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如何幫助孩子克服惰性
人們常說“性格決定命運”,但“性格”又是如何形成的呢?美國作家傑克?霍吉說:“行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運。”原來,命運的基石就是養成習慣的行為。他把“習慣”比喻為飛馳的列車,慣性使人無法停步地沖向前方。 前方有可能
2007-09-20 17 -
家教需要三分教誨七分等待
哪怕98%是表揚與鼓勵也要給批評留2%的位置 問:前一階段有人提出“賞識教育”這一新概念,伴隨而來的還有一個口號“好孩子是誇出來的”。您是否贊同這種觀點? 關鴻羽:這個觀點是不全面的。教育必須講究辯證法,不能提極端的口號。我贊成多賞識
2007-09-20 15 -
孩子需要什麼樣的教養方式
有效的:讓我們感覺無奈、沮喪和憤怒的,其實不是孩子的行為問題本身,而是我們感覺對這些行為的無能為力。如果我們能夠找到有效的方法,解決那些存在于孩子身上的問題,那麼我相信每個家長依然是能夠感覺到輕鬆、愉快和有成就感的。這就是“兵來將擋、水
2007-09-20 22 -
優秀父母給予孩子的禮物
天下的父母都希望自己的孩子茁壯成長。專家們提醒為人父母者,假如你是個優秀的父母,應該給予孩子如下禮物: 尊重 父母對孩子的尊重是培養兒童自尊的前提。尊重孩子意味著允許他發展自己的愛好和追求。體罰是對孩子的不尊重。當你為孩子設計的目標與
2007-09-20 20 -
早期營養決定孩子智力
孩子出生後的幾年裡,我們會特別關注他的營養狀況:他吃得合適嗎?他長得好嗎?他健康嗎?如果他現在發育良好,我們都會大大松一口氣。可是,這個時期的營養對孩子的意義,遠不止於他眼前的生長發育,它對孩子的健康有更深刻、更久遠的影響。 過去我
2007-09-20 21 -
挖掘智慧的深井
生在猶太人家庭的孩子,在他們剛剛懂事的時候,母親就會將蜂蜜抹在書本上,讓孩子去舔書本上的蜜。這樣做,目的只有一個,那就是讓孩子從小樹立這樣一種觀念:書本是甜的,而且書裡有智慧。 孩子再長大一點兒,幾乎每個猶太母親都會拿同樣一個問題讓孩
2007-09-20 23 -
我的孩子為何高智商低成就
常常會聽到有的家長這樣抱怨:“我的孩子一點也不笨,就是讀書不行。” 這些智力水準正常的孩子,因為學習成績不好而被稱作“高智商,低成就”,他們有許多相似的特徵,最常見的是上課注意力不集中,對學習缺乏興趣和自覺性;作業拖拉,字跡潦草,差錯
2007-09-20 15 -
打造孩子的社交能力
瞭解孩子的社交類型 孩子社交類型可分為三類: ●嘗試型:孩子試著和別人接觸,使用一些讓別人注意的手段,比如提出問題,說自己的事情,表達自己意見等; ●強制型:孩子強行和別人交往,如果同伴不答應,他可能會以罵人、打人等暴力方式對待同伴
2007-09-20 24 -
幼兒交往應從家庭開始
兒童交往心理的調查表明 幼兒交往應從家庭開始 一項關於兒童交往心理的調查表明,有近65%的兒童渴望交往,這說明獨生子女,親和需要強烈。但調查同時顯示,僅有25%的家長每天堅持較長時間與幼兒進行交流,使幼兒缺乏交往經驗,致使幼兒不懂交往
2007-09-20 49 -
如何培養孩子養成好習慣
作為一名小學老師,經常有一些家長、朋友問我怎麼樣的孩子在小學裡學習得最輕鬆?我想不是最聰明的,也不是最笨的,而是習慣最好的學生。良好的習慣是孩子順利踏上小學這個階梯的基石,我們的孩子養成了好習慣在小學的學習就會非常輕鬆,當然在中學、大學
2007-09-20 22 -
孩子愛拆玩具怎麼辦?
問:我的孩子今年上中班了,我們給他買了許多玩具,但他並不知道愛護,玩膩了就拆拆卸卸,有的玩具價錢很貴,沒玩兩天就成了一堆廢料,氣得我真想打他罵他,但又感到不合適,只好再不給他買玩具了,這樣做對嗎? 答:孩子拆玩具,在成人眼裡是不愛護東
2007-09-20 32 -
我家的孩子不肯分享
天天和他的小表姐出去玩時,兩人為了地上的幾根粉筆頭爭了起來,貝貝在爭執中表現得很沒風度,大聲尖叫,推搡姐姐,而且不聽勸導。家長開始時好言相勸,又返回家中拿來好的粉筆給他,但被他狂怒地打掉在地上,哭叫著說非要剛才那幾根粉筆頭。面對他近乎歇
2007-09-20 25 -
孩子說謊怎麼辦?
我們經常會看到兩個孩子在一起互相炫耀自己的玩具,一個說:“我們家有一輛很大的遙控車。”另一位馬上說:“你那輛有什麼了不起,我的遙控車跑得才快呢。”被比下去的這位急了:“我的才跑得快,你的沒我的跑得快!” 孩子們說的話在大人看來有時很滑
2007-09-20 16 -
劣質玩具危害孩子身心健康
玩具伴隨著孩子的成長,安全的兒童玩具益于孩子智力和情感開發,而不合格的兒童玩具會對孩子的身心健康產生危害。消費者對玩具安全性的關注程度和識別能力不夠,導致玩具造成兒童傷害的事故時有發生。父母應該根據年齡給孩子選擇不同的玩具。美國費雪玩具
2007-09-20 29