你的孩子會不會說“我很怕鬼 啊”

你的孩子有沒有跟你說過，“我很害怕鬼啊！”孩子們平時看的動畫片、故事書裡大多有一些虛構的妖魔鬼怪，孩子的想像力十分豐富，他會想像黑暗中有鬼，讓他的恐懼擴大化，怕“鬼”的孩子該怎麼引導？

兒童的怕可簡單地分為四類：

第一類是嬰兒都怕的噪音、跌倒、陌生人及新的事物，這一類怕在兩歲達到高峰，以後便會很快地減少。

第二類是怕特別的東西，譬如：怕某些動物，在三歲達到高峰；四、五歲時怕黑；五、六歲時怕魔鬼等想像的東西等等，這些情況在學齡前發生，以後即逐漸減少。

第三類是每個年齡層的人都普遍存在的怕，如怕蛇等。

第四類則是比較不單純的，屬於病態的怕，會影響其日常生活、影響正常發展的，例如︰怕人多的地方、怕上學、過分怕髒、怕坐電梯等。

不要強迫孩子“不怕”

處理孩子恐懼情緒的原則很簡單，就是︰不要加強孩子“怕”的心理，然後培養他“不怕”的習慣。例如，找個適當的時間由爸爸媽媽問清楚“怕什麼？為什麼怕鬼？誰說有鬼？”等問題之後，實地示範給他看︰“媽媽上廁所是一個人，並不會碰到什麼鬼。”然後，爸爸媽媽陪他到廁所門口（門開著），他一上完廁所出來讓他再一次確定“廁所沒有鬼是不是？”以後逐漸在離廁所越來越遠的地方陪他，一直到由他自己去，他敢自己隨意去上廁所為止。

善用團體的力量

對孩子來說，鬼原本只是一種看不見、摸不著的東西，但經過大眾傳播工具或成人們渲染－－鬼很可怕，它會出現在黑暗的地方……，鬼在孩子們的心裡便有了形象。

學校是一個小社會，孩子們的行為表現很容易彼此相互影響，當他們到某一個比較暗的地方時，如果有一個孩子說有鬼，那麼大家就會傳訴。個性開朗的孩子說一說、嚷一嚷，說完就算了，對他的心理並沒有影響。但個性內向的孩子就不同了，他可能會信以為真，幻想著鬼的可怕，他會拒絕再到他認為是可怕、有鬼的地方，甚至不敢獨處、不敢離開老師。

面對這樣的孩子，可以試著運用團體的力量來處理：

讓孩子自己說出為什麼他怕鬼，瞭解他怕鬼的原因和程度。

帶他實地去看看使他害怕的那個地方或東西，用很切實的解說澄清他的疑慮。例如︰孩子們對陌生的地方印象不深，心裹難免會有些恐懼，我們就把那個地方的燈打開，帶他們在那上課、玩遊戲、講故事。

在個別指導時，老師不妨多抱抱他，表示愛他，給他安全感。

和小朋友討論鬼是什麼？讓大家從平日聽說過的帶鬼字的詞語（例如︰貪吃鬼、討厭鬼）來化解對看不見的鬼的恐懼。

請小朋友們畫各種鬼臉，玩捉鬼的遊戲等。

孩子總是比較能夠接受同齡友伴的建議的；經由這樣的討論，孩子對自己的怕可以有較多的認識，而老師也可以從中瞭解孩子怕的原因，與家庭配合來幫助他。

發現孩子心裡有對於鬼的疑慮時，一定要及時用實際的行動去證實，為他化解，直到他不再有疑慮為止。千萬別只用一句“胡說八道，哪裹有鬼”帶過去，否則時間越久會越難解釋，對孩子的影響也就會越深。

此外，也可以從積極的層面來著手︰

儘量不給小孩有鬼的觀念，避免讓孩子看恐怖的影片，也不以這類假想的恐怖來嚇阻小孩。可是，孩子上幼稚園，與外界接觸多了，難免會聽說鬼這個字眼，如果孩子問︰鬼是什麼？不妨回答︰鬼就像是卡通影片的怪物一樣。給他可追索的具體形象，而不妄加形容。

選一些可愛的書籍給孩子，以美好的事物來充實孩子的靈性。

付出更多的耐心來陪孩子，隨時觀察孩子的情緒和動向，以最確實的行動和言語瞭解孩子、支持孩子。

俗話說︰幻由心生。讓我們用無盡的愛充填孩子的心靈，使他不再疑慮、不再害怕，快樂地迎接美好的未來吧﹗