如何進行正規的早期教育

如何進行正規的早期教育？現在的父母都害怕自己的孩子輸在起跑線上，所以在孩子很小的時候就會對孩子進行早期教育。但是很多人都對怎麼進行早期教育不夠瞭解，所以我們這裡就對早期教育做了一個具體的講解，下面我們就一起來看看吧。

父母對嬰兒的早期教育應如何進行

1、聽覺交流：研究表明，嬰兒出生一周後，即能分辨出人聲或物聲。這是因為，嬰兒自出生起，便有聲響需求，並能從各種聲響中產生誘發效應，從而很快以聲音辨別是不是母親。可別小看母親與嬰兒間毫無意義的對話，細心的母親會發現，在對嬰兒說話時，他會動手動足，一副滿足的模樣。更重要的是，多與嬰兒對話，可使大腦正處在急劇發育中的嬰兒，很快牙牙學語，為日後語言發展奠定良好的基礎。事實上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發語均遲於有母嬰語言交流的同齡兒，且發語不清，表情不活潑。

2、嗅覺交流：生物學研究證實，人類在視覺相當發達後，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒異端，嬰兒會頓時止哭而做出尋乳的姿態。由於嬰兒能嗅出是不是母親，故日本學者高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產生良性刺激，有利於其智力發育。他指出，那種不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處於緊張狀態，睡眠時間和品質均大幅度下降。這對其心身發育不利，嚴重者可導致嬰兒發育遲緩和幼兒期心理障礙。

3、觸覺交流：母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。因為，授乳已不單是為嬰兒提供生長發育的營養，而且為嬰兒大腦的觸覺產生和發展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著母親溫暖的乳☆禁☆房，能在大腦中產生安全、甜蜜的資訊刺激，這對其智力發育起催化作用。母親經常撫摸、擁抱壓兒所產生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發育遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。

4、視覺交流：嬰兒出生一月左右，視網膜已經形成，但中心凹尚未發育成熟，故其可見距離不會超過40釐米，可見區限於45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時他們對於人臉，特別是人眼已有識別能力。母親在授乳時，總會發現嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，這是嬰兒情感發育過程中的視覺需要。因此，嬰兒可在吃奶速度和進奶量上，達到所需要的標準;失去這種交流，其吃乳時會頻繁轉身搖頭，甚至煩躁不安。當然，除授乳以外，平時多與嬰兒作對視交流，大多會得到晏兒甜蜜的微笑，從而有益於其心理健康發育。對於人工餵養的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時，更應有這種視覺交流。

兒童智力發展是有關鍵期的

美國著名心理學家布盧姆對近千名嬰幼兒進行跟蹤觀察，一直到他們成年，並把觀察研究的結果寫成《人類特性的穩定與變化》一書。

他的基本結論是：5歲以前是兒童智力發展迅速的時期。他說，雖然每個人智力發展的方向各不相同，但用概念來說明，如果將17歲時人所達到的智力水平定為100%，那麼出生後的前4年他已獲得50%的智力，到8歲時已獲得80%，從8~17歲獲得20%。

布盧姆的研究成果被認為是20所年來最有意義的教育研究。他的“5歲以前是智力發展的最快時期”和“學齡前即7歲前獲得的智力占80%”已成為國際公認的論斷。可見，要提高幼兒智力，早期教育是必由之路。得當的早期教育能使孩子的智商提高30，即上升兩個級別，使常才成英才，英才成天才，而弱材也能成常材。

綜上所述，你對“如何進行正規的早期教育”也有了一定的認識了吧，也希望對你有所幫助。最後，希望你擁有一個聰明活波的寶寶和一個幸福美好的家庭。