引導孩子學特長 爸媽有”小心機“

孩子都願意積極主動的接受外來的不同資訊，即使是小baby也有很強的吸收新事物的能力。這個時候如果父母對孩子的吸收新事物的能力表示積極的回應，對孩子的興趣發展或各種學習都是有益的。若想讓孩子的學藝之旅變得輕鬆有趣，我們就要首先瞭解孩子心理發展的規律和他的成長需要。

0~3歲階段孩子的才藝啟蒙，不是嚴格的分科學習，而是浸潤在生活的方方面面的。給孩子唱童謠時，我們和孩子一起遊戲，分不清這是音樂還是體育；教孩子吃飯時，我們把胡蘿蔔片切成了花，鼓勵孩子自己去捏、去抓，說不清這是藝術還是運動。就在這些吃飯穿衣的日常生活細節中，只要我們有心營造一個美的環境，都會讓孩子感受到美，只要我們投入對美的熱情，都有可能把我們對美的態度傳遞給孩子。所有的才藝，都有著源自新生命的律動之美，在此時，都融會在一起，以一個整體的、和諧的方式進入孩子的生活。

和諧的顏色、柔和的聲音、明快的節奏，這些美的元素對嬰兒也同樣是享受，興趣的萌芽，也是從這些對美的享受中產生的。可以說，才藝啟蒙從欣賞開始，只要孩子具備了感知某種美的能力，我們便無須等待。而且，當孩子對這些美的元素耳熟能詳以後，這些元素便成了孩子日後學習的基礎。

特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，在這個時候不要強迫孩子去學習，家長要避免把自己興趣愛好和主觀意見強加在孩子身上。