“香蕉寶寶”養成記：先吃“肉包子”，再喝“洋墨水”

看著《爸爸去哪兒2》裡面的萌娃自然的用英語交流，再反思自己苦學多年依然蹦不出一句完整表達的英語水準。很多年輕的父母感慨“學外語，要趁早”，因此便早早的把孩子送上了“求言”之路。為了讓孩子更好的融入環境，有些父母甚至規定，在家裡也只能用外語表達，孩子看卡通或聽音樂也要聽外語，孩子每天必須背誦一定量的詞彙。其實這些方法只會抹煞孩子的學習興趣，唯有先強化健全的母語，才有助於外語的學習。

1、學外語不能淪於背誦和跟隨流行

語言是一種社交的活動，學習外語並非只是單單的背誦單字，而是要將這些字彙，在社交的情境中，透過和真人對話互動，重新組合。唯有在自然互動的情境中，孩子才能真正地體會到該種語系的語音，以及所有與這個語系有關的東西（如：文化與生活習慣）。

單調地重複背誦字句，孩子們雖然看似能將外語朗朗上口，但卻毫無學習的樂趣，也不明白為什麼要學一個聽起來很奇怪的話語。如此，外語的學習就只淪於跟隨流行，或是另一種記憶式的遊戲。對語言的認知，甚或世界觀，都沒什麼幫助。

2、學前階段，學好母語才是上策

由於大腦對語音的敏感期，隨著年齡增長會慢慢地褪去，所以有些人主張，越早開始學外語，對發音的準確性，似乎越可掌握。然而，母語的良好基礎，卻是不可忽視。

根據研究報告，健全的母語發展有助幼兒外語的學習。在母語的環境中，幼兒能自然地體會語言的社交功能，而幼兒對母語句型、語音的認知，會自然地轉移到外語的語系上。大腦能因此重新歸納和演繹，始能將外語靈活運用。

比如，爸媽與孩子一起唱誦童謠，孩子能因此體會語言音韻的關係。中文和外語一樣，有許多“押韻”的童謠，孩子從小念著“排排坐，吃果果”，學外語的時候也能很自然的接受“Doe，a deer， a female deer”。

3、以故事和生活經驗，聯結語言學習

爸媽和孩子一起用母語念故事書、以母語説明情節，更容易讓孩子瞭解故事內容和結構；孩子藉由母語與人互動、輕鬆交談的機會，也更能探討知識。日後，在學科抽象觀念上的建立，將更容易與外語聯結上，不僅增進外語的學習，也更有助於認知的發展。

4、體會語言背後的文化，學做世界公民

在學習的過程中，爸媽若能説明孩子認識母語之美，並體驗母語和外語在結構、發音以及用法的異同，孩子不但能用語言來表達自己所知道的事與物，進而瞭解別人所要傳遞的訊息。

更重要的是，引發孩子在日後發展對自我文化與母語的自信，並在擴展視野的同時，能堅定地體認出學習外語在人類文化傳承中的意義，體悟到如何與來自不同文化、語言背景的世界公民互動交流，那才是真正地擁有一個健康、美好的世界觀。

熟練的掌握一門外語，對於孩子以後的發展無疑是有益的。但是，才牙牙學語的小孩，父母們就不要操之過急，打好母語基礎，先吃“肉包子”，再喝“洋墨水”，你也能擁有一個退可繞口令、進可飆英語的“香蕉寶寶”。