警惕少兒英語培訓6大雷區

每逢週末，送孩子去“拼外教”已經成為不少小學生乃至幼稚園小朋友的固定節目。基於對當今形勢的認識和對孩子未來發展的重視，不少家長都相當重視孩子的外語學習。

比起年輕的爸爸、媽媽學習外語的年代，今天的孩子擁有了更好的外部條件與更多的選擇。而面對選擇，家長常常有不少困惑與誤區。這些誤區也是雷區，是家長萬萬不能踩的。

雷區1：英語教師首選老外

事實：外國人並不等於外教

通常來說，外教的語音更純正、更規範、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質認證。目前，國內的某些外教實際上並不懂得孩子的語言認知規 律和教育心理學，怎麼能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更佔優勢，也更容易理解孩子在兩種語言轉換方面會遇到什麼困難。另外，盲目追求全外 教，對於一些詞彙量還不足夠大的孩子，因為交流範圍實在太小，效率太低，會使他們在學習之初受到打擊而產生沮喪感，從而影響學習英語的興趣和信心。因此，筆者在這裡建議，無論選擇什麼樣的英語教師，都要從教學效果出發來考慮，具體問題具體分析。

雷區2：單詞量是效果的體現

事實：培養興趣和習慣最重要

對於學前兒童和小學生來說，培養興趣，獲取語感，形成規範的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。因此，這時候的英語學習以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養基礎的英語交際能力。

雷區3：跟原版動畫片學輕鬆又有興趣

事實：語言學習必須結合學科知識

動畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進地學習系統的內容也很重要，如果在這個時期漫不經心，東學學、西玩玩，過不久他就會忘掉。當孩子覺 得用英語可以更好地玩某些遊戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語工作打 下基礎。

語言本身是沒有競爭力的。“學英語”和“用英語去學知識”是兩個完全不同的概念，也會導致不同的結果。因此，如果我們為孩子提供用英語學語文、數學、科學等學科知識的機會，他就有可能在流利運用英語的基礎上，學習系統的學科知識，勝任將來的任何工作。

雷區4：選機構，短期見效最重要

事實：循序漸進才是真

培養孩子成材，最忌揠苗助長。語言學習有自身的客觀規律，切忌急功近利。特別是初學階段，會出現一段“沉默期”，最重要的是看這個機構是否注意保護孩子學習英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。

雷區5：只要全英文環境就行嗎？

事實：學科知識要成體系學

目前很多英語培訓機構的一大亮點就是用英語學語文、數學、科學等學科知識，讓孩子在流利英語運用能力的基礎上，學習系統的學科知識，勝任將來的工作。

雷區6：“學英語不背單詞怎麼行？”

事實：浸入式教學法自信說英語

可以在全英文環境中學習數學、語文、科學等課程，從幼稚園到高中畢業，學生只要堅持用母語外的第二語言學習學科知識，效果是顯著的。