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溺愛，讓孩子病得不輕
歐美國家的兒童教育很長時間以來一直以“平等、民主”為宗旨，但現在，這樣的教育模式開始受到了一定的質疑。《兒童溺愛綜合征》的作者，加拿大臨床心理學家麥琪·瑪蔓。瑪蔓指出：歐美國家父母的過度放縱和溺愛，已使越來越多的孩子出現了近乎極端的叛逆
2006-12-09 25 -
設計對策，控制孩子人來瘋
孩子發起“人來瘋”，委實讓父母頭疼，對此情況，專家表示：其中既有孩子自身的原因，也有父母的原因。 ·內因：反映了兒童希望得到更多的注意和表揚 在2－7歲這個年齡段，孩子雖然已有初步的主客體區分能力，但是自我的認定還是主要來自客體，
2006-12-09 16 -
獨立小孩，智慧父母打造
不要等到孩子長大成人，再去責怪他們缺乏獨立性。殊不知，孩子的獨立性，完全取決於父母對他從小的培養。 第一式：啟發他自解困難 臨出門時，孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼稚園，而紅色的東西雖然家中有，卻需要花時間尋找，而時間對孩子和父母
2006-12-09 18 -
巧用暗示管理淘氣孩子
兒子是個調皮搗蛋而又有主見原則的人，上小學後，自我意識和對事情的分析認識能力都增強了，如果大人對這麼大的孩子只是一味地進行管教，只會引起孩子的逆反心理，反而得不到想要的效果。 俗話說：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”其實，只要大人
2006-12-09 19 -
精明小孩，從小培養
讓孩子學會精打細算、不亂花錢、不浪費錢財，目的是讓他們長大成人以後，對金錢抱有健康的態度，並且能夠管理好錢財。 如何正確引導孩子樹立消費責任呢？詹尼特·鮑得娜在《泰瓦特得博士精于用錢之道的孩子們》一書中提出，要讓孩子學會精打細算，不
2006-12-09 20 -
治理“兩面派”小孩要巧要早
鏡頭一 康康在家裡整個一“小大王”，大人什麼事情都要聽他的；而且脾氣暴躁，如果喝的牛奶稍微燙了一點，奶奶都要立刻向他解釋。奇怪的是，他在幼稚園的表現卻唯唯諾諾。即使小朋友搶走了他的玩具，他不抗爭；小朋友欺負他，他不還手，也不告訴老師，成
2006-12-09 46 -
給孩子可以實施的“界限”
2~5歲的孩子懂得了什麼可以做、什麼不可以做時，你要對他們不好的表現給予懲罰。如果他還是要亂碰東西，你可應用以下步驟： ★明確是非 非常明確和嚴肅地告訴孩子可以做什麼事情和不可以做什麼事情。 ★預備替代物 出門前為孩子
2006-12-09 17 -
美國孩子，膽兒真是大
美國的孩子膽子特別大，他們不怕天黑，不怕單獨外出，不怕山高水急，也不怕昆蟲野獸；說話“沖”，善交際，一般也較有主意，敢想敢闖；不需要大人陪伴，也從來沒出過什麼險情。在這些方面其他國家的孩子就不如美國孩子，為什麼會這樣呢？ 有20多年兒童
2006-12-09 23 -
成為最佳父母的必修課
必修課1：民主教養的態度 現有的孩子不再信服權威式的親子關係，遺憾的是一些父母仍然深信自己必須是權威，致使孩子的抗拒心理增強，自尊心低落，無法與孩子溝通。 成為有效能的父母，首先要改變對待孩子的態度及對人性的基本看法，在民主尊重的原則下
2006-12-09 21 -
讚美孩子的5個學問
一、堅持原則。由於溺愛，有些父母無原則地對孩子的種種行為加以讚美，造成孩子是非不清，驕橫跋扈的壞習慣。孩子按大人的要求去做了並做得很好，就應該及時讚美，做了不對的事情，即使孩子哭鬧，耍賴皮也千萬不要遷就他、說好話。否則，讚美就會失去原
2006-12-09 17 -
批評孩子的18條法則
批評孩子時，不要有傷害他自尊的語言。 批評孩子時，不要感情用事。 批評孩子時，不要使用恐嚇性的言語。 批評孩子時，要直接明確，不要諷刺挖苦。 批評孩子時，要學會先揚後抑。 批評孩子時，要做到及時批評，當場處理。 批評孩子時
2006-12-09 22 -
急性子寶寶調教方案
面前的食物還沒吃完，小朋友便迫不及待地嚷著要吃另外的食物；在遊樂場看到好玩的滑梯，無視前面正在排隊的小朋友，自己硬要搶先上去玩；上興趣班時，發現自己怎樣也無法做好時，便輕易放棄；遇到要求沒有被及時滿足的時候，他立即發脾氣，甚至情緒失控…
2006-12-09 24 -
權威型養育是最利於孩子成長
一旦父母喪失了權威，那麼，民主也將無從談起。 “權力”可以因父母的強大而成立，更多體現著“父母對孩子的要求”“威信”卻需要孩子賦予，是在孩子心目中父母的“權力”，是親子互動的結果。 小阿姨最得意的是，她當年對孩子特別“凶”，而現在她的兒
2006-12-09 13 -
從3歲開始培養孩子自信心
國外心理學家是這樣給具有自信的兒童下定義的：自信就是一個人所擁有的對自己的信心和感覺的集合。 自信在很大程度上影響著人們的做事動機、態度和行為。孩子的自信可在約3、4歲時出現，當孩子學會用湯勺將飯放進自己嘴裡時，就會出現“我能做到”
2006-12-09 15 -
投其所好，訓練孩子注意力
許多父母都知道培養孩子的注意力應從實際生活做起，可“實際生活”範圍太大，也很抽象，如何具體實施才是其中真正的難點。在這裡，我們聽聽幾位媽媽的妙招吧！說不定靈感會由此而發。 妙招一 曉菲：找啊找，找出一種“好習慣” 我兒子今年9月剛上幼稚
2006-12-09 33 -
育兒，可使用“收買”法
國外兒童教育專家認為：使用酬賞，即用“收買”的方法激勵孩子的良好行為。只要恰當就完全可行，甚至還可取得相當的功效。 在這裡，我們介紹“收買”的具體方法： 瞭解需求，確定獎品 “收買”之前，父母應通過測試瞭解清楚孩子最喜歡什麼，最容易被什
2006-12-09 16 -
孩子的短處不能護
下午，放學的時候，老師與文浩奶奶說：“這幾天孩子的表現不是很好，經常和別的小朋友打架，希望你們父母在家也積極配合幼稚園的教育……” 可老師的話還沒講完，文浩奶奶立刻不幹了，說：“馬文浩在家很好，只不過頑皮了一些……”接下來就說了一大
2006-12-09 18 -
善良教育，是否還需要
“以前我教孩子要與人為善，善待小朋友，結果在幼稚園裡，小朋友都知道搶她的東西最容易。”劉女士的女兒今年剛剛5歲，上幼稚園中班，兩年來，如何跟小朋友相處，成了困擾娘兒倆的難題。“有人對我說，現在是強者勝的競爭時代，我對孩子進行善良教育不
2006-12-09 24 -
保護和幫助孩子得有個限度
星期六上午，鑼鑼玩得正高興，突然對幼稚園老師說肚子疼。老師要帶他去看醫生，他說：“不去，求求您了，我怕打針。”老師很著急，鑼鑼說：“老師，您別害怕，我不疼了。您給我媽媽打個電話。”老師問：“他們在家嗎？”孩子說：“都在家。今天是大人的
2006-12-09 15 -
計畫教育，父母不再被動
每位父母都希望自己的孩子能順利成長，但這是不現實的，在成長的過程中，孩子難免會出現這樣那樣的問題，需要父母教育和引導。如果父母總是等孩子出現問題後再予以糾正，再好脾氣的父母也會牢騷滿腹，情緒暴躁。因此，出現責駡、打罰的情況也就理所當然
2006-12-09 27
