿寶!整天都在罵他笨。阿寶還和我說，就算他成績好了，張阿姨也總會找其他的地方罵他的。”阿寶是和侄兒一般大的小朋友，但調皮搗蛋學習總是不好，每天放學回家後就被張阿姨揪到窗前寫作業，一邊監督一邊批評阿寶這不好那不好，印象中似乎就沒見阿寶不被罵過，所以阿寶總看起來悲觀又有點叛逆，也難怪小侄女兒有此一說了。

家長的責駡會激起孩子心理發反彈，讓孩子更消極!一來，孩子得不到肯定，這種長期否定的氛圍迫使孩子養成自責、消息的思維習慣;另一方面，批評也會激起孩子心理的反彈，讓孩子變得叛逆。兔子急了還咬人呢，更何況是身心都在發育的孩子們。

所以，還是應該做到“批評孩子要準確、要具體、不能誇大、不能以偏概全。要指出具體錯誤、指出錯誤的暫時的、可以改進的、是努力就能改好的!讓孩子願意去改錯，而不是強迫孩子去執行命令!

三、引導孩子對事物作出樂觀的反應

這是一個很老的故事遊戲裡，假如你手裡只剩下一塊糖……

樂觀的人會很高興的想：“啊，我還有一塊糖呢，明天我還能再享受一次。”

悲觀的人會想：“我只有一塊糖了，明天吃完了就沒有了，這可怎麼辦呀?”

這裡很明顯的看出悲觀與樂觀不同的人生態度和影響，讓孩子多瞭解這些樂觀與悲觀的故事，讓孩子猜測樂觀的人與悲觀的人會怎麼想怎麼說，孩子很容易就從中體會出其中的不同。此時家長應該多引導孩子，這對孩子的心理健康成長大有裨益。

前不久，我帶他去看嗓子，他一坐下醫生就誇他：“這個小孩一看就很聰明。”出來我逗他，“這位醫生怎麼這麼神呀，看看你就知道你聰明!”小寶當時很冷靜的告訴我：“醫生或許會對每個找她看病的小朋友都這麼說的。”當時我就覺得這孩子真理性!Ms Zhou就認為是因為他悲觀的心態!現在想想好像是有這種不樂觀的心態的作用!當時我要是引導他想想‘樂觀的人’會怎麼說，應該會大有裨益的!

也可以對發生在孩子身上的事情讓孩子自己做個兩面化的分析，並學著選擇‘樂觀’的想法!強化的作用會很大的。

四、教會孩子反駁悲觀情緒

遇到事情，讓孩子做兩面化的分析，其實也就是讓他正視自己內心裡的兩個不同的聲音。悲觀的人總是會讓內心裡那個消極的聲音蓋住樂觀的想法，以至於後來漸漸的習慣性的無視樂觀的聲音!

所以，要教會孩子一旦心裡有了悲觀的聲音，趕緊積極的去反駁‘它’!幫助你內心裡樂觀的念頭發出聲音;不好的事情也會有積極的一面，要學著換一種角度看待問題，學會‘變通’而不是固執己見!

五、讓孩子對未來充滿美好的展望

如果父母常對孩子嘮叨“你要是不好好學習，就考不上好大學，沒有好單位願意要你，沒有好女孩願意嫁給你……”這樣類似的‘展望未來’怎麼能夠讓孩子學會積極樂觀的看待自己的未來呢?應該讓孩子知道“我是幸運的，我的明天總會有好事發生，我的未來是那麼美好，我可以改變現實!”讓孩子能積蓄力量，給自己鼓勁加油!讓他更堅韌和樂觀!、

心理學家發現：“認為自己是幸運的那些人，就會在實際生活中的確能發現更多的機會，結果事實上也會更走運。因為認為自己是幸運兒的人，心理上本來就會很放鬆，也會表現的更加自信。所以他的狀態就好，發揮也更好。而他給別人的暗示也同樣會影響對方的反應，再反過來得到好的互動!”形成良性迴圈。