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幼兒為什麼喜歡拆卸東西
孩子什麼都想拆開看看，表明孩子有強烈的好奇心，剛來到人世間不久的孩子幾乎是一張白紙，而面對這樣複雜的人類社會，處處感到新鮮，疑惑不解，因此孩子們有旺盛的好奇心，無窮無盡的求知欲，腦子中藏著無數個為什麼。這些‘偽什麼”，常常是他們接觸到的新
2006-12-26 71 -
幼兒貪玩好不好
但是，家長們應該知道，好玩是人的天性。日本學者用超聲圖像觀察發現，人在母腹中就有了最初的玩耍行為，而且花樣還不少，諸如揮手踢腿，玩弄臍帶，吸吮手指，伸臂眨眼做怪相。即使成年人，好玩的天性也未泯滅，8小時之外的打牌、下棋，養鳥栽花，不都是
2006-12-26 16 -
怎麼治獨生子女的懶病
其實，很多孩子在童年時，看到家長整理房間，洗衣服，洗菜做飯，有一種神奇感，產生了濃厚的興趣，願意模仿家長做這些家務活。但是，多數家長不理解孩子的這種心理需要，他們認為孩子還小，不必幹這些事，或者擔心孩子因年幼無知，笨手笨腳，弄壞了東西，
2006-12-26 24 -
幼兒纏人撒賴怎麼辦
要求提得不合理，這是幼兒的一般特點。由於幼兒年齡小，智力低，他們只能從自己當時的興趣，愛好願望出發提出要求，而不能考慮自己的要求是否合情合理，這是幼兒社會化過程中的必然現象。在獨生子女中，愛提無理要求的現象尤其突出。 這種現象的原因實際
2006-12-26 21 -
幼兒喜歡哭的原因是什麼
造成小孩愛哭的原因很多，有時是因為身體不適，有時是因為願望得不到滿足。一般情況是小孩生病後往往變得脾氣大了，愛哭了，或是家裡來了長輩：如祖父母、外祖父母，小孩有了“仗勢”，尤其是一些獨生子女，容易變得嬌氣，愛哭。在正常情況下，有的小孩愛
2006-12-26 33 -
幫助孩子克服磨蹭、馬虎的壞習慣
磨蹭、馬虎是孩子在學習中常見的毛病。兩種現象的產生都有一個形成過程，不是哪一天突然磨蹭或突然馬虎的。教育者教育方法不當是其形成的重要因素。磨蹭與馬虎表現不同，具體原因和矯治方法也不盡相同，我們分別加以探討。 孩子學習磨蹭有幾種情況：一種
2006-12-26 63 -
孩子坐不住
學會安靜地坐著對小孩子來說是最難的一課。即使只讓他坐上幾分鐘都會感到很難熬。小孩子必須能夠理解父母所說的“好好坐著”究竟是什麼意思，而父母也不能對孩子的要求太高。但是即使是年齡很小的孩子也可以通過訓練學會在飯桌前、候診室及其他場合坐上很長
2006-12-26 15 -
怎樣學比學什麼更重要
過去，人們對“怎麼學”的回答是：記住它！誰擅長記和背，誰就能得高分，學習過程不重要，結果才是最重要的。隨著資訊社會的來臨，要想靠“記住”來學習，幾乎成為不可能的事。那麼多資訊、知識，誰也不可能都記住，也不是所有的都必須記住。學習的關鍵在
2006-12-26 21 -
糾正學齡前兒童的攻擊性行為
在學齡前期，及時矯正兒童的攻擊性行為十分重要。否則，兒童期的攻擊性行為可以發展為成人期嚴重的人際交往和社會適應不良，甚至發展為違法行為。矯正兒童攻擊性行為可以從以下幾方面著手。 （1）營造和平、安寧的家庭氛圍。父母之間和諧的合作關係，對孩
2006-12-26 19 -
闖禍常常有，重要的是教孩子學會認錯和道歉
記憶中闖過最難忘的一次禍，是在小學一年級的時候。有一天中午，小朋友都放學回家了，我還在學校逗留，看到隔壁的班長在幫老師改考卷，我便坐在一旁陪她。一邊談天說地，一邊手舞足蹈，手一揮，竟把桌上的紅墨水給打翻了，殷紅的墨水倒在那疊考卷上。以前的
2006-12-26 40 -
糾正孩子不良行為的策略
常常聽到父母抱怨孩子的不良行為，諸如拖拉，不收拾東西，晚上不肯睡，早上又賴床等等，難以糾正。有些父母說自己試遍了各種方法，說道理、鼓勵、督促、指責、懲罰等等，可謂“軟硬兼施”，似乎都無濟於事，最後他們只能重新“起用”最“傳統”的方法，時刻
2006-12-26 32 -
孩子為何常常出現攻擊行為
孩子為何常常出現攻擊行為 孩子的攻擊性行為常表現為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。 心理學研究表明：從小攻擊性強的孩子，長大後往往容易犯罪。因此，孩子3歲以後若還經常出現攻擊性行為時，家長切不可掉以輕心。 常見原因
2006-12-26 36 -
培養注意力的有效方法
培養孩子的注意力有多種方法，下面介紹的幾種方法對提高孩子注意力很有幫助： 1、拼圖、下棋：讓孩子學會拼圖，並逐漸增加拼圖的快書。學習簡單棋類的玩法 2、在聽故事前先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完後回答。還可以要求他聽完故事後把故
2006-12-26 23 -
用左手？用右手？
許多專家認為，強迫慣用左手的孩子使用右手，會導致口吃、閱讀困難或在感情上出現麻煩。 孩子是慣用左手還是慣用右手，這個問題有點複雜。有些嬰兒在一歲之前習慣於使用兩隻手，到了一歲以後逐漸習慣於用右手或左手。有些嬰兒很早就顯露出要永久以右手或
2006-12-26 12 -
如何給學齡前孩子立規矩（上）
孩子一歲時搶小朋友的玩具，因為他以為凡是看見的就是自己的；兩歲時，他不肯讓別人玩他的小車，因為他不懂分享；三歲時，他常把“不”掛在嘴邊，因為他要自己“做主”。我們明白孩子的發展規律，所以我們給他一個寬鬆的環境，等他慢慢長大。 即便不考慮孩
2006-12-26 19 -
如何給學齡前孩子立規矩（下）
4歲大的孩子 特點：這個年齡的孩子的社交能力不斷發展。他們所面對的挑戰和重大任務是學會合作，使自己的需求與其他人的達到均衡。 典型行為：更加專注於遊戲和各種活動。因此，當他們玩得正起勁的時候，讓他們放下玩具或者停止遊戲就變得格外地困
2006-12-26 17 -
孩子任性、不聽話怎麼辦
學齡前兒童情緒容易衝動、行為還不成熟，語言溝通能力有限，獨立性卻在迅速地發展。此階段孩子出現急躁、固執、任性是很普遍的，成人不必大驚小怪，但也應該從下列方面促進孩子情緒和行為的良性發展。１．理解、接受孩子。成人要孩子聽從的事，並不一定從孩
2006-12-26 23 -
怎麼看待2、3歲孩子說髒話
如果孩子的髒話是在外面學會的，家長就要關心孩子常和什麼樣的人玩耍。 為孩子選擇一個好的夥伴是十分重要的。俗話說；“近朱者赤，近墨者黑。”在一個文明禮貌的環境中，孩子就會減少一些學習粗言穢語的機會。
2006-12-26 25 -
幼子纏母厭父是不是病態
要想糾正兒童的“戀母症”。首先，作為母親（或孩子的親近者），不要過於嬌慣孩子，當孩子長到三、四歲時，不要再總是將他抱在懷裡又親又吻，以防孩子僅感到媽媽的溫暖，而感不到爸爸的溫暖，許多母親應該改變自己的心理狀態，比如，認為孩子還 有的孩子
2006-12-26 21 -
幼兒拿別人的東西怎麼辦
為了防備孩子發生偷竊行為，家長一定要以身作則。有時雖然問題出在孩子身上，根子卻在家長這裡。家長如果平時不注意，買菜時占小便宜，多“拿”幾根蔥，或把單位的公物“順手牽羊”帶回家，都會從反面起到 建議家長在日常生活中，要利用各種形式對孩子進
2006-12-26 50
